三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)樣例5(存儲版)
【正文】 步，具備了什么能力。教學(xué)工作苦樂相伴。在小學(xué)階段，就應(yīng)該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質(zhì)。為此，我采取由直觀教學(xué)入手，并且逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的方法。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。上課。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。二、創(chuàng)新評價、激勵學(xué)生全面發(fā)展我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。爭取不斷地超越自己。但是，由于三年級的學(xué)生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維的過渡階段?，F(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、克服學(xué)生的不穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)、提高學(xué)生的注意力。（二）對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。在平時與學(xué)生接觸的過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化，面對個性化的學(xué)生，都是我必須去思考和面對的問題。(二)有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。針對學(xué)生以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：。二、做好課后輔導(dǎo)工作該班的學(xué)生愛動、好玩，同時也聰明，有些缺乏自控能力。第二篇：三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)曹睿秋去冬來，匆匆忙忙半學(xué)期結(jié)束了。學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時間緊，練習(xí)的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，個別學(xué)生上課小動作多，聽課不認(rèn)真。（四）、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。第一篇：三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。80分以上有3名，及格10人（二）、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題，書寫不認(rèn)真。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。（2）課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情緒情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以免對數(shù)學(xué)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1