【正文】 方法，但是請家長一定要信任我們，如果有任何不滿不理解我們都可以通過溝通來解決。第四篇：一年級家長會尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。首先我想把我們班的現(xiàn)狀對家長們做一個匯報：我班有學生44人。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦課桌。迷路找民警。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。還可寫上意見與老師溝通。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。這也是培養(yǎng)孩子從小做事就要有責任心，同時也鍛煉了他的能力。教育孩子關心和愛護集體，遵守班級的紀律。那么新教材到底新在何處呢?特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢?選材更富童趣，貼近兒童生活。孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學會自己處理，讓孩子逐步學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。重視孩子計算能力的培養(yǎng)。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會健康快樂幸福地成長的。三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。試想一下，如果剛開始不糾正他書寫潦草的習慣，三年級后隨著作業(yè)量逐漸增多，再去糾正字體，將使孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響他的學習興趣。順便提醒一句：一二年級的孩子是很容易建立起自信心的!鼓勵孩子玩鼓勵孩子完成作業(yè)(包括預習)就可以玩，越早完成，可以玩的時間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。如果發(fā)現(xiàn)孩子寫了錯字，改正過來即可，千萬不要像有的家長一樣要求孩子重寫多遍，這樣會嚴重挫傷他對作業(yè)的興趣。使讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數(shù)、名次的追求，只要超越了自己應有的表現(xiàn)就是最棒的。謝謝大家!第五篇：一年級家長會材料一年級家長會材料有些孩子剛上小學的家長反映，說孩子有這樣那樣的問題，不想上學、課堂專注力不夠、回家不愛做作業(yè)等等，這些問題都令家長們十分苦惱，本來應該是較為輕松的一二年級，怎么如此的讓人“不省心”呢? 也許大部分家長都覺得一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，所以應該給孩子多些自由，讓他們自己適應學習節(jié)奏，等到關鍵時刻再抓一把也不遲。在即將開始的小學生活里，我們將用我們的愛心,悉心地呵護您的孩子，我們會盡心傳授我們所有的智慧和知識，與他們一起成長?；蛘哒f不盡如家長之意。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式。重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長。為了了解學生完成作業(yè)時花了多少時間，家長請這樣簽字“學生花了幾分時間完成作業(yè)”,或者還可以寫上一些反映學生做作業(yè)的情況的評語等等。特別在開學的最初兩個月，我們家長最好每天抽些時間陪孩子做作業(yè)。(3)提倡算法多樣化。一、一年級上冊教材介紹我想各位對孩子的數(shù)學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說和以前的教材大不一樣了。要教育孩子在活動與交往中學會使用禮貌用語(您好、再見、謝謝、對不起、請等)。值日配合。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師。家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作，使學生很快進入角色。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。②、小孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。在這兒我要提醒幾點：(1)、早上的到校時間要清楚明白不要太晚的到來，那樣會影響孩子的學習，家長只送到校門口，要讓孩子自己進來學會自立。)教育孩子注意安全?？梢赃x用透明的塑料書皮或其他的包書紙，然后在封面寫上名字，這樣便于老師改作業(yè)時認人。第一方面是關于入學準備的：備齊必需的學習用品學具的準備：書包、文具盒、直尺、削好的hb鉛筆5支、橡皮(沒有圖案的)。我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。盡量不要上助教，自己有時間還是自己在家輔導，如果確實沒有時間一定要找一個認真負責的家教，保證作業(yè)的質量。尊敬老師。作為家長，我們應該體諒，不能為一些小事斤斤計較。只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業(yè)，字就會認真地寫了。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。讓孩子一放學回到家，就要讓他們把當天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。寫字方面，提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。學習習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。學會掃地擦桌子一些力所能及的勞動，在家教孩子怎么掃地、擦桌子，開學一段時間后學生開始值日。指甲要常剪，勤洗頭、勤洗澡、勤換衣。那么我們在一年級時期要培養(yǎng)孩子必要的生活習慣、學習習慣、作業(yè)習慣以及安全習慣，為孩子做好準備。身體有不適主動向老師報告，未得到老師允許不在教室逗留；體育課嚴禁離開操場上街閑逛；上實驗課嚴格遵守實驗操作規(guī)程取用藥品，照章操作，上下樓梯時要列隊按序靠右行，不擁擠、推搡，不高聲喧嘩，未經老師允許，不得私自開關電源、接線、擺弄儀器器材、藥品等。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊。放學后按秩序、主動離校，不在校門口、馬路上聚集、逗留；行路、騎車靠右行，注意觀察周圍環(huán)境和往來車輛，發(fā)現(xiàn)車輛或主動避讓，或下車靜等；禁止騎車并行，禁止在公路上追逐、瘋打、高速行駛，不搶行；服從交通紅綠燈指揮；禁止駕駛摩托車等機動車輛；禁止攀爬、倚扶機動車輛行走；不在公路周圍玩耍、逗留，不損壞道路交通設施。憂愁煩惱時，我們可以向同學、好友傾訴，也可以自我開導，學會換位思考，想想如果我是家長、老師或者與自己有矛盾隔閡的人，用愛心和寬容看待周圍的一切，善待自己和別人，這樣你就會相信“天生我材必有用”，你會覺得自己生活得很充實而愉悅。學校建立、健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督查，保證學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。令人觸目驚心的血案就在我們身邊。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。相信您的持之以恒會讓您收獲一份驚喜。學習簡單棋類的玩法也是有效方法之一。專門練習。每個孩子的個性特點不一樣，家長的付出自然就不一樣了。從一年級開始培養(yǎng)孩子的專注力非常重要。因此，家長不妨先自我檢查，為孩子做個榜樣。多激勵，少催促。記錄單位時間里（如５分鐘）能寫多少個字，能做幾道題目。對于低齡的孩子來說，假如家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。假如孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。家長還可以給孩子講珍惜時間取得的成功的故事來激勵孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子。孩子學習、生活磨蹭有幾種情況：（1）、學習愛好低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任；（2）、“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；（3）、缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。就說起床吧，本來早晨的時間就很緊，家長催他快點，可他就是不著急，家長要等半天，不得以家長只好給他穿衣服。說明了早期教育的重要性?；顒臃矫?飯后半個小時,我就讓他自己看著時間,然后注意觀察孩子能不能獨立完成,能完成要及時表揚,不能完成及時提供一些指導和幫助,當孩子在學校時,我也就根本不擔心,也很少托付給老師,因為學生多,孩子碰到困難,學習方面,小學的數(shù)學題是夠繞彎的,我在朋友圈看過一道二年級的題,我沒做對,前兩天看龍口報也登了類似的一道題,百分之八九十的大人都會錯,并不是有多難,我從不直接告訴他答案,小學低年級,成績并不重要,A+和A相差并不大,更何況孩子,一不留神,錯個一道兩道很正常,只要孩子這個知識點學會了,家長不用苛求孩子一定要A+,這樣反而會給孩子壓力,這個階段更重要的是培養(yǎng)孩子的習慣,寫字的規(guī)范性,十一點,休息不好,孩子寫完作業(yè)就可以做自己喜歡的事情,玩玩積木,看看自己喜歡的讀物,我從不給他布置額外的作業(yè),孩子也會算自己的小九九,他清楚早寫完早玩,也就快快完成了,我覺得給孩子額外的輔導沒有益處,其一,孩子會想,我寫完作業(yè)還要學習,小學初期的知識都不難,孩子在學校足夠學會了,語言的學習,語境最重要,像嬰兒,從出生媽媽就開始和嬰兒說活,也不管他懂不懂,等到嬰兒發(fā)育成熟,自然便會開口說話了, 母語是這樣學的,英語也是一個道理,我們周圍沒有英語語境,就要創(chuàng)造語境,平時孩子玩的時候我就會給孩子播放些簡單的英語繪本故事,多聽,這就是專