雨中的樹有感五篇(存儲版)
【正文】 “不愿服輸”。正所謂，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。什么是追求？不同的人會給出不同的回答。教師是基層工作之基層工作者，在其它部門眼里，教師就是一個“娃娃頭、是在一片荒園中自娛自樂。古人云：“百行以德為首”，為人處事也好，為官從政也罷，必須先把道德這個根基打好，先“格物、致知、誠意、正心”，后才能談“修身、齊家、治國、平天下”。李林森扎根基層、真情融入,他帶領(lǐng)群眾修橋鋪路；他無私資助貧困女孩上學(xué)，彌留之際仍然牽掛著幫扶對象。廣大教師要將李林森同志當做“一面旗幟”，從嚴律己，堅持公道正派，時刻謹記“為人民服務(wù)”的座佑銘，不斷加強學(xué)習(xí)錘煉，增強服務(wù)能力，努力做到清清白白做人、干干凈凈做事，做讓人民放心，讓人民群眾滿意的凡人。風(fēng)雨中洗滌出藍天的情愫。李林森說，“空氣可以不干凈，水可以不干凈，可是人心不行。李林森同志在齊家方面為我們作了一個好的榜樣，唯有這樣我們才能夠更好地作為一個真正的有感情的人，更好地為人民服務(wù)?？赐暧捌赐晟?，看完附和者的觀后感，我只想說一聲“呸”！我真的無法忍受你們把英雄塑造成四不像之后，還可以砌詞歌頌的虛偽！縱觀李林森同志一生最偉大的兩個成就，一個是抗洪，一個是抗?。嚎购檫@坎他邁過去了，抗病他沒熬過去被摞倒了；抗洪給了他獻身社會的平臺，成就了他的五年巨獻，抗病讓世人為之震驚，成就了他天妒英才的偉名。災(zāi)后重建，他顯示了自己平凡的一面。目的是發(fā)了煥發(fā)山里人的活力，發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟。但是日久見人心，我是堅信的，神化和被神化是中國大多數(shù)史官的通病。之后很長一段時間，史學(xué)家們都以此為典范，說他既報了恩，又使自己鐵面無私的形象得以保存。用習(xí)書記的話說，“李林森同志是新時期基層組織部長的優(yōu)秀代表，是組工干部39。這些同樣可以是貪官作秀的低成本方式，胡**的例子大家都耳熟能詳了。嘿，賄你不成，我賄別人；我不受來，別人受，還是受了吧！既想做黑臉又想做白臉，哪有這么便宜的事兒？古時候，有個名聲挺好的大官，他一個恩人鋃鐺入獄了，托人求他幫忙；他沒答應(yīng)，但是天天派人去牢里探望這個恩人。對了，電影還把他“賢”化了，揚善抑惡，說他描述缺點的時候總是一筆帶過，弱化別人的不好。與病斗，其樂無窮，李林森又怎么會是個要人民要黨同情或可憐的人呢？英雄是同情弱者，替老百姓抱不平的，他寧愿欠債去資助有需要的人，他幫老黨員修新房，獎金送窮苦孩子作學(xué)費，那種寧死也不讓子民受罪的氣魄震撼著每個人的靈魂！隱瞞重病1年零9個月，李林森決不希望在眾人面前顯露自己的軟弱；如果看到飛在無病呻吟地表達自己，李林森非從棺材里跳出來揍他不可！他平凡，因為他拼了命的工作不是為了攻克一座碉堡，不是為了奪取某場戰(zhàn)爭的勝利，沒有什么貌似崇高的目標，只是為人民服務(wù)的“破事兒”，眾所不知，眾所不明，電影根本無從表現(xiàn)！什么“樹根”、“樹干”、“樹葉”精神，咱看不懂。累倒后爬不起來再想拿電話去指揮戰(zhàn)斗才是真實可信的。是平凡還是英雄，尹力舉棋不定他怕觀眾無法感受到偏遠地區(qū)工作的勞累，怕觀眾無法感受到洪災(zāi)救助的艱難險阻，虛擬了英雄靈魂也喊累的情節(jié)；他想表現(xiàn)英雄的樂觀主義精神，編出了列車夾道間的夫妻對白；接著他還想表現(xiàn)**，編出了飛踉蹌背父親上醫(yī)院樓的劇情。他是個好父親，留與兒子有無數(shù)的快樂與歡笑；他是個好丈夫，與妻子的感情堅定不移、相互關(guān)心支持；他是個好兒子，與父親很默契，能夠相互了解對方的思想品行；他是個好哥哥，當自己不能夠滿足妹妹的要求的時候還是能夠處理好兄妹之情?！睘檎呦葹槿?，李林森的話鏗鏘有力、擲地有聲，他向我們證明了平凡的崗位一樣可以成就卓越。第四篇：觀看雨中的樹有感英雄的贊歌讀《雨中的樹》有感“沒有語言, 卻是本讀不完的書。他任人唯賢、唯能，大批優(yōu)秀基層干部被選拔到合適崗位，干群信服、社會滿意。”李林森同志用他的言行詮釋了對黨、對人民群眾的無限忠誠。作為一名山區(qū)教師，要想在教育工作這個大舞臺上當好常青之樹，站好講壇，就得與時俱進、自我加壓，積極主動“充電”，想方設(shè)法提升心理素質(zhì)，強化適應(yīng)新形勢下教師的明天更美好的能力。始終保持健康向上的心態(tài)，做到有疲勞而不報怨，在苦中尋找快樂。觀看后影片生動再現(xiàn)了四川省萬源市原市委常委、組織部長李林森同志對黨忠誠、為民盡責(zé)的感人故事。你的眼里當
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