三年級毛筆書法撇的寫法說課稿(存儲版)
【正文】 品之美。第四篇：三年級上冊毛筆書法豎的寫法毛筆書法“豎”的寫法教學設計樅陽縣錢橋鎮(zhèn)大山小學 楊敏【教學內(nèi)容】軟筆豎的寫法 【教學目標】初步學會垂露豎與懸針豎的寫法，指導學生掌握豎的書寫方法，包括起筆、收筆，能把豎寫得挺直、美觀。它源遠流長，博大精深。起筆和收筆有藏鋒、露 鋒兩種方式，要注意兩種豎畫起筆、行筆、收筆的異同。學習懸針豎（1）懸針豎的藏鋒法、露鋒法起筆、行筆均與垂露豎同，至長短合度時緩緩提筆出鋒。（PPT）教師講解顏體字的筆畫特點是橫細豎粗、撇細捺粗，同時強調(diào)坐姿。六、作業(yè)布置熟練掌握垂露豎和懸針豎的寫法，課下多多練習。（三）猜謎語引入新課猜一猜：長頭發(fā)，飄起來?！捌病?。提筆岀鋒。四、課時：1五、教學過程（一）組織教學，穩(wěn)定情緒。五、課堂總結，鞏固知識組織學生回憶本課的重點。學過的東西要用才能體現(xiàn)它的價值。請同學們伸出你的小手跟老師一起劃一下垂露豎。二、了解豎的基本形態(tài)，學寫“豎”出示PPT，看看不同的豎？認識垂露豎和懸針豎，體會各自形態(tài)特點?！菊n時安排】一課時 【教學過程】課前談話：交流坐姿、執(zhí)筆以及工具使用等，讓孩子正確使用。(藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行、漸提、露鋒尖收)進行指導運筆方法，學生練習寫，師巡視指導。六、板書設計第8課 撇撇：長、短、曲、直、平、斜長撇短撇第三篇：三年級書法第八課撇的寫法三年級上冊毛筆書法“撇”的寫法教學設計教學目標：初步學會長撇與短撇的寫法，感知長短撇的特點和變化。評比，優(yōu)秀作品欣賞。撇有長、短、直、曲、平、斜之分。弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術，激發(fā)學生的愛國主義情感。老師指出存在的問題，并提出修改的方法。進行指導運筆方法，學生練習寫，師巡視指導。學習書寫的過程中采用了集體講解和示范，以及單個指導示范。技能目標：學習基本筆畫需要掌握兩點：一是筆畫的形態(tài)特點：二是運筆的方法。種果樹噶農(nóng)具了中華民族長期歷史進程中形成的審美意識，是中華傳統(tǒng)藝術的根。二、說教學背景書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（3）通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。老師引領大家欣賞學習書法家的經(jīng)典作品，展示書寫完成的成品書法作品，讓學生感知，并以獎勵激趣。長撇：出示掛圖，引導學生觀察長撇筆畫的形態(tài)特點，師講解（藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行漸提，露鋒尖收）。為你們的收獲鼓掌。通過對作品的練習，提高學生的審美能力，
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