【正文】 定誰呢？為什么？（生回答）兩本書中排除了數(shù)學(xué)，就是品德與生活?！菊铱ㄆ可趲煱l(fā)的紙上寫出推理過程和結(jié)果，師巡視課堂并給予指導(dǎo)。三、討論的情況：本組成員針對四個討論論點(diǎn)進(jìn)行了激烈的討論，本課教學(xué)目標(biāo)中以行為目標(biāo)為主。雖然剛開始學(xué)習(xí)的時候還不能完全適應(yīng)這種新型的教學(xué)模式，但是它的好處確是有目共睹的。處理好工學(xué)矛盾，因?yàn)槲矣泄潭ǖ墓ぷ?，業(yè)余時間是十分有限的。此外，還要積極參加小組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息的資料，聽面首輔導(dǎo)課，集中精力隨著教師的思路積極思考，努力判斷教師所講授的內(nèi)容，做好聽課的筆記，做好平時作業(yè)，完成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。這種個體差異給教師的課堂教學(xué)帶來了巨大的困難。自主學(xué)習(xí)正是適應(yīng)了未來社會對學(xué)校教育的要求，它的重要作用被凸顯出來。作為一名教師，我越來越覺得以前所學(xué)的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在新課程教學(xué)的需要，急需要用新的理念來更新自己，因此，我選擇的高學(xué)歷進(jìn)修，并制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、要保持一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)我們都知道，一個良好的心態(tài)，無論是對于生活還是工作和學(xué)習(xí)都是非常重要的。六、為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境提高注意能力，有效利用學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)活動有效果保障。計(jì)劃步驟一、六可以刪除。這種個體差異給教師的課堂教學(xué)帶來了巨大的困難。課程與教學(xué)論是以研究基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)問題為目的理論與實(shí)踐密切結(jié)合的一門學(xué)科。在面授課中，教師對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率。愛學(xué)習(xí)也是一種高尚的情趣，它意味著愛知識；它可以燃燒起你創(chuàng)造的欲望；它可以改變一個人的氣質(zhì)，這就是人們常說的“腹有詩書氣自華”。及時地把教學(xué)改革教學(xué)科研的成果引入課程教學(xué)，吸收國內(nèi)外最新研究成果，做到課程理論與教學(xué)理論的有機(jī)結(jié)合，確保了課程的科學(xué)性、先進(jìn)性。學(xué)習(xí)時間比較充裕，可以利用課余時間、雙休日、節(jié)假日進(jìn)行學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)主要解決帶共同性的學(xué)習(xí)問題，方式有雙向視頻輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、集中討論。(1)就近原則組建學(xué)習(xí)小組，確定活動方式，制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃；(2)按計(jì)劃采取在線或非在線方式，實(shí)時或非實(shí)時地開展小組學(xué)習(xí)活動；(3)按時完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）及時反饋教學(xué)信息。（3）課程與教學(xué)論VCD教學(xué)光盤2個。尤其對綜合實(shí)踐活動等新設(shè)置的課程開展理論研究和實(shí)踐探索，走在國內(nèi)同行的前列。同時，要注意休息，保持良好的身體狀態(tài)，迎接第二天的挑戰(zhàn)。三、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，積極參加小組學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)交流方式很多：課程論壇、學(xué)生社區(qū)、Email、語音教室、電話等等。作為一名教師，我越來越覺得以前所學(xué)的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在新課程教學(xué)的需要，急需要用新的理念來更新自己，因此，我制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記 電大以自學(xué)為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。學(xué)校教育作為終身學(xué)習(xí)的奠基階段，必須把學(xué)生培養(yǎng)成能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的人，才能滿足學(xué)習(xí)型社會的需求。而較之其他學(xué)科，這種差異在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。為此，我將繼續(xù)全身心地投入爭取在最短時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，為我的電大學(xué)習(xí)生活添上精彩的一筆。四、珍惜面授輔導(dǎo)機(jī)會，認(rèn)真做筆記這對于像我們這樣中高基礎(chǔ)薄弱得學(xué)員來說更現(xiàn)重要，因?yàn)槊媸谳o導(dǎo)可以幫我們假設(shè)知識結(jié)構(gòu)全方位框架，并使自己得知識和老師傳授得知識融合一體，從而達(dá)到全面掌握所學(xué)知識得目的。并認(rèn)為：“21世紀(jì)的文盲不再是不識字的人，而是不懂學(xué)習(xí)的人”。學(xué)校教育作為終身學(xué)習(xí)的奠基階段，必須把學(xué)生培養(yǎng)成能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的人，才能滿足學(xué)習(xí)型社會的需求。而較之其他學(xué)科，這種差異在信息技術(shù)課堂教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。因此我也選擇了利用CAI來幫助我的檢查，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)的效果直播課堂，網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)資源的特點(diǎn)是更新快，信息傳遞及時，基本上能夠同步地給學(xué)生以必要的學(xué)習(xí)信息和輔導(dǎo)，我會定時收看和瀏覽，以便及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。因?yàn)槲业酿I學(xué)習(xí)時間比較充裕，對所要選讀的課程也比較有信心，所以我給我自己確定的目標(biāo)是每學(xué)期要修3到4門課程，這樣我才可以在規(guī)定的時間內(nèi)或提前畢業(yè)，開放教育的課程每學(xué)期都要滾動開設(shè)，并提供教學(xué)和考試服務(wù)，所以有一些比較難的課程，我要考慮延長修度的時間。培養(yǎng)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體課程目標(biāo)形成體系。4．請學(xué)生用以前學(xué)過的單詞短語進(jìn)行替換造句練習(xí)。.【三只小狗】 【猜猜他們在幾班】四、拓展訓(xùn)練 師：同學(xué)們可真厲害！看看下一個案子能不能難道你們。在表格中寫出人名和書名，再根據(jù)條件打鉤。）師：你說的真好！我要給你一個贊，老師手心里一個寫著數(shù)字“8”，一只寫著數(shù)字“9”，你能猜出左右手心里寫著的各是數(shù)字幾嗎？柯南提高訓(xùn)練營?！舶鍟n題：推理〕二、情境體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知師：說到推理老師不得不提到一個詞——偵探。使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。復(fù)習(xí)生字筆順時，可以用“對口令”的游戲。一、變換形式——“玩”中學(xué) 心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時間短，無意注意占優(yōu)勢。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是 一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。動力特征表現(xiàn)：（1）教學(xué)過程的兩種動力：教學(xué)過程的內(nèi)部動力、教學(xué)過程的外部動力 :（2）教學(xué)過程的動力特征：方向性、動態(tài)性、轉(zhuǎn)化性、強(qiáng)度性多樣性、差異性，認(rèn)識到此問題的重要意義。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性是教學(xué)的根本要求，課的好壞，中心在教學(xué)內(nèi)容上，這就要求教師對開講要精心設(shè)計(jì)，觀點(diǎn)正確，合乎邏輯，舉例貼切，方法得當(dāng)，前后連貫，干凈利落，引人入勝。（4）依據(jù)教學(xué)媒體自身的特性。（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容：各門學(xué)科的性質(zhì)不同，適用的教學(xué)媒體也有所區(qū)別；同一學(xué)科內(nèi)務(wù)章節(jié)內(nèi)容不同，對教學(xué)媒體也有不同要求。（4）評價內(nèi)容綜合化。過程評價的范圍包括實(shí)施步驟、教學(xué)法及學(xué)生活動等。該評價模式由斯塔弗爾比姆等人提出。教師教學(xué)語言潛移默化影響學(xué)生的語言能力和習(xí)慣，教學(xué)語言藝術(shù)也會提高學(xué)生的審美能力。情感既是教學(xué)目的，又是教學(xué)手段。簡述教學(xué)藝術(shù)的特征。多媒體教學(xué)軟件要生動形象，重點(diǎn)突出，色彩鮮艷，最好多配以動畫，每節(jié)課使用的次數(shù)不宜過多，解釋要細(xì)致一些；使用錄像和電影也宜選用短片，動畫鏡頭可以多一些。（5）提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。A．科學(xué)性 B．教育性 C．啟發(fā)性 D正規(guī)性6．下列選項(xiàng)中不屬于板書特點(diǎn)的是(B)。9．使課程與教學(xué)評價工作更為有效，根據(jù)對象發(fā)展的進(jìn)程，根據(jù)不同時期有不同進(jìn)度、目的和重點(diǎn)的實(shí)際情況，評價可以分成三類：診斷性評價、形成性評價終結(jié)性評價。3．教學(xué)過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即 傳播者、信息、媒體和受傳者。A．重現(xiàn)力 B．表現(xiàn)力 C．接觸面 D。A．客觀性 B．主觀性 C．間接性 D．相對性9．根據(jù)觀察時是否借助有關(guān)儀器或中介，可以把課堂觀察分為(C)。（8）有利于教師擺脫繁重的備課工作，促進(jìn)教師的作用發(fā)生變化，致力投入教學(xué)改革?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)形式有哪些？（1）教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性特征主要體現(xiàn)在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中。成功的教學(xué)能給人一種美的享受。什么是副語言？副語言一般由輔助言語和類語言構(gòu)成。背景常以兩種角度進(jìn)行評價：關(guān)聯(lián)性和符合性。但操作過程比較復(fù)雜，掌握較難。（6）評價主體多元化。（3）根據(jù)學(xué)生變量，不同年齡階段的學(xué)生對事物的接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體必須顧及他們的年齡特征。（先舉事例）導(dǎo)人新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是一堂課得以成功的重要條件。（4）符合課的類型，采用多種形式。而且，在龔灣的時候，每次考核、檢查結(jié)果下來，我們總是在最后一位，盡管，客觀地說，我們也有努力了的地方，我們也在某些方面有了改進(jìn)，但是，相對于全鄉(xiāng)中優(yōu)秀的學(xué)校，我們的確還差的很遠(yuǎn)，于是乎，所有人都開始泄氣：干也是倒數(shù)第一，不干也是倒數(shù)第一，最終的結(jié)果是可想而知——永遠(yuǎn)抬不起頭來。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時，