一年級上冊語文后進生轉化計劃(存儲版)
【正文】 教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取?！笆陿淠?，百年樹人”，我相信在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。工作中，我深刻地體會到差生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。充分調動他們的積極性，使之更好地發(fā)揚下去并因勢導之，促使其全面發(fā)展。在班上，每一次班會，我都要把差生的事跡向全體同學介紹，盡量使有進步或有進步傾向的差生評為進步生，使之體會到成功的喜悅，強化他們的意識，樹立成功的信心，同時經常督促、激勵其前進。在課堂上，把容易的題目讓他作答，從而在同學們心中建立起良好的形象。在課堂上，講課速度與深度要照顧到各個層次的學生。設計更多的激發(fā)學習興趣的課題活動。對于后進生，在教法上更要講究。培養(yǎng)學生之間的團結友愛精神，培養(yǎng)學生的美德與正確的審美觀。五、樹立信心，把握成功。三、選取優(yōu)點，因勢導之。因此，首先要著手于“診斷”，對差生進行全面了解，全面分析，從中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格愛好，主要優(yōu)缺點及落后的原因，學校、家庭、社會對他們的影響如何？然后有的放矢，幫助他改正?！案咭蟆本褪蔷你@研教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態(tài)。優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣大面提高教學質量。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。⑵加強對后進生的個別心理輔導。三、學習困難的原因由于基礎較差或習慣較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發(fā)展，從而全面提高教學質量。⑴貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。（3）、每次測驗或一階段學習結束后，與他們進行談話鼓勵，幫助樹立目標，鼓勵他們相互競爭?！岸鄬哟巍本褪轻槍W生的共性和個性差異，因材施教。利用課余時間對后進生進行文化課輔導。⑴建立健全后進生轉化工作檔案。根據學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。二、學困生目標通過本學期的學習，使班內后進生能基本掌握學習的方法，能樹立正確的學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用?！岸鄬哟巍本褪轻槍W生的共性和個性差異，因材施教。利用課余時間對后進生進行文化課輔導。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。第一篇：一年級上冊語文后進生轉化計劃一年級上冊語文后進生轉化計劃新蒲新區(qū)第二十六李明璐一、本班學生分析：本班共有學生45名，每個人的智力水平參差不齊，一部分學生因為年齡小加之家長管得比較少，學習自覺性教差，紀律性不強，因而其基礎知識掌握地不夠好。在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。⑶校內外齊抓共管，家校結合，拓寬教育渠道。表揚鼓勵優(yōu)先，關心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。“低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。因此，轉化潛優(yōu)生工作重點應放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。有目的地進行學生心理知識的學習，在課堂教學中，把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。⑶加強對后進生輔導?！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。（2）、制定“一幫一”、“生教生”計劃，定期分批確定重點幫教對象，通過樹立成功
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