鄉(xiāng)間的小路說(shuō)課稿51130(存儲(chǔ)版)
【正文】 的基礎(chǔ)上表現(xiàn)，在表現(xiàn)的基礎(chǔ)上升華。第四篇：《鄉(xiāng)間小路》教案《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)教案一、教學(xué)理念：本教案設(shè)計(jì)以音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn)；以興趣為動(dòng)力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂(lè)的傳統(tǒng)，給音樂(lè)伴奏注入新血液，新元素；突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對(duì)全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵(lì)創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個(gè)性發(fā)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛(ài)。（4）跟琴哼唱歌詞。九、創(chuàng)作與活動(dòng)根據(jù)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，編排歌表演。同學(xué)們，每個(gè)時(shí)代都有它的流行歌曲，這是時(shí)代的記憶。學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點(diǎn)。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等。新課歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽(tīng)）（2）學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)?！多l(xiāng)間的小路》曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽(yáng)牧歸圖，如詩(shī)如畫(huà)，令人沉醉。偶爾走在鄉(xiāng)間小路中，缺少了蛙叫，遺憾的是，也是無(wú)能為力的一切，不只是舅舅，親朋好友都不認(rèn)識(shí)了，眾叛親離，以及在病難中孤苦伶仃的自己。最后，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室，結(jié)束課堂。表演歌曲學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生分組，用不同的演唱形式處理歌曲。再讓學(xué)生用“啦”字哼唱歌譜，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。然后帶上氣息來(lái)唱一唱這條練聲曲吧。尤其是要注意音樂(lè)課基本常規(guī)和提高音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本教學(xué)設(shè)計(jì)以“創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。這首歌 曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽(yáng)牧歸圖，如詩(shī)如畫(huà)，令人沉醉。（輕松活潑，清新自然，旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，歌詞直白，給人美感，易學(xué)易唱，貼近生活。學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。（輕松富有彈性的聲音和高位置唱）。A段悠閑自在、B段激情飛揚(yáng)師范唱按節(jié)奏念歌詞用“啦”字唱歌譜。師：今天老師給大家?guī)?lái)一首《鄉(xiāng)間的小路》，它是臺(tái)灣著名音樂(lè)人葉佳修代表作品，它是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。因此，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)課的興趣和熱情一日不可懈怠，讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂(lè)，并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力刻不容緩。和同學(xué)創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。下面我將圍繞教材、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教法、學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。三、教法、學(xué)法（一）教法新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感知、感受和體驗(yàn)，學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中需要用到的教具有電子琴、打擊樂(lè)器、多媒體課件等。雖然過(guò)去了許多年，這首歌卻還是倍受青睞。再讓學(xué)生用“啦”字哼唱歌譜，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。）學(xué)唱歌曲。（三）節(jié)奏創(chuàng)編創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏，以小組為單位。今天我們學(xué)習(xí)了校園歌曲，我們要熱愛(ài)我們的校園，珍惜這優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂(lè)收獲每一天！在學(xué)生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課。（2）能用自己喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏。據(jù)此，本堂課我采用了情景導(dǎo)入、游戲、聽(tīng)唱、表演等方法進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的：（一）組織教學(xué)首先，組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，用小堂鼓敲擊節(jié)奏師生問(wèn)好，把學(xué)生帶入寬松愉悅的情感氛圍中。突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)會(huì)歌曲
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