七年級下歷史教學(xué)工作總結(jié)2(存儲(chǔ)版)
【正文】 史的機(jī)會(huì)，自己給自己訂一個(gè)可行的目標(biāo)，并為之而努力。作為老師愛學(xué)生天經(jīng)地義，特別是愛好學(xué)生一點(diǎn)不難，但要愛學(xué)困生，與你頂撞，又不會(huì)尊重同學(xué)老師的學(xué)生，我們就要有耐心，要下一番功夫了。你能說出這個(gè)民族的名稱嗎？你知道它是如何形成的嗎？除此以外，元朝時(shí)期的民族融合還有哪些表現(xiàn)？同時(shí)也使同學(xué)們感受到隨著歷史的發(fā)展時(shí)間的推移，民族融合進(jìn)一步發(fā)展。新課授課任務(wù)完成后做課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有掌握的內(nèi)容，使課后鞏固有針對性。講解本文時(shí)，在學(xué)習(xí)戚繼光抗倭?xí)r，我利用戚繼光的詩句：“封侯非我意，但愿海波平”，通過理解詩意，從中發(fā)現(xiàn)他的志向，便于學(xué)生對他思想品質(zhì)的認(rèn)識，也能及時(shí)進(jìn)行思想教育。并聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)了個(gè)人能力。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。四、認(rèn)真批改作業(yè)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。今后努力的方向繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感，突出了教材的思想性、科學(xué)性。學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。前兩個(gè)單元后各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課。一、學(xué)生情況分析七年級學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。其中標(biāo)有星號的內(nèi)容，供各地的學(xué)校選用。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。三、任務(wù)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。認(rèn)真?zhèn)湔n。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話。（1）、進(jìn)行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。學(xué)生思想覺悟進(jìn)一步提高。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我在教學(xué)中突出了歷史知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)，如利用資料對鄭和下西洋取得成功原因的分析；對鄭和下西洋的評價(jià)；對戚繼光的評價(jià)等都使學(xué)生們得到了鍛煉。三、文史知識的結(jié)合。第四篇：七年級歷史下教學(xué)反思七年級歷史教學(xué)反思第二單元 第12課 教學(xué)反思本課比較復(fù)雜，在
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