【正文】 用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。二、自身素質的培養(yǎng)教學之余，我除認真參加學校的各業(yè)務學習外，還積極參加學校組織的聽課活動，積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。注意適合學生的`心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。向老教師學習教學經驗，同時閱讀關于美術教學理論方面的書籍，使自身的教育教學水平有了顯著提高。根據學生的實際情況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容（如范例畫和步驟畫），作了適當的補充和調整。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。本學期的美術教學工作，較上學期更繁雜且任務艱巨，一年級新班級，是教學研究的重點班級，尤其在美術習慣養(yǎng)成方面，下了不少功夫，值得欣慰的是，一年級的孩子個個聰明伶俐，在對美術懷有很大熱情的學習興趣時，每一節(jié)課的美術作品，均有非常不錯的表現。我校有三幅作品參展，分別是《陽光體育跳繩賽》、《女足加油》、《小東灘蟹稻田之趣》。1.《飛吧蒲公英》出版今年順利出版新的繪本圖書，為我校美術教育在校外、社會的輻射，增添教育途徑。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。教學中注意體現民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應新時期的現代化教學模式。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（3）．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣。本學期我擔任一年級的美術教學工作，為了進一步提高教學業(yè)務水平，現將具體工作總結如下：一、激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。比如我在對待學生學習情況進行評價時，我從不簡單地否定或無原則地表揚，總能在每個孩子身上先找到一個閃光點，再進行鄭重其事地表揚，使他們在學習活動中得到快樂，找到自信。三、取得的成績成功開出校級美術公開課《京劇臉譜》。（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)構圖、造型、色彩對比在我的美術教學中，經常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。從而使自己更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式?，F對一學期的教學工作總結如下：一、教學工作方面（一）激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是最好的老師。三、使學生形成基本的美術素養(yǎng)在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。根據學生的實際情況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容（如范例畫和步驟畫），作了適當的補充和調整。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。為了上好課，我做了下面的工作: ⑴課前備課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。一年級美術教學工作總結12作為教師為了進一步提高教學業(yè)務水平，現將具體工作總結如下：一、激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。獲上海市課堂教學二等獎。衍紙作品后，紛紛贊揚學生的動手能力和藝術創(chuàng)作力?？傊?，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導；對優(yōu)秀作業(yè)、獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。上好每節(jié)課對老師對學生都是非常關鍵的。在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。根據學校和學生的實際情況，對美術教材中內容（如范例畫和步驟畫），作了適當的補充和調整。為了進一步提高自己的教學水平現將本學期的教學工作總結如下：，認真學習學校工作計劃，明確本學期工作的目標和任務，按照美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。聽學生心中的語言，了解學生在每一個作品中所要表達的體驗，不隨意下定語“不好”“不行”“怎么這個樣？”等注重學生情緒體驗，學校美術課程教育取向是低結構化教學活動，它的特點是活動動機主要是學生的情感需要。因此我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。有耕耘，就有收獲，當然也存在一些不足。二、教學工作。二、自身素質的培養(yǎng)教學之余，我除認真參加學校的各業(yè)務學習外，還積極參加學校組織的聽課活動（不論是美術還是其它科目），積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短?，F對一學期的教學工作總結如下：一、教學方面（一）重點在于激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學生學習美術的基本動力。堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學生進行全面地輔導，通過一學期的努力，學生的`繪畫水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優(yōu)異的成績。根據學期初的教研組活動安排及教導處的臨時安排，參加、協助了組里各種各樣的活動，提高美術教學效果。并參與了省美術優(yōu)質課選拔競賽取得好評。課前認真作好充沛準備，精心設計教案，并分離各班的實踐，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后認真修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同班級采用不同的修改辦法，使學生對美術更有興味，同時進步學生的美術程度。做為教員，只要不時蓄水，不時充電，才干維持教學的青春生機。為了使美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現美術，表達自己對美術的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的美術考試我采用了：以學生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學生充分重視平時，結合特殊表現進行打分，大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。所以給他們的環(huán)境較為寬松。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學生知識的傳授。上《螞蟻搬家》這課，我找了《十萬個為什么》來看，上網查關于螞蟻的生活知識，到田間去觀察螞蟻。我注意師生的互動，和孩子們一起游戲，一起歡笑。有的課容量大，難度高，如《蝶兒飛飛》、《小樹快快長》。我利用故事導入本課，使學生充滿興趣和探究愿望。再次激發(fā)學生對美術學習的興趣，提高學生的表現欲。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。第三個就是有幾個學生總是忘記帶工具，課堂上沒有美術工具沒有辦法進行創(chuàng)作練習。如學習《美麗的天空》《折飛機》《穿串聯》等課程從而了解各方面美術的創(chuàng)作知識。課后我認真完成聽課筆記，教案的整理以及其他的39。我在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學生實驗，我應組織學生進入實驗室完成。三、教學中存在的問題化學教學以實驗為基礎，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，部分學生實驗只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。為此，我樹立奮斗目標，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。三、教學的不足如何在教學方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問題。但學生作畫的時候，畫面出現較空、內容較雷同等問題，對于一年級的學生來說，畫面的構圖是個難點，而老師在繪畫的選材方面啟發(fā)得還不夠。第三篇：2010—2011(下)：一年級下冊美術教學總結2010——2011學年第2學期一年級下冊《美術》教學工作總結松林坡鄉(xiāng)窩皮寸小學 肖開賢回顧這個學期的工作，有得有失，總的來說學生的美術興趣有了,現總結如下。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。美術創(chuàng)作也是一樣。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節(jié)的了。紙上得來總覺淺。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題，現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構。為了使美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現美術，表達自己對美術的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的美術考試我采用了：以學生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學生充分重視平時，結合特殊表現進行打分，大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。所以給他們的環(huán)境較為寬松。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學生知識的傳授。美術欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹美術，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。在這一個學期中，我擔任一年級美術教學工作。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。這就像走路，一個人連路也還不會走，又如何去奢談跑步。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。這個難點突破了。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經