世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 建設(shè)世界一流大學(xué)的可能性：世界科教中心的轉(zhuǎn)移與一流大學(xué)集群的崛起千年歷史看百年。每一個(gè)國家的科學(xué)興盛期為80年左右。改革開放30年來，隨著現(xiàn)代生產(chǎn)方式的引入，中國經(jīng)濟(jì)迅速崛起。其中，柏林大學(xué)的模式傳遍全世界，德國高等教育稱雄世界100年。世界一流大學(xué)是具有世界一流師資并擁有自由精神等特征的大學(xué)?！边@些看法主要基于對(duì)美國一流大學(xué)目前現(xiàn)狀的借鑒，但忽視了高等教育發(fā)展的歷史性和規(guī)律性。面向建設(shè)創(chuàng)新型國家和社會(huì)主義小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，我們可以預(yù)見：未來十年，甚至幾十年，是中國充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大發(fā)展、大變革時(shí)期；中國必然是世界上發(fā)展最快、最具活力的國家。我們一定要有信心、下決心做出有國際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的事情。另一方面，在當(dāng)前特定歷史條件下，師資的結(jié)構(gòu)性不平衡問題具有極端重要性。人才，特別是一流人才、領(lǐng)軍人才，是沖擊世界一流大學(xué)最重要、最關(guān)鍵、最寶貴的戰(zhàn)略資源。面向未來，我們進(jìn)入了創(chuàng)建世界一流大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期和攻堅(jiān)階段，需要我們更加具有國際視野，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，自己發(fā)現(xiàn)、凝練和解決制約中國未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本性的科學(xué)和技術(shù)問題；需要我們自己研究和解決影響中華民族發(fā)展和人類進(jìn)步的人文社會(huì)科學(xué)重大理論問題；需要我們自己探索和走出一條創(chuàng)建一流的獨(dú)特道路。衡量世界一流只能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也就是世界一流大學(xué)必須能夠引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步。一、發(fā)展路徑的挑戰(zhàn)：中國特色與世界水平的統(tǒng)一當(dāng)前，在學(xué)校發(fā)展中有些教師感到很困惑：“按目前的評(píng)價(jià)體系，奔國內(nèi)一流的方向就成不了世界一流，奔世界一流就成不了國內(nèi)一流，如何選擇為好？”。華中科技大學(xué)作為國家重點(diǎn)支持的一流研究型大學(xué)，在未來的2030年間，只要志存高遠(yuǎn)、戰(zhàn)略得當(dāng)，極有可能進(jìn)入全球大學(xué)體系的前100強(qiáng)，躋身世界一流大學(xué)的行列。其中，博洛尼亞大學(xué)、帕多瓦大學(xué)是當(dāng)時(shí)歐洲最富盛名的大學(xué)。一個(gè)國家高等教育興隆周期越長，科技興隆的周期也越長。而保持這一比例的時(shí)間，謂之“科學(xué)興隆周期”。”為了落實(shí)這一戰(zhàn)略，教育部啟動(dòng)了“985”工程。另外從 我們提供的數(shù)據(jù)中可分析出世界一流大學(xué)的國別分布，使每個(gè)國家在整體上對(duì)自己國家的科研競(jìng)爭(zhēng)力有所了解，從而在國民經(jīng)濟(jì)預(yù)算分配上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，并制定 切實(shí)可行的促進(jìn)本國科技進(jìn)步和發(fā)展的政策。第四，為青年學(xué)子提供詳細(xì)深入的出國留學(xué)咨詢報(bào)告。第二，為政府管理部門的科學(xué)管理和決策提供定量依據(jù)。江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)的講話中提出“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我們要有若干所世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”，并第一次從教育質(zhì)量的角度全面提出了一流大學(xué)辦學(xué)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）培養(yǎng)一流的人才；（2）創(chuàng)造一流的科研成果；（3）提供一流的社會(huì)服務(wù)?！妒澜缫涣鞔髮W(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究報(bào)告(20112012)》不僅公布了3類（世界一流大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力排行榜（2011）、世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力排行榜（分22個(gè)學(xué)科）、世界一流大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力基本指標(biāo)排行榜（分7個(gè)基本指標(biāo)）（2011）共30個(gè)排行榜，而且對(duì)同等檔次的高校進(jìn)行橫向的比較分析，對(duì)2009年、2011年的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行縱向的比較分析，并且對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果和比較分析結(jié)果進(jìn)行思考，客觀分析中國高校在世界上所處的位置，從國家、機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)等不同角度提出加快建設(shè)世界一流大學(xué)的對(duì)策建議。為一流大學(xué)建設(shè)發(fā)展提供定位信息，為廣大學(xué)子出國深造提供擇校指南，為高等教育創(chuàng)新進(jìn)步提供數(shù)據(jù)保障，為政府部門管理決策提供定量依據(jù)?，F(xiàn)任武漢大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心主任，享受國務(wù)院政府特殊津貼。尤其是把“建成若干世界一流的科研院所和大學(xué)以及具
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1