【正文】 事業(yè)發(fā)展助上一臂之力。余華認(rèn)為人是為了活著而活著，除此以外不為任何別的。當(dāng)一個(gè)新的嬰兒降生之后，決定人類(lèi)要連綿不斷的發(fā)展壯大，這一問(wèn)題也要周而復(fù)始的循環(huán)于人們的腦際。童年的時(shí)光是美好的，充滿著快樂(lè)的音符。如果真有那樣的勢(shì)力，要么革命，要么最終還是革命。報(bào)答父母，進(jìn)自己的孝心，本就無(wú)可厚非。Give me liberty or give me death（不自由，毋寧死）。這時(shí)的“活著”是人在面臨死亡時(shí)產(chǎn)生的，它和死亡相互聯(lián)系，不可分割，它不具有純粹性，具有的是迫生性。但話又說(shuō)回來(lái)，作者正是認(rèn)識(shí)到在面臨重重可能導(dǎo)致死亡的打擊之后還活著的人在現(xiàn)實(shí)中幾乎沒(méi)有（只有真正的偉大英雄），所以他要在作品中創(chuàng)造一個(gè)。小說(shuō)中以“我”一位旁聽(tīng)者聽(tīng)一位老人講述他的過(guò)去經(jīng)歷的形式展開(kāi)?？靸赡陼r(shí)，他終于死里逃生，回到了家，得知母親已病故，女兒鳳霞因?yàn)橐淮胃邿チ苏f(shuō)話的能力。但主人公卻一直堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，什么都沒(méi)有了，可是什么都沒(méi)有擊垮他！我看不出他活著的希望是什么，但我知道他是為了活著本身而活著，這是一種多么強(qiáng)大的希望和力量啊，支持“富貴”挺過(guò)那一切的苦難。想想我們的來(lái)路，哪一步會(huì)是輕松快活而長(zhǎng)久？來(lái)到人世的一瞬，我們就開(kāi)始承受來(lái)自時(shí)間和空間的無(wú)形擠壓。小說(shuō)中，作者對(duì)于“死亡”的安排更是匠心獨(dú)運(yùn)?！比耸潜百v的，請(qǐng)?jiān)试S我這么說(shuō)，活著才是最大的幸福，然而我們當(dāng)中的人卻視而不見(jiàn)，他們認(rèn)為活著理所當(dāng)然的?；蛟S，這是讀完這部小說(shuō)我最切實(shí)的感觸。你無(wú)法逃避，也無(wú)從逃避，你的選擇，或許你根本就沒(méi)的選，只能是面對(duì)。他讓我對(duì)活著，更或是生命有了第一次真正意義上的的審視。有時(shí)候我們可能對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿，感到生活太苦太累，但看了這篇小說(shuō)后，我覺(jué)得現(xiàn)在自己生活中的那些小困境，根本算不上什么。最后所有的親人都離他而去了，他只有和一頭老黃牛相依為命。父親親手處理掉所有的田產(chǎn)之后，在從老宅遷到茅屋的當(dāng)天死了。上小學(xué)時(shí)，我不會(huì)去想這樣的問(wèn)題，因?yàn)槟菚r(shí)我還年幼無(wú)知；上初中時(shí)，我不會(huì)去想這樣的問(wèn)題，因?yàn)槟菚r(shí)無(wú)憂無(wú)慮；上高中時(shí)，我也沒(méi)有去想這樣的問(wèn)題，因?yàn)槟菚r(shí)想的是語(yǔ)數(shù)外，想的是高考；上了大學(xué)，我應(yīng)該去想想這個(gè)問(wèn)題了，但是因?yàn)槲襾?lái)了北航，學(xué)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，每當(dāng)諸如此類(lèi)的問(wèn)題出現(xiàn)在我腦海里的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，這是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，而我是個(gè)理工科的學(xué)生，這類(lèi)問(wèn)題不歸我管，于是我一次一次的逃避了這個(gè)問(wèn)題，直到我讀了《活著》這篇小說(shuō)。余華把自己超脫生死離別的淡然強(qiáng)加于稍有現(xiàn)實(shí)具象化的人物富貴身上，實(shí)際上使該人物顯得力不從心，有點(diǎn)承擔(dān)不起作者賦予的使命。不同的人有不同的活法，為什么而活的形式是多樣的，目的是浩繁的，動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，表現(xiàn)是膠結(jié)的。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕——上邪愛(ài)的荼毒無(wú)聲無(wú)息的裹緊了男人和女人，他們?yōu)榱怂饠噙^(guò)生死的界限，化蝶雙雙，搗亂過(guò)倫理綱常，愛(ài)江山更愛(ài)美人，有下輩子再相會(huì)的，也有長(zhǎng)城邊的悲壯。幾乎大部分求利追名的人都只是揣著這個(gè)意思，只是辦得多一些的人流芳百世，辦得一般多的人默默無(wú)聞罷了。――魯迅幸福得的蜜罐掛在小老百姓的心坎上。他們占據(jù)著人的主要思維，活躍在人的意識(shí)的最前面?？梢韵胂笤诼祟?lèi)史中一代一代的人不止千次萬(wàn)次地思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，所以我們現(xiàn)在的思考并不是第一個(gè)，也終將不會(huì)是最后一個(gè)，我們應(yīng)該為能成為人而不是其他動(dòng)物并且思考這一問(wèn)題而感到莫大的榮幸。畢竟活著是一種幸福，誰(shuí)都不想在思考為什么而活的時(shí)候攙上死去。后來(lái)實(shí)行包產(chǎn)到戶了。命運(yùn)一次又一次地對(duì)他開(kāi)了玩笑，他的神經(jīng)在這一次次的過(guò)程中早就麻木，而這一次放下，何嘗不是一次涅槃重生，一次自我救贖?在福貴的一生之中，他沒(méi)有理想與追求，甚至沒(méi)有像祥子買(mǎi)下一輛車(chē)那樣小小的夢(mèng)想。有慶在體育方面剛表現(xiàn)出過(guò)人的天賦，卻為救縣長(zhǎng)的妻子失血過(guò)多而死；鳳霞剛與二喜成婚，幸福美滿，因生孩子時(shí)失血過(guò)多而死；家珍二喜、外孫苦根一個(gè)個(gè)都棄他先去。人一旦真實(shí)地活著，那不真實(shí)也變得真實(shí)。身份的巨變讓富貴嘗盡了生活的艱辛，老父親被氣死，妻子被岳父帶走。在酒醉淫逸當(dāng)中自甘墮落，毫無(wú)廉恥，顧忌，由青樓女子背著自己串街走巷，成為縣城當(dāng)中的笑話。福貴歷經(jīng)令人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，只是十分單純地為活著而就活著。美國(guó)的《明星論壇報(bào)》評(píng)價(jià)說(shuō)：“你只要讀到一半，就已經(jīng)確信它是不朽之作了。他讓我真正知道——活著本身就是艱難，而延續(xù)生命則是更深的艱難?！酒弧孔x余華《活著》有感在讀《活著》這本書(shū)的過(guò)程中，我一度覺(jué)得主人公實(shí)在是太悲慘了，這樣活著又有什么意義呢?但讀完后，我才明白，活著，可能僅僅就是為了活著，是一種生存的本能，是對(duì)生命的尊重，當(dāng)你失去了一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你還有你的生命，你的生活還在繼續(xù)，你的生命是別人無(wú)法奪走的。當(dāng)人生命運(yùn)不公，遭遇挫折時(shí)，要選擇的是學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，信仰善良。該來(lái)的總會(huì)到來(lái)，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)，如此，何懼之有？在困境中堅(jiān)守，信仰善良《活著》客觀冷靜的敘述，使得福貴一家的苦難清晰呈現(xiàn)，平緩的敘事基調(diào)卻蘊(yùn)含了波瀾壯闊的情感，足以使每個(gè)讀者獻(xiàn)出豐富的淚水。順受等同于活著。第一篇：余華《活著》有感與命運(yùn)為伴，傲然而前行——讀余華《活著》有感作者:高二(7)班指導(dǎo)老師:徐 慧 聰徐靜猶記得第一次讀《活著》，獨(dú)坐圖書(shū)館一隅，陽(yáng)光斜斜地投射在我的桌前，以一種悠閑的心態(tài)、慵懶的姿勢(shì)翻開(kāi)了那薄薄的冊(cè)子，進(jìn)入