雨中的樹(shù)有感五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 “不愿服輸”。正所謂，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。什么是追求？不同的人會(huì)給出不同的回答。教師是基層工作之基層工作者，在其它部門(mén)眼里，教師就是一個(gè)“娃娃頭、是在一片荒園中自?shī)首詷?lè)。古人云：“百行以德為首”，為人處事也好，為官?gòu)恼擦T，必須先把道德這個(gè)根基打好，先“格物、致知、誠(chéng)意、正心”，后才能談“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。李林森扎根基層、真情融入,他帶領(lǐng)群眾修橋鋪路；他無(wú)私資助貧困女孩上學(xué)，彌留之際仍然牽掛著幫扶對(duì)象。廣大教師要將李林森同志當(dāng)做“一面旗幟”，從嚴(yán)律己，堅(jiān)持公道正派，時(shí)刻謹(jǐn)記“為人民服務(wù)”的座佑銘，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)錘煉，增強(qiáng)服務(wù)能力，努力做到清清白白做人、干干凈凈做事，做讓人民放心，讓人民群眾滿(mǎn)意的凡人。風(fēng)雨中洗滌出藍(lán)天的情愫。李林森說(shuō)，“空氣可以不干凈，水可以不干凈，可是人心不行。李林森同志在齊家方面為我們作了一個(gè)好的榜樣，唯有這樣我們才能夠更好地作為一個(gè)真正的有感情的人，更好地為人民服務(wù)?？赐暧捌?，看完生平，看完附和者的觀(guān)后感，我只想說(shuō)一聲“呸”！我真的無(wú)法忍受你們把英雄塑造成四不像之后，還可以砌詞歌頌的虛偽！縱觀(guān)李林森同志一生最偉大的兩個(gè)成就，一個(gè)是抗洪，一個(gè)是抗?。嚎购檫@坎他邁過(guò)去了，抗病他沒(méi)熬過(guò)去被摞倒了；抗洪給了他獻(xiàn)身社會(huì)的平臺(tái)，成就了他的五年巨獻(xiàn)，抗病讓世人為之震驚，成就了他天妒英才的偉名。災(zāi)后重建，他顯示了自己平凡的一面。目的是發(fā)了煥發(fā)山里人的活力，發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)。但是日久見(jiàn)人心，我是堅(jiān)信的，神化和被神化是中國(guó)大多數(shù)史官的通病。之后很長(zhǎng)一段時(shí)間，史學(xué)家們都以此為典范，說(shuō)他既報(bào)了恩，又使自己鐵面無(wú)私的形象得以保存。用習(xí)書(shū)記的話(huà)說(shuō)，“李林森同志是新時(shí)期基層組織部長(zhǎng)的優(yōu)秀代表，是組工干部39。這些同樣可以是貪官作秀的低成本方式，胡**的例子大家都耳熟能詳了。嘿，賄你不成，我賄別人；我不受來(lái)，別人受，還是受了吧！既想做黑臉又想做白臉，哪有這么便宜的事兒？古時(shí)候，有個(gè)名聲挺好的大官，他一個(gè)恩人鋃鐺入獄了，托人求他幫忙；他沒(méi)答應(yīng)，但是天天派人去牢里探望這個(gè)恩人。對(duì)了，電影還把他“賢”化了，揚(yáng)善抑惡，說(shuō)他描述缺點(diǎn)的時(shí)候總是一筆帶過(guò)，弱化別人的不好。與病斗，其樂(lè)無(wú)窮，李林森又怎么會(huì)是個(gè)要人民要黨同情或可憐的人呢？英雄是同情弱者，替老百姓抱不平的，他寧愿欠債去資助有需要的人，他幫老黨員修新房，獎(jiǎng)金送窮苦孩子作學(xué)費(fèi)，那種寧死也不讓子民受罪的氣魄震撼著每個(gè)人的靈魂！隱瞞重病1年零9個(gè)月，李林森決不希望在眾人面前顯露自己的軟弱；如果看到飛在無(wú)病呻吟地表達(dá)自己，李林森非從棺材里跳出來(lái)揍他不可！他平凡，因?yàn)樗戳嗣墓ぷ鞑皇菫榱斯タ艘蛔锉ぃ皇菫榱藠Z取某場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，沒(méi)有什么貌似崇高的目標(biāo)，只是為人民服務(wù)的“破事兒”，眾所不知，眾所不明，電影根本無(wú)從表現(xiàn)！什么“樹(shù)根”、“樹(shù)干”、“樹(shù)葉”精神，咱看不懂。累倒后爬不起來(lái)再想拿電話(huà)去指揮戰(zhàn)斗才是真實(shí)可信的。是平凡還是英雄，尹力舉棋不定他怕觀(guān)眾無(wú)法感受到偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的勞累，怕觀(guān)眾無(wú)法感受到洪災(zāi)救助的艱難險(xiǎn)阻，虛擬了英雄靈魂也喊累的情節(jié)；他想表現(xiàn)英雄的樂(lè)觀(guān)主義精神，編出了列車(chē)夾道間的夫妻對(duì)白；接著他還想表現(xiàn)**，編出了飛踉蹌背父親上醫(yī)院樓的劇情。他是個(gè)好父親，留與兒子有無(wú)數(shù)的快樂(lè)與歡笑；他是個(gè)好丈夫，與妻子的感情堅(jiān)定不移、相互關(guān)心支持；他是個(gè)好兒子，與父親很默契，能夠相互了解對(duì)方的思想品行；他是個(gè)好哥哥，當(dāng)自己不能夠滿(mǎn)足妹妹的要求的時(shí)候還是能夠處理好兄妹之情?！睘檎呦葹槿?，李林森的話(huà)鏗鏘有力、擲地有聲，他向我們證明了平凡的崗位一樣可以成就卓越。第四篇：觀(guān)看雨中的樹(shù)有感英雄的贊歌讀《雨中的樹(shù)》有感“沒(méi)有語(yǔ)言, 卻是本讀不完的書(shū)。他任人唯賢、唯能，大批優(yōu)秀基層干部被選拔到合適崗位，干群信服、社會(huì)滿(mǎn)意?！崩盍稚居盟难孕性忈屃藢?duì)黨、對(duì)人民群眾的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名山區(qū)教師，要想在教育工作這個(gè)大舞臺(tái)上當(dāng)好常青之樹(shù)，站好講壇，就得與時(shí)俱進(jìn)、自我加壓，積極主動(dòng)“充電”，想方設(shè)法提升心理素質(zhì)，強(qiáng)化適應(yīng)新形勢(shì)下教師的明天更美好的能力。始終保持健康向上的心態(tài)，做到有疲勞而不報(bào)怨，在苦中尋找快樂(lè)。觀(guān)看后影片生動(dòng)再現(xiàn)了四川省萬(wàn)源市原市委常委、組織部長(zhǎng)李林森同志對(duì)黨忠誠(chéng)、為民盡責(zé)的感人故事。你的眼里當(dāng)
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