【正文】 適用范圍：用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。第三種游戲：送信一、適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。發(fā)到卡片的幼兒就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？師幼：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。二、游戲準備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。二、游戲準備：和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。第六種游戲：七色花一、適用范圍：這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。（這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。適用的內(nèi)容以從讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等，本游戲的道具簡單，情境化的設置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學生參與的熱情，效果明顯。師幼：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。8．若小組內(nèi)個別學生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小組相應獎券數(shù)。比如：1．文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本??2．水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子??3．蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿卜南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿??三、操作過程：（準備：在講臺上擺放各種實物，黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。如果該生認讀或粘貼出錯：（生齊：“錯錯錯！再想想！”）會念的小朋友立即作出反應：（各自舉手）“我來幫！”然后，該生帶讀，其余學生跟讀。2．將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分，分別寫上兩組內(nèi)容，如：紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫獨體字。若是紅色卡片這組（偏旁加獨體字）的，可以說：“提土旁和‘里’組成‘埋’，埋葬的埋。師幼：“果子高高掛，歡樂對對碰！”1．以游藝園的活動方式，全班學生可以自由選擇一組水果進行配對游戲。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。全班同學作評委。二、游戲準備：各種實物以及相對應的音節(jié)或詞語卡片。5．若讀準確，全班小朋友：“對對對，（再跟讀一遍）”。三、操作過程：導語：小朋友，通過學習我們已經(jīng)掌握了許多知識。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個小伙伴考一考。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復使用。師：XX（點名，該生上臺摘果子。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上?！钡谖宸N游戲：摘果子一、適用范圍：這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。第四種游戲：火眼金睛一、適用范圍：音節(jié)的標調(diào)，特別是復韻母ui和iu的標調(diào)，252。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。師幼：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽?！?．也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。A、一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”B、拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。教師作為學生學習的服務者，要為學生自主學習創(chuàng)設情境、鋪路搭橋。把看圖、拼音、識字整合在一起，有益于發(fā)揮學生的主體性，也益于調(diào)動群體學習過程中的互動作用，是提高識字效率的重要方法。有的圖內(nèi)容復雜，學生看了圖還不能導出音節(jié)的讀音，如第11課的情景圖，教師作為引導者要帶著學生仔細觀察，啟發(fā)思維，講清留意后，引出di233。（三）認識漢字與觀察情景圖的整合新教材拼音部分的內(nèi)容在聲母、韻母、音節(jié)、識字、兒歌、看圖口語交際等方面進行了巧妙的組合，體現(xiàn)了“以學生為本”觀念，也突出了各知識點的科學性。（二）拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗的整合6歲的孩子入學前已會說很多話了。新教材為了解決這個問題，就給這些聲母配上了不同的韻母，使聲母也能發(fā)出響亮的音。這樣編排，既有利于使拼讀的音節(jié)形象化，有助于鞏固音節(jié)，又有利于引導學生觀察生活，認識事物，密切語文學習和生活的聯(lián)系。在對教學目標的認識上我們首先要注意的就是這個目標是一個階段性的目標，它貫穿于整個月。即學生自認為已經(jīng)掌握得很好了，其實學得并不扎實。第四題：標聲調(diào)，這題有了一定難度，需要多練習多記憶，用心觀察，完全做正確的孩子很少，大部分都有問題。a 寫在四線格的中格，聲調(diào)標在上格，先寫左半圓，然后寫豎彎，最后標聲調(diào)o 寫在四線格的中格，上下都要挨線，一筆寫成一個圓圈。同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實是去掉兩點的252。三、易錯的知識點：聲調(diào)易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會標成第二聲。e,un252。第一篇：一年級期末考試拼音f249。aiui,eiie,uiiu,ouiu,ie252。”幫助鞏固。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時要記住寫成252。小學一年級的一個重要學習內(nèi)容就是漢語拼音，那么拼音究竟該怎么寫呢？拼音的正確寫法是怎樣的？小編特將拼音的寫法整理在這里供爸爸媽媽們在輔導孩子時用。第三題：默寫學過的16個整