【正文】 事業(yè)發(fā)展助上一臂之力。余華認為人是為了活著而活著，除此以外不為任何別的。當一個新的嬰兒降生之后，決定人類要連綿不斷的發(fā)展壯大，這一問題也要周而復始的循環(huán)于人們的腦際。童年的時光是美好的，充滿著快樂的音符。如果真有那樣的勢力，要么革命，要么最終還是革命。報答父母，進自己的孝心，本就無可厚非。Give me liberty or give me death（不自由，毋寧死）。這時的“活著”是人在面臨死亡時產(chǎn)生的，它和死亡相互聯(lián)系，不可分割，它不具有純粹性，具有的是迫生性。但話又說回來，作者正是認識到在面臨重重可能導致死亡的打擊之后還活著的人在現(xiàn)實中幾乎沒有（只有真正的偉大英雄），所以他要在作品中創(chuàng)造一個。小說中以“我”一位旁聽者聽一位老人講述他的過去經(jīng)歷的形式展開?？靸赡陼r，他終于死里逃生，回到了家，得知母親已病故，女兒鳳霞因為一次高燒，失去了說話的能力。但主人公卻一直堅強的活了下來，什么都沒有了，可是什么都沒有擊垮他！我看不出他活著的希望是什么，但我知道他是為了活著本身而活著，這是一種多么強大的希望和力量啊，支持“富貴”挺過那一切的苦難。想想我們的來路，哪一步會是輕松快活而長久？來到人世的一瞬，我們就開始承受來自時間和空間的無形擠壓。小說中，作者對于“死亡”的安排更是匠心獨運。”人是卑賤的，請允許我這么說，活著才是最大的幸福，然而我們當中的人卻視而不見，他們認為活著理所當然的?；蛟S，這是讀完這部小說我最切實的感觸。你無法逃避，也無從逃避，你的選擇，或許你根本就沒的選，只能是面對。他讓我對活著，更或是生命有了第一次真正意義上的的審視。有時候我們可能對自己的現(xiàn)狀不滿，感到生活太苦太累，但看了這篇小說后，我覺得現(xiàn)在自己生活中的那些小困境，根本算不上什么。最后所有的親人都離他而去了，他只有和一頭老黃牛相依為命。父親親手處理掉所有的田產(chǎn)之后，在從老宅遷到茅屋的當天死了。上小學時，我不會去想這樣的問題，因為那時我還年幼無知；上初中時，我不會去想這樣的問題，因為那時無憂無慮；上高中時，我也沒有去想這樣的問題，因為那時想的是語數(shù)外，想的是高考；上了大學，我應該去想想這個問題了，但是因為我來了北航，學了計算機專業(yè)，每當諸如此類的問題出現(xiàn)在我腦海里的時候，我的第一反應是，這是一個哲學問題，而我是個理工科的學生，這類問題不歸我管，于是我一次一次的逃避了這個問題，直到我讀了《活著》這篇小說。余華把自己超脫生死離別的淡然強加于稍有現(xiàn)實具象化的人物富貴身上，實際上使該人物顯得力不從心，有點承擔不起作者賦予的使命。不同的人有不同的活法，為什么而活的形式是多樣的，目的是浩繁的，動機是復雜的，表現(xiàn)是膠結的。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕——上邪愛的荼毒無聲無息的裹緊了男人和女人，他們?yōu)榱怂饠噙^生死的界限，化蝶雙雙，搗亂過倫理綱常，愛江山更愛美人，有下輩子再相會的，也有長城邊的悲壯。幾乎大部分求利追名的人都只是揣著這個意思，只是辦得多一些的人流芳百世，辦得一般多的人默默無聞罷了。――魯迅幸福得的蜜罐掛在小老百姓的心坎上。他們占據(jù)著人的主要思維，活躍在人的意識的最前面?？梢韵胂笤诼祟愂分幸淮淮娜瞬恢骨Т稳f次地思考過這個問題，所以我們現(xiàn)在的思考并不是第一個，也終將不會是最后一個，我們應該為能成為人而不是其他動物并且思考這一問題而感到莫大的榮幸。畢竟活著是一種幸福，誰都不想在思考為什么而活的時候攙上死去。后來實行包產(chǎn)到戶了。命運一次又一次地對他開了玩笑，他的神經(jīng)在這一次次的過程中早就麻木，而這一次放下，何嘗不是一次涅槃重生，一次自我救贖?在福貴的一生之中，他沒有理想與追求，甚至沒有像祥子買下一輛車那樣小小的夢想。有慶在體育方面剛表現(xiàn)出過人的天賦，卻為救縣長的妻子失血過多而死；鳳霞剛與二喜成婚，幸福美滿，因生孩子時失血過多而死；家珍二喜、外孫苦根一個個都棄他先去。人一旦真實地活著，那不真實也變得真實。身份的巨變讓富貴嘗盡了生活的艱辛，老父親被氣死，妻子被岳父帶走。在酒醉淫逸當中自甘墮落，毫無廉恥，顧忌，由青樓女子背著自己串街走巷，成為縣城當中的笑話。福貴歷經(jīng)令人難以想象的苦難之后，他學會了忍受，只是十分單純地為活著而就活著。美國的《明星論壇報》評價說：“你只要讀到一半，就已經(jīng)確信它是不朽之作了。他讓我真正知道——活著本身就是艱難，而延續(xù)生命則是更深的艱難?！酒弧孔x余華《活著》有感在讀《活著》這本書的過程中，我一度覺得主人公實在是太悲慘了，這樣活著又有什么意義呢?但讀完后，我才明白，活著，可能僅僅就是為了活著，是一種生存的本能，是對生命的尊重，當你失去了一切，你會發(fā)現(xiàn)，你還有你的生命，你的生活還在繼續(xù)，你的生命是別人無法奪走的。當人生命運不公，遭遇挫折時，要選擇的是學會堅韌，信仰善良。該來的總會到來，任爾東西南北風，我自巋然不動，如此，何懼之有？在困境中堅守，信仰善良《活著》客觀冷靜的敘述，使得福貴一家的苦難清晰呈現(xiàn)，平緩的敘事基調卻蘊含了波瀾壯闊的情感，足以使每個讀者獻出豐富的淚水。順受等同于活著。第一篇：余華《活著》有感與命運為伴，傲然而前行——讀余華《活著》有感作者:高二(7)班指導老師:徐 慧 聰徐靜猶記得第一次讀《活著》，獨坐圖書館一隅，陽光斜斜地投射在我的桌前，以一種悠閑的心態(tài)、慵懶的姿勢翻開了那薄薄的冊子，進入