一年級(jí)語文比一比說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 （課件出示情境圖）師：仔細(xì)觀察，說說圖上都有什么？ 學(xué)生們通過觀察說出畫面中左邊有掛衣櫥和存衣柜，放有爸爸、媽媽和小明衣服；右邊是博古架，擺放著瓷馬、花瓶、琉璃球等。學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)許多不同的結(jié)論，如：媽媽的衣服比小明的衣服長(zhǎng)；小明的衣服比媽媽的衣服短；爸爸的衣服比小明的衣服長(zhǎng)；小明的衣服比爸爸的衣服短；媽媽的衣服比小明的衣服長(zhǎng)，比爸爸的衣服短；爸爸的衣服最長(zhǎng)，小明的衣服最短??對(duì)于能用多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的小組進(jìn)行表揚(yáng)。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取由扶到放的方式幫助學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。）【設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體演示，變教材的靜態(tài)呈現(xiàn)為動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，引起學(xué)生對(duì)已有的生活經(jīng)驗(yàn)感受，從而更直觀形象的感知天平稱重的有關(guān)原理?！康谖尻P(guān)：實(shí)踐拓展活動(dòng)找一找，生活中、教室里還有什么可以比的東西，小組合作找一找、比一比、說一說。本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)是：讓學(xué)生在具體情境中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)會(huì)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。第一步，利用課件閃爍兩個(gè)小朋友的跳繩，同時(shí)提出問題“哪根繩長(zhǎng)？”在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上組織一組學(xué)生利用我準(zhǔn)備好的繩子來實(shí)際比較，在小組交流如何？通過集體反饋學(xué)生明確需要把兩根繩子的一端對(duì)齊才能比較的方法。第一層次，實(shí)踐活動(dòng)，同桌各自拿出1支鉛筆比較長(zhǎng)短，再拿出2支鉛筆進(jìn)行比較，在交流中進(jìn)一步加深比較長(zhǎng)短方法的認(rèn)識(shí)。第五篇：《比一比》說課稿.小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)：《比一比》說課稿一、說教材分類和比較是重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。對(duì)口令的內(nèi)容緊扣本課知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生感知、理解，為“比一比”的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！慷?、引導(dǎo)探究。比長(zhǎng)短。）三、“闖關(guān)”鞏固。演示活動(dòng)：教師演媽媽，大同學(xué)扮演“我”，小同學(xué)扮演“弟弟”，比手。】第五關(guān)：實(shí)踐拓展活動(dòng)找一找，生活中、教室里還有什么可以比的東西，小組合作找一找、比一比、說一說。）【設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體演示，變教材的靜態(tài)呈現(xiàn)為動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，引起學(xué)生對(duì)已有的生活經(jīng)驗(yàn)感受，從而更直觀形象的感知天平稱重的有關(guān)原理。小組可以選擇琉璃球比較大小、輕重等；可以選擇瓷馬比較高、矮、多少等；也可以選擇花瓶比較胖瘦、高矮等。（2）媽媽的衣服比小明的衣服厚，所以媽媽的衣服多。這些結(jié)論都是通過“比一比”得到的（板書：比一比），今天我就來研究“比一比”，看通過“比一比”的活動(dòng)，還能知道些什么？【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊的生活小事引出“比一比”的學(xué)習(xí)，使他們切身體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活。師說上句，生對(duì)下句。（2）充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對(duì)積極參與、勇于交流的行為給予充分的肯定和表揚(yáng)。這樣既可以加深比較的方法，又用比較的方法解決實(shí)際了問題，體驗(yàn)學(xué)生的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。我再小結(jié)剛才比較長(zhǎng)短，高矮，輕重方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，再次激發(fā)學(xué)生比較的興趣，學(xué)生自由比較，同桌交流，集體反饋的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的比較能力，感受現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和內(nèi)容，體會(huì)比較的價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。第一層次探索比較的方法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】：先讓學(xué)生猜測(cè)一下哪個(gè)球重，哪個(gè)球輕？熟悉這兩種球的孩子會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)很快判斷出彈力球比氣球重，對(duì)與沒有這種生活經(jīng)驗(yàn)的孩子教師要組織他們親身試一試，體會(huì)大得物體不一定重，小的物體不一定輕的辨證思想。說說理由。）【設(shè)計(jì)意圖：自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。比長(zhǎng)短?！慷⒁龑?dǎo)探究。對(duì)口令的內(nèi)容緊扣本課知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生感知、理解，為“比一比”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)比一比說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《比一比》說課稿一、說教材分類和比較是重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。四、拓展練習(xí)。總結(jié)：你們可真優(yōu)秀，可是農(nóng)民伯伯養(yǎng)這些動(dòng)物，種這些水果可辛苦了，讓我們當(dāng)當(dāng)好心人把他們送回農(nóng)民伯伯的院子吧。出示課題二、溫故知新（1）全班同學(xué)和小猴一起把上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶叫出來。認(rèn)識(shí)這些的生字寶寶學(xué)生這么多呀，好，和同桌討論：你認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)字？你是怎么認(rèn)識(shí)它的？派代表起來回答。吳老師考一考你們，一邊的邊是量詞嗎？不是?？偨Y(jié)：小朋友們讀的可真準(zhǔn)確，農(nóng)民伯伯家的動(dòng)物和水果可喜歡大家了，接下來他們要比一比了，還請(qǐng)了我們當(dāng)裁判呢！看圖你知道了什么？哪一個(gè)大哪一個(gè)??？（1）生答：黃牛大，花貓小總結(jié)：你的眼睛可真亮。第二篇：一年級(jí)語文比一比識(shí)字二比一比 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【目標(biāo)】，并會(huì)組詞和造句，總結(jié)識(shí)字方法。課件逐一展示生動(dòng)活潑的動(dòng)物叫聲，要求學(xué)生快而準(zhǔn)地把詞語讀出，讓學(xué)生在直觀、感性的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，既能把握詞語的整體關(guān)系又能把詞語進(jìn)行準(zhǔn)確分類，生動(dòng)的課件極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生練讀字，詞、參與游戲、展示學(xué)習(xí)成果等環(huán)節(jié)，我活用賞識(shí)語言；當(dāng)眾表揚(yáng)賞識(shí)；用欣賞、贊許的目光賞識(shí)；用友善的動(dòng)作賞識(shí)；用模糊賞識(shí)等賞識(shí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，給學(xué)生注入了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。興趣教學(xué)法。第一篇：一年級(jí)語文比一比說課稿一、說教材分析《比一比
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