【正文】 。很好的培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作能力，使學生在小組合作過程中發(fā)揮團體合作精神，體會合作的快樂。通過兒歌，懂得要有禮貌地與師幼互相打招呼。（幫助幼兒矯正個別音）教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。(2)完整朗誦童謠《圓圓歌》。2．積極調動幼兒的多種已有經(jīng)驗，讓他們嘗試在原有歌曲的內容上進行創(chuàng)編?！睅煟骸澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)他們唱歌的時候，一開始都唱了一個什么字？”幼：“哎——”師：“在我們的生活中，什么時候我們才會用到?哎?這個字？”幼：“喊人的時候。師；“這種有問有答的兒歌特別適合用對歌的方法來唱，現(xiàn)在老師來唱一遍，你們聽聽老師唱的和圖譜上的有沒有不一樣的地方？”（幼兒聽得很認真，教師剛一唱完，許多幼兒就說出了老師多唱了一句“了了啰”）(3)教師肯定幼兒的觀察和聆聽能力，將代表“了了啰”的圖片貼在圖譜上，帶領幼兒嘗試用對歌的曲調將《圓圓歌》唱出來。師：“哎一，什么結果一串串？了了啰?！?4)幼兒一起唱自己仿編的對歌，感受成功的喜悅名稱：國旗國旗一、活動目標引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。三、活動過程（一）開始部分。）感受兒歌，學習兒歌。在思考中，我很自然地想到動物猜謎的音樂活動，于是我就選擇并設計了本活動——動物猜謎歌。要求編出動物特征，不能編動物名稱。教師與幼兒共同創(chuàng)設“森林動物王國”的活動環(huán)境，當幼兒隨著美妙的音樂融入其中時，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。體驗歌唱活動的快樂。老師提出想當喜洋洋躲起來，請幼兒來當小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的？學唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應該再更加的強調一下。活動過程：一、在《小松樹》的樂曲下進入教室。六、在樂曲伴奏下，有序地擺放樂器走出教室。二、學唱歌曲（在游戲中熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲）感受、熟悉旋律：師：我們一起來看一看，小樹苗是怎樣長大的呢？小耳朵認真聽一聽兒歌里是怎么唱的。能用自然的聲音演唱。三、理解歌曲第二段內容，學習演唱1．師：我們再來聽聽小馬跟著媽媽干什么了？又發(fā)生了什么事情哪？一起來聽一聽吧！2．傾聽第二段歌曲。4．師：我們一起來，注意第一段稍快，第二段稍慢。）你們知道為什么老師唱的時候有快有慢嗎？（小馬和爸爸一起玩耍時，跑得快，摔跤了，要唱得快；小馬和媽媽一起走，肚子餓走不動，要唱的慢；小馬吃飽了，又要唱得快。師：“包古里包古里”像不像小馬跑來跑去的腳步聲呀？我們一起來學學小馬“包古里包古里”跑起來的樣子，好嗎？（教師引導幼兒邊學小馬跑邊說“包古里包古里”，感受歌曲的詼諧。第五篇：中班音樂教案陽光幼兒園二○一六學年第一學期中班音樂教案《小馬變奏曲》活動目標：，感受歌曲中詼諧、愉快的氣氛。師：春娃娃把小種子埋在了大地媽媽的肚皮里，你們猜一猜，小種子會發(fā)生什么變化呢？讓我們一起來看一看小種子變成什么樣子？觀賞音樂動畫。①將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏?；顒訙蕚洌盒⌒芎屯尥薷饕粋€人手一件打擊樂器三、活動重點：學習用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。請幼兒用當喜洋洋——學唱“愛呀、抱抱、親親”。同時，活動自始至終關注孩子的自主學習能力，關注孩子的學習品質。若將民間游戲納入活動（如：以猜拳的游戲形式邊問邊答），更能增加活動的趣味性，持續(xù)參加活動的熱情。（二）練習節(jié)奏謎語幼兒邊拍節(jié)奏邊說謎語，鞏固已學謎語教師啟發(fā)幼兒聽音樂節(jié)奏自己練習已學節(jié)奏謎語。篇三：中班音樂教案：音樂猜謎歌一、設計意圖：平時，我們經(jīng)常開展猜謎活動，幼兒對猜謎游戲很感興趣。教師引導幼兒一起觀察國旗，看看國旗有哪些特征。根據(jù)兒歌內容自制簡易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友?！薄疤易咏Y果滿身毛，了了啰。”幼（集體對）：“香蕉（梨子）結果黃燦燦，了了啰?！睅煟骸翱吹竭@幅圖，你想到了什么？”幼：“想到了拍球和跳舞，它有點像我們以前學過的《圓圓歌》。師：“電影里都有誰在唱歌？”幼：“哥哥、姐姐。什么圓圓空中飄?氣球圓圓空中飄。*指導語：什么圓圓紅彤彤?什么圓圓響咚咚?什么圓圓蹦蹦跳?什么圓圓空中飄? ，感受問答歌的獨特形式，體驗問答童謠的樂趣。師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）再次讓幼兒欣賞一遍。】師：現(xiàn)在，叫賣調已經(jīng)被另一種音樂所代替，那就是“廣告音樂”，打開電視機你就可以看到很多廣告，我們現(xiàn)在就來聽一段廣告音樂?！驹O計意圖：音樂源于生活，表現(xiàn)生活。（師范唱）【設計意圖：讓學生在聽辯比較中輕松的學會歌曲，教會學生學習的方法。很好的解決歌曲中的難點，這一環(huán)節(jié)讓學生初步了解數(shù)板，意在使學生能在了解數(shù)板的基礎上創(chuàng)作數(shù)板，為下面的創(chuàng)作做好鋪墊。（師雙響筒伴奏）師：下面，請同學們跟著老師一起來學習第一段話，老師念一句，請大家念一句。（二）談話鋪墊，激趣導入。歌曲中間加入一段表現(xiàn)城市日新月異變化的數(shù)板，表達了人們開心自豪的心情。教師：那小朋友們能把這兩句自己編的歌詞仿照《表情歌》唱出來嗎？我們一起來唱一下。五、教師引導鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞并按照表情歌旋律、節(jié)奏演唱。教師一句接一句地帶唱，幼兒熟悉節(jié)奏旋律后，鼓勵幼兒大膽唱出來。二、教師有情感地帶讀歌詞，引導幼兒熟悉歌詞內容。掌握xx|xx x節(jié)奏型，并能嘗試創(chuàng)編新的歌詞。四、學唱歌曲教師帶領幼兒完整演唱歌曲。中班音樂教案 篇9活動目標：引導幼兒熟悉樂曲旋律，學會唱這首歌曲。讓我們來聽聽，它在唱些什么？，初步感受旋律及節(jié)奏。1．師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。中班音樂教案 篇8活動目標：1．理解歌詞，能演唱歌曲。三、復習律動《開火車》要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。（2）重點句練習：春雨|春雨|沙沙沙||強弱強弱強弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現(xiàn)出強弱來。幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。2）選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。準備：譜號圖打擊樂器頭飾過程：一、通過游戲，了解故事內容游戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風飄蕩。三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解游戲玩法：A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風中搖擺。引導幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結構和它所表現(xiàn)的形象、內容。(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。（2）教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。引導幼兒將歌詞填入旋律中，學習演唱歌曲。通過提問及游戲的方式，引導幼兒記憶歌詞。活動準備：榨汁機一臺。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。家園共育:請家長利用親子手冊《小豬也勤快了》給幼兒講故事。，幼兒獨立跟隨樂器或音樂演唱。物質準備：音樂《懶惰蟲》，播放器材料配套：親子手冊《領域活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。它說腳痛。引導幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來，如:“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。三、游戲：好朋友火車老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。活動過程：通過觀察榨汁機的工作過程，初步熟悉歌曲。）（2）教師：現(xiàn)在果汁榨好了。（2）提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。活動延伸：在復習活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進行表演練習。【活動過程】一、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。游戲（二）《仙女施魔》師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥。2）選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的39?！敝攸c指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大