【正文】 定目標(biāo)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極投入到緊張的復(fù)習(xí)備考當(dāng)中。重視術(shù)科教學(xué)，百花齊放，多渠道培養(yǎng)人才。只要我們踏踏實(shí)實(shí)地從一點(diǎn)一滴做起，不要眼高手低，只要我們有決心、有信心、有恒心，苦戰(zhàn)三個(gè)月，迎接我們的定是勝利和光明，“怕苦，你會(huì)苦一輩子；不怕苦，你將苦半輩子”。幾乎每年招生政策都有所調(diào)整。高考領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)調(diào)整備考方略：專業(yè)課略高于文化課，并利用暑期強(qiáng)化技能實(shí)操訓(xùn)練，機(jī)電、電子兩大專業(yè)在暑假實(shí)訓(xùn)中僅耗材費(fèi)生平500多元，同時(shí)輔導(dǎo)老師基本全是手把手的教，難度和消耗是可想而知的。首先練管理，向管理要效率。加強(qiáng)思想工作是必不可少的，相當(dāng)一部分學(xué)生因基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)的動(dòng)力不大，作為教師這時(shí)要放長眼光，從將來的發(fā)展著眼，鼓勵(lì)學(xué)生趁著青春年少，精力充沛，夯實(shí)基礎(chǔ)，大道理要不處著眼，從痛處著手，讓他們接受?；ネㄐ畔?。電子二班彭新國老師、計(jì)算機(jī)一班孔明老師、計(jì)算機(jī)二班牛平老師，他們的愛人都是其他中小學(xué)的班主任，由于他們夫妻雙雙都擔(dān)任班主任，小孩上學(xué)或放學(xué)常常都是請(qǐng)人代接，在對(duì)待家庭子女的教育上，他們是失職的，但他們絲毫不把自己對(duì)子女教育的失職的苦衷帶進(jìn)工作中，仍然滿腔熱情地面對(duì)同學(xué)們，常到寢室中和同學(xué)們談心，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況。王華友老師，五十多歲了，至今還和愛人異地分居中從事教育工作，下班后時(shí)常獨(dú)自一人草草了結(jié)一餐，又踏上三尺講臺(tái)。正是由于班主任、課任老師和年級(jí)學(xué)生會(huì)以及每位同學(xué)的共同努力，我們?nèi)昙?jí)師生風(fēng)雨同舟和衷同濟(jì)，在通往高考的征途中才取得了如此優(yōu)秀的成績。平常沒有時(shí)間上街買菜，幾乎都是在食堂吃工作餐，加上雙方父母身體都不很好，照顧老人常常請(qǐng)弟弟妹妹或請(qǐng)鐘點(diǎn)工幫忙照料，全身心地投入到對(duì)每位同學(xué)的關(guān)懷照顧和細(xì)心輔導(dǎo)上。三年級(jí)的各個(gè)班主任以班為家把學(xué)生當(dāng)子女。同時(shí)，復(fù)習(xí)中做到“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試；這樣既可以保證復(fù)習(xí)內(nèi)容與單元的同步，又給老師騰多的精力研究教法。每位高三教師必須充分了解所帶學(xué)生實(shí)際情況，心中有帳，因材施教，與此同時(shí)制定“磨尖”、“治跛”計(jì)劃與措施，計(jì)劃與措施制定到個(gè)人，并有階段性目標(biāo)，既要保證高考的整體性任務(wù)，又要有重點(diǎn)突破。在這種情況下，要想達(dá)到家長的心愿，完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和高考目標(biāo)，談何容易。不論是專業(yè)合格考試，還是技能高考，合格率都在98%以上。回顧過去的三年，我們有以下做法，現(xiàn)總結(jié)如下。術(shù)科考生要堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬，不要一腳門里，一腳門外而被卡住。家長還要保持良好的家庭氛圍，讓孩子擁有一個(gè)輕松、積極、良好的心態(tài)，絕不能讓孩子分心、操心。抓備考的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們的現(xiàn)狀不容樂觀，我們一定要形成苦教、苦學(xué)的局面，正如我們教師提出的：我們要拼時(shí)間、拼精神、拼成績。（3）不折不扣完成周練、月考。教學(xué)管理方面：（1）教師一定要備實(shí)用教案，一定要上好每一節(jié)課。這一輪復(fù)習(xí)是強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練階段。教師要精心收集信息，多搜集資料，要勤于動(dòng)腦動(dòng)手，一把剪刀、一瓶漿糊，一定要剪切、粘貼出高質(zhì)量的訓(xùn)練題、考試題。二是要正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系，培養(yǎng)能力的細(xì)化與組合，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問題的方法。在復(fù)習(xí)備考中，我們要集思廣益，總結(jié)以往高三復(fù)習(xí)備考的得失，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，多與知名學(xué)校聯(lián)系，搭建起高考信息橋梁，獲取高考信息，明確備考方向，優(yōu)化備考方法，提高復(fù)習(xí)效率。四、強(qiáng)化過程，我們要抓綱務(wù)本，求真務(wù)實(shí)，營造濃厚和諧的復(fù)習(xí)備考氛圍高三各科任教師要認(rèn)真研讀《考試大綱》，搞清高考模式，掌握高考對(duì)知識(shí)、能力的要求，了解高考的命題原則和特點(diǎn)。展望2011年高考，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。二、分析形勢，我們要實(shí)事求是，著眼現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)教師搭配基本合理，老中青結(jié)合形成優(yōu)勢互補(bǔ)的局面。以良好的心態(tài)正視高考。引導(dǎo)學(xué)生高考總復(fù)習(xí)要重視課本。考生在研究大綱時(shí)，要注意“了解”、“理解”、“熟記”這樣的要求。(二)、適當(dāng)降低訓(xùn)練難度堅(jiān)持分層訓(xùn)練，堅(jiān)持單元過關(guān)。因此第一輪復(fù)習(xí)我們是依教材分章節(jié)進(jìn)行，一輪復(fù)習(xí)中做到不留死角，做到對(duì)基本概念的講解要“準(zhǔn)確”，對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)要“理解”，對(duì)有機(jī)化學(xué)及元素化合物的知識(shí)要強(qiáng)調(diào)“識(shí)記和聯(lián)想”，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行全面系統(tǒng)的分類梳理，使學(xué)生形成完整而嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。屬于比較容易拿全分的題目。28題：以二甲醚的制備為背景材料考查化學(xué)反應(yīng)原理的綜合知識(shí)，與往年相比難度相當(dāng)。C5H10O2的酯類物質(zhì)的同分異構(gòu)體書寫在五一營的課程中出現(xiàn)過。知識(shí)考查范圍較廣，對(duì)學(xué)生有一定要求。碘元素、黑火藥屬于化學(xué)與生活相結(jié)合的內(nèi)容。這里面會(huì)涉及非常多的綜合題。市面上出版的絕大部分練習(xí)冊基本都是高考真題和陳年?duì)€題的堆砌，幾乎不可能再考，因此參考價(jià)值有限。考慮到這兩個(gè)問題，動(dòng)量定理的應(yīng)用就不會(huì)出錯(cuò)。出題的人肯定比你知道你每天在做什么。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。認(rèn)真研究近5年高考海南卷試題，并注意結(jié)合我校高三學(xué)生的實(shí)際水平，將心得體會(huì)滲入到平時(shí)的選題，講題，對(duì)學(xué)生的面批面改之中。我采用講練結(jié)合以練為主的方式，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第一篇：“決勝高考，再創(chuàng)輝煌”高三物理備考復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思思：認(rèn)真貫徹學(xué)校和年級(jí)“決勝2020年高考，再創(chuàng)靈中高考輝煌”的奮斗目標(biāo)，以各階段教學(xué)增分為主線，把握考綱要求，努力提高復(fù)習(xí)備考效率，全面完成高考目標(biāo)。二輪復(fù)習(xí)采用專題模式，主要是強(qiáng)化主干、構(gòu)建體系，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。注意每周總結(jié)教學(xué)得失。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)，要做到講練結(jié)合。而考試考練習(xí)冊上原題的概率是多少呢?幾乎是零。我們經(jīng)常把物體受到的一個(gè)力當(dāng)做合力代入公式，還有就是經(jīng)常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相減。這些題目是由各區(qū)的教研員出的，參考價(jià)值很大，很多高考原題就改編于此。接下來，期末考試，我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)呢?這段時(shí)間，將會(huì)講完所有電學(xué)的部分，其中的重點(diǎn)是電場、磁場和電磁感應(yīng)。其中，侯氏制堿法是常規(guī)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中多次提及；氯氣檢驗(yàn)輸送氨氣管道是2007年廣東化學(xué)第5題的變形。CD選項(xiàng)源自鹽類的水解和沉淀轉(zhuǎn)化原理。與2012年新課標(biāo)卷12題的出題路線一致，也指明了化學(xué)學(xué)科的路線：更多的與其它學(xué)科結(jié)合。在新東方的春節(jié)營課程中多次強(qiáng)調(diào)鋰電池的相關(guān)內(nèi)容。37題：我們學(xué)校不學(xué)38題：有機(jī)化學(xué)推斷考查內(nèi)容比較常規(guī)，題目中所給突破口非常明確，考查內(nèi)容也是常規(guī)的物質(zhì)名稱、結(jié)構(gòu)簡式、反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體和反應(yīng)方程式的書寫。復(fù)習(xí)要針對(duì)理綜高考化學(xué)科的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇以無機(jī)典型元素及其化合物為代表和反映有機(jī)烴與烴的衍生物官能團(tuán)衍變關(guān)系的推斷題，訓(xùn)練學(xué)生用正向、逆向、統(tǒng)攝思維進(jìn)行推理，提高推理能力，這就要求我們在復(fù)習(xí)時(shí)要做到：對(duì)于我們學(xué)校來說，學(xué)生的基礎(chǔ)是很差的，進(jìn)入高三后，學(xué)生的整體面貌發(fā)生了變化，為鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使之內(nèi)化為良好的自主學(xué)習(xí)之風(fēng)，所以我們在教學(xué)時(shí)適當(dāng)降低教學(xué)的切入點(diǎn)，不趕課，適當(dāng)“犧牲”一些進(jìn)度，循序漸進(jìn)的分層達(dá)到高考的要求。因此，教師不要隨意拓寬知識(shí)范圍。二是注重細(xì)節(jié)，在審題方面很多學(xué)生在非智力因素方面丟分很可惜，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)就要注意答題規(guī)范化，如離子方程式，化學(xué)式等的書寫規(guī)范?！督虒W(xué)大綱》、教材，特別是教育部考試中心頒布的《考試大綱》、《考試說明》已經(jīng)明確地向考生傳出了“考試目標(biāo)”、“考試范圍