你如何認(rèn)識(shí)蒙臺(tái)梭利教學(xué)法20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 了就會(huì)了”這句話。它的教育目的是：“尊重兒童自我 需要和價(jià)值，促進(jìn)兒童個(gè)性和協(xié)發(fā)展，促進(jìn)兒童全面發(fā)展和充分發(fā)展”。這次學(xué)習(xí)，還讓我明白了:教授過程動(dòng)作簡(jiǎn)捷，盡量不說話，該說的越簡(jiǎn)單越好，是一種不說的教育。蒙特梭利的教育理念：尊重兒童，尊重兒童的需要，作為一種優(yōu)秀的教學(xué)方法之一被人們廣泛地關(guān)注，但我們對(duì)他了解甚微。宜昌市夷陵區(qū)小溪塔中心幼兒園楊芳。在幼兒教育活動(dòng)中培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀更完美的幼兒。很幸運(yùn)，這次跟著容老師學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、考試，我明白要成為蒙臺(tái)梭利教師是一個(gè)復(fù)雜、個(gè)別化且循序漸進(jìn)的過程?！耙磺袕挠^察兒童和研究?jī)和图彝キh(huán)境”入手，同時(shí)“以兒童和家長(zhǎng)的忠實(shí)朋友”身份出現(xiàn)在孩子面前。蒙特梭利的許多優(yōu)秀思想侵入我們的心靈。這次學(xué)習(xí)對(duì)我們普通班的幼兒老師來說其作用更大，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到蒙臺(tái)梭利教育思想的價(jià)值和作用。剛開始了解它時(shí)，我對(duì)蒙氏教育也存在有一定的偏見，認(rèn)為它不可能普及。一、一般的感觀教育工作二、特色感觀教育三、幾何圖形嵌板櫥四、幾何學(xué)立體組五、構(gòu)成三角形盒第四章 蒙氏數(shù)學(xué)教育（6學(xué)時(shí)）教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中各個(gè)教具的名稱、作用并掌握其操作方法，能熟練進(jìn)行課程展示。這種思想構(gòu)成了蒙臺(tái)梭利的教學(xué)基礎(chǔ)，并由此產(chǎn)生了舉世聞名的蒙臺(tái)梭利教學(xué)法。在這偉大的規(guī)律中，幼兒個(gè)體為了成長(zhǎng)，會(huì)不斷地顯露出“內(nèi)在需要”來，驅(qū)使著幼兒主動(dòng)地去接觸環(huán)境，以滿足成長(zhǎng)的目的。蒙臺(tái)梭利的著述頗豐，除此之外，還著有《教育人類學(xué)》1908年、《高級(jí)蒙臺(tái)梭利方法》（1912年）、《童年的秘密》1933年、《新世界的教育》1946年、《兒童的發(fā)現(xiàn)》1948等。1912年，蒙臺(tái)梭利發(fā)表《高級(jí)蒙臺(tái)梭利方法》。給孩子相對(duì)獨(dú)立的空間，讓他們自己投入地玩??父母還應(yīng)引導(dǎo)孩子多交朋友、創(chuàng)造條件請(qǐng)小朋友到家里來或帶孩子到人家去，在與人交往中培育孩子的合作精神。市場(chǎng)上的玩具數(shù)不勝數(shù)，與其一樣一樣買回家，不如父母和孩子一起動(dòng)手制作玩具，即經(jīng)濟(jì)又能激發(fā)孩子的思維能力、想象力和手的活動(dòng)能力。在孩子對(duì)某種東西最感興趣的時(shí)候，給他創(chuàng)造“玩”的條件，并給予正確的指導(dǎo)，收獲是巨大的。蒙氏教具中有色板、觸覺板、重量板、溫覺板、味覺瓶、嗅覺筒、音筒等等、音筒等等，在家中我們也能找到與之類似的物品。蒙氏教育的原則是以孩子為中心，尊重其人格尊嚴(yán)和成長(zhǎng)過程，從促進(jìn)兒童身心發(fā)育角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主、持續(xù)的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。還可利用它玩加法、減法、除法等游戲。孩子透過這些工作，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。蒙氏教育的最終目的是協(xié)助孩子正?；?。蒙臺(tái)梭利反對(duì)以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配合以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的教育內(nèi)容，讓兒童自發(fā)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。（二）所需證件：需攜帶戶口冊(cè)等有效證件。（二）班級(jí)設(shè)置：****幼兒園分設(shè)三個(gè)教學(xué)部1．智能教學(xué)部：簡(jiǎn)單介紹情況。讓孩子插上夢(mèng)想的翅膀，展翅高翔吧，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子先參觀后入園，七色光雙語藝術(shù)幼兒園 的大門永遠(yuǎn)為你敞開招收年齡：〈37歲〉開設(shè)班級(jí)：〈小，中，大、學(xué)前班〉開設(shè)課程：〈語言，科學(xué)，藝術(shù)，健康，社會(huì)，音樂，舞蹈，唐詩(shī)，兒歌，美術(shù)，識(shí)字，英語〉報(bào)名時(shí)間：〈*2009年7月1日—2009年9月5日*〉收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：園車接送者每期800元自己接送每期750元招生熱線：***（王老師）注：凡前二十名報(bào)名交費(fèi)者可享受我園的優(yōu)惠政策。蒙氏教學(xué)尊重兒童，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)。06歲的幼兒在特定的時(shí)期會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向。把握兒童的敏感期。透過環(huán)境的設(shè)計(jì)、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。屏除單一獎(jiǎng)懲制度。園內(nèi)配有各種活動(dòng)室以及各種造型活潑、功能齊全的戶外活動(dòng)設(shè)施，環(huán)境創(chuàng)設(shè)“凈、美、奇、趣”，是小朋友生活、學(xué)習(xí)、游戲的成長(zhǎng)樂園。一、招生范圍及概況：（一）招生范圍：面向全社會(huì)生源招生。二、報(bào)名注意事項(xiàng)：（一）報(bào)名時(shí)間：**月****日開始報(bào)名，辦理幼兒報(bào)名及交費(fèi)手續(xù)。視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體，反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，“不教的教育”。完全人格的培養(yǎng)。蒙臺(tái)梭利教具非常豐富，但這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具，而是孩子工作的材料。比如把10顆珠子一個(gè)接一個(gè)地?cái)[好，就構(gòu)成了一根棍，把10個(gè)一根根排在一起，組成了一個(gè)正方形，它正好合100顆珠子；把10個(gè)正方形疊加起來，組成一個(gè)立方體，它一共有1000顆珠子??如此，孩子就能輕松地明白乘法的內(nèi)含。可是，這種自由是有條件的，孩子必須遵循一定程序。感性第一父母應(yīng)盡量給寶寶提供多元感官刺激，有意識(shí)地訓(xùn)練寶寶的視覺、聽覺、嗅 覺、味覺、觸覺和語言能力。對(duì)幼兒來說，親自“做”的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過對(duì)他說什么、讓他聽什么。動(dòng)手的過程鍛煉了動(dòng)腦，同時(shí)能發(fā)展手眼腦的綜合協(xié)調(diào)能力。盡量少說“你錯(cuò)了”或“你做得不對(duì)”。為了滿足各國(guó)的需要，1919年后，蒙臺(tái)梭利在不少國(guó)家開設(shè)了每期半年、招收各國(guó)學(xué)員的國(guó)際訓(xùn)練課程班，親自傳播她的教育方法，受訓(xùn)人數(shù)有時(shí)高達(dá)四五千人。它不僅是運(yùn)用蒙臺(tái)梭利的方法和教具的指
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