【正文】 原理一般教育學(xué)問(wèn)題分析基本模式：最宏觀的教育學(xué)問(wèn)題。？18世紀(jì)與19世紀(jì)之交，人們已經(jīng)不滿足于形成形成一種有系統(tǒng)的教育科學(xué)，兒力圖順應(yīng)科學(xué)發(fā)展的潮流，使形成中的教育學(xué)成為一種“科學(xué)”的教育學(xué)。階級(jí)斗爭(zhēng)、意識(shí)形態(tài)對(duì)教育學(xué)的強(qiáng)控制新時(shí)期改革開(kāi)放政策于教育的發(fā)展（二）教育學(xué)發(fā)展中的“中外”問(wèn)題教育學(xué)初期的“中斷傳統(tǒng)”和“全盤(pán)引進(jìn)”教育學(xué)“引進(jìn)”的中國(guó)范式中國(guó)古代教育思想存在著與民族文化、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)尚未分化的聯(lián)系，沒(méi)有內(nèi)生出獨(dú)立形態(tài)的、系統(tǒng)的教育理論和專門(mén)的教育學(xué)著作這一基礎(chǔ)狀態(tài)，則更加強(qiáng)化了教育學(xué)應(yīng)急似的由國(guó)外全盤(pán)引進(jìn)的做法。以上這些都包含著教育的特殊活動(dòng)，交往活動(dòng)的一方就轉(zhuǎn)化為教者，另一方就轉(zhuǎn)化為受教者。三 職業(yè)自主性的匱乏。其次，“時(shí)機(jī)”意識(shí)的強(qiáng)化?，F(xiàn)代型學(xué)校的存在價(jià)值不在停留和滿足于傳遞、繼承人類已有的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)文化“代際遺傳”和社會(huì)生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的復(fù)制式再生，而是追求為社會(huì)新性發(fā)展、為個(gè)人終身發(fā)展的存在價(jià)值，是教育成為人類社會(huì)更新性再生資源。生存狀態(tài)的具體內(nèi)容，可以包括個(gè)體與世界所形成的多層面、多維度關(guān)系的性質(zhì)與內(nèi)容，個(gè)體對(duì)這一關(guān)系狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)等具體狀態(tài)，并且相互之間存在著多維互動(dòng)、綜合生成的復(fù)制關(guān)系。在一定意義上說(shuō)，小學(xué)教師是幫助兒童、為其生命全過(guò)程的發(fā)展和生命質(zhì)量的提高形成底色和背景的人，是直接促進(jìn)這一階段兒童的發(fā)展的人。，分析其在學(xué)校教育價(jià)值取向和培養(yǎng)目標(biāo)方面的貢獻(xiàn)。三 學(xué)校教育價(jià)值取向的凝固化。國(guó)內(nèi)研究者用這種辦法將其歸納為內(nèi)容型策略、形式型策略、方法型策略、任務(wù)型策略、綜合型策略等五種主要類型。從班主任工作的角度進(jìn)行研究，主要涉及班主任的地位、工作性質(zhì)、素養(yǎng)、工作方式等內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注：怎樣使更多的學(xué)生獲得更大的進(jìn)步？怎樣的參與過(guò)程能夠?qū)崿F(xiàn)這一價(jià)值追求？第三，班級(jí)活動(dòng)要達(dá)到使學(xué)生在活動(dòng)中有新的體悟變化，以促進(jìn)學(xué)生真實(shí)成長(zhǎng)為核心目標(biāo)，改變?yōu)楂@得他人認(rèn)可、以表演為主的活動(dòng)方式。不同的是活動(dòng)的目的直接指向于學(xué)科教學(xué)之外的學(xué)生個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展等區(qū)域，而且是在班級(jí)之外的空間開(kāi)展的。？ 學(xué)習(xí)化社會(huì)是一個(gè)包含了學(xué)習(xí)化家庭、學(xué)習(xí)化社區(qū)在內(nèi)的概念，學(xué)習(xí)化社會(huì)提供了學(xué)生在學(xué)校之外的生活，要保障這些生活是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的，學(xué)校就要在學(xué)習(xí)化社會(huì)創(chuàng)建過(guò)程中確立自己的地位、盡到自己的責(zé)任，必須在冷靜分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上確認(rèn)自己有家庭和社區(qū)之間的關(guān)系狀態(tài)，并據(jù)此形成遠(yuǎn)景與目標(biāo)，建立相應(yīng)的組織與制度，真正發(fā)揮在家庭及社區(qū)文化的導(dǎo)向、凝聚、輻射和服務(wù)作用，為下一代營(yíng)造一個(gè)良好的校外生活世界。新型教師的專業(yè)素養(yǎng) 一，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) 二，教育專業(yè)素養(yǎng)。 am making for to have a discussion with Director 。I am glad to be able to help you in the preparation of your new business correspondence ，就不可能在商界取得成功。Business letters should always contain the name and plete address of the person or organization for whom the letter is 2一、漢譯英，我們相信這些產(chǎn)品將很快在你方市場(chǎng)上成為暢銷品。我對(duì)你 們的絲綢女衫頗感興趣。 the remendation of your chamber of merce,we have learned with pleasure the name and address of your wish to inform you that we specialize in the export of Chinesetextiles and shall be glad to enter into business relations with you on the basis of equality andmutual ，我方欣悉貴公司的名稱和地址?！痸e e to know your name and address from the Commercial Counselor’s Office of theChinese Embassy in 。Thank you for your enquiry of 16 are pleased to hear that you are interested in our ，我們?cè)缚紤]簽署一項(xiàng)長(zhǎng)期合同。We are sending you a copy of our latest catalogue for your reference,together with samples of some of the skins we regularly use in the manufacture of our products 。 you know, our corporation is a stateoperated always trade with foreign countries on the basis of equality and mutual business relations between us will be toour mutual have no doubt that it will bring about closer ties between ，我們一向是在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行外貿(mào)交易，我們之間建立業(yè)務(wù)關(guān)系將對(duì)雙方有利。At present,we are interested in all kinds of caps,gloves and socks and shall be pleased if you will send us the catalogue,samples and price ，今航寄我方目錄、價(jià)格表和一些樣品僅 供參考。We are an importer/exporter handling textiles for many products have enjoyed a high reputation in the world for their good quality and reasonable 、信用及聲譽(yù)，你們可以向香港銀行，或者我們的當(dāng)?shù)厣虝?huì)或咨詢社 進(jìn)行了解。The more urgent the matter is,the more carefully the munication should be checked and ，我們將十分感激。二、漢譯英。 let us know the time of your will then arrange to meet you at the airport anddrive you to your ，屆時(shí)安排去機(jī)場(chǎng)迎接并駕車送你到賓館。事業(yè)心，責(zé)任心，愛(ài)心，自我發(fā)展的內(nèi)在追求。在放任型或管束型的家庭所提供的散漫或緊張的生活氣氛，孩子的成長(zhǎng)要么容易失去控制，要么完全沒(méi)有自主，都會(huì)受到不利的影響，而且，這兩類在教育上的共同誤區(qū)，就是看不到兒童是成長(zhǎng)中的主體，看不到他們需要在一個(gè)既寬松自由又有必要的約束與引領(lǐng)的環(huán)境中成長(zhǎng)。學(xué)科類型的課外活動(dòng)，更多由學(xué)科教師參與指導(dǎo)，其目標(biāo)在于補(bǔ)充、拓展、深化學(xué)科學(xué)習(xí)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展，激發(fā)和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一，從深度開(kāi)發(fā)主題班會(huì)的教育價(jià)值的角度看，在主題選擇上，班主任要努力形成以成長(zhǎng)為主線的活動(dòng)系列。在班主任工作方面，基本工作思路是簡(jiǎn)單執(zhí)行而不綜合創(chuàng)造：班主任是具體的執(zhí)行者，關(guān)注的是班主任的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，而較少看到班主任如何以自己的智慧面對(duì)面對(duì)工作的具體性和復(fù)雜性。，談?wù)勀銓?duì)教學(xué)策略研究和教學(xué)評(píng)價(jià)改革的看法。從當(dāng)前教育發(fā)展中體現(xiàn)出的價(jià)值取向來(lái)看，存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：一學(xué)校教育價(jià)值取向的片面化?；趯?duì)當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育價(jià)值取向的思考和當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)問(wèn)題的討論，我們認(rèn)為，當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育價(jià)值取向的思考和當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)問(wèn)題的討論，我們認(rèn)為，當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育需要人的生命成長(zhǎng)，關(guān)注人的主動(dòng)的生存方式的形成。一 小學(xué)階段學(xué)生的成長(zhǎng)需要。第三章，分析學(xué)校或者班級(jí)學(xué)生的生存狀態(tài)及其成長(zhǎng)問(wèn)題。最后，個(gè)體生存尺度的變化。這是信息時(shí)代人的意識(shí)中最為基礎(chǔ)的變化。在全球化所提供的廣闊背景下，教師可以支配的權(quán)威領(lǐng)域正在日益失去其領(lǐng)域。在此，對(duì)作為名詞教育的界定是為了既能將教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)區(qū)別開(kāi)來(lái)，又能最大限度的涵蓋古今中外已經(jīng)存在的教育活動(dòng)。中國(guó)教育學(xué)發(fā)展中的主要問(wèn)題有哪些？（一）政治意識(shí)形態(tài)與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題1，強(qiáng)國(guó)的政治需要于教育學(xué)的引進(jìn)中國(guó)教育學(xué)世紀(jì)發(fā)展過(guò)程中社會(huì)政治狀態(tài)于意識(shí)形態(tài)具有外在的決定性意義。儒學(xué)開(kāi)端于西周，成型于孔子，完善于孟子，封建化于董仲舒，禮學(xué)化于朱熹，現(xiàn)代化于新儒學(xué)。（4）成本低，不污染環(huán)境，符合出口包裝要求。4．簡(jiǎn)述紙漿模包裝制品生產(chǎn)原料、工藝及設(shè)備。常用生產(chǎn)原料有牛皮紙、紙袋紙、涂布膠印紙和普通包裝紙等。包裝有透氣要求的商品在箱面開(kāi)孔，或在箱側(cè)沖切提手孔，都會(huì)降低紙箱強(qiáng)度，尤其開(kāi)孔面積大，偏向某一側(cè)等，影響更為明顯。m/g 又根據(jù)：Z＝160cm α1＝ α2＝ 查得：F＝78 ＝67（N/㎝）∵P=PxF =6778 =5226(N)4256N ∴強(qiáng)度符合要求6．影響瓦楞紙箱質(zhì)量的主要因素有哪些，生產(chǎn)中如何減少它們的不良作用？答：（1）原材料質(zhì)量 原紙是決定紙箱壓縮強(qiáng)度的決定因素，由Kellicutt公式即可看出。膠帶接合成箱時(shí)箱坯不需要設(shè)制搭接舌，將箱體對(duì)接后，用強(qiáng)度較高的增強(qiáng)膠帶粘貼即可。可同時(shí)完成壓線、切角、沖切提手和透氣孔，尤其適合制作異型紙箱 自動(dòng)制箱工藝： 瓦楞紙板——印刷、切角、開(kāi)縫、壓線、沖孔——自動(dòng)釘箱或粘箱——自動(dòng)捆扎——配套附件——瓦楞紙箱 自動(dòng)上料機(jī)將紙板生產(chǎn)線送過(guò)來(lái)的紙板堆放到送紙臺(tái)上，并使其印刷面朝上。2．瓦楞紙箱印刷設(shè)計(jì)須注意哪些問(wèn)題？答：（1）.印刷圖文應(yīng)盡可能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔。主要用來(lái)包裝干燥粉狀物品、鹽腌制品、冷凍食品和果蔬類產(chǎn)品。6．簡(jiǎn)述瓦楞紙板機(jī)的組成及其作用。答： 單面機(jī)的主要作用是借助瓦楞輥的作用將瓦楞原紙壓制成瓦楞，并與一層箱紙板粘結(jié)在一起，形成單楞單面瓦楞紙板。（1）質(zhì)量選配 一般應(yīng)選用質(zhì)量等級(jí)近似的瓦楞原紙和箱紙板來(lái)生產(chǎn)瓦楞紙板，如A、B級(jí)箱紙板應(yīng)盡量選用A級(jí)瓦楞原紙；D、E級(jí)箱紙板則可選用C、D級(jí)瓦楞原紙。一般用做玻璃、陶瓷器皿、燈管、燈泡的緩沖保護(hù)性包裝。A型瓦楞高而寬，富有彈性，緩沖性好，垂直耐壓強(qiáng)度高，但平壓性能不好。在壓制時(shí)，芯紙的波紋頂面容易壓潰破裂。6．簡(jiǎn)述變性、復(fù)合加工原理、工藝、產(chǎn)品性能與用途。答：浸漬加工紙是用樹(shù)脂、油類、瀝青、蠟質(zhì)、化學(xué)藥劑等對(duì)原紙進(jìn)行浸漬處理，使之具有防由、防水、防潮、耐磨等性能，可用于商品的防護(hù)性包裝，保證內(nèi)裝商品在某些特殊惡劣環(huán)境下不受損壞。用途：膠帶、標(biāo)簽紙基、吸潮粉末、化學(xué)藥品、醫(yī)藥品包裝、冷凍食品、肉制品包裝。答： 紙和紙板的物理性能包括抗張強(qiáng)度、耐破度、撕裂度、耐折度、挺度、環(huán)壓強(qiáng)度等。2．簡(jiǎn)述紙和紙板的生產(chǎn)工藝。作為包裝材料，紙和紙板應(yīng)該具備各種包裝適性，以滿足不同商品包裝的要求，如外觀性能、強(qiáng)度性能、抗彎曲及壓縮性能、表面性能、透氣與吸收性能、光學(xué)性能、適印性能、衛(wèi)生和化學(xué)性能。，和非晶體？答：液體在緩慢降溫過(guò)程中形成晶體；在急冷過(guò)程中形成非晶體。，材料與試劑的主要區(qū)別是什么? 答：材料是可以用來(lái)制造有用的構(gòu)件、器件或物品的物質(zhì)材料是具有使其能夠用于機(jī)械，結(jié)構(gòu)，設(shè)備和產(chǎn)品的性質(zhì)的物質(zhì)。？答：原子或離子尺寸差；要形成置換型固溶體，必要條件是溶質(zhì)與溶劑的原子或離子半徑相近。有哪些指標(biāo)反應(yīng)材料的疲勞性能？答：材料疲勞是指材料在循環(huán)受力下，某點(diǎn)或某些點(diǎn)產(chǎn)生局部的永久性損傷，并在一定循環(huán)次數(shù)后形成裂紋或使裂紋進(jìn)一步擴(kuò)展直到完全斷裂的現(xiàn)象；應(yīng)力水平和疲勞壽命反應(yīng)材料的疲勞性能。外部熱源將原料粉或預(yù)先壓制成一定密度的坯件進(jìn)行局部或整體加熱，當(dāng)溫度達(dá)到點(diǎn)燃溫度時(shí)，撤掉外部熱源，利用原料顆粒發(fā)生的固體與固體反應(yīng)或固體與氣體反應(yīng)放出的大量反應(yīng)熱，使反應(yīng)得以繼續(xù)進(jìn)行，最后所有原料反應(yīng)完畢原位生成所需材料。，如果要制備納米厚度薄膜，應(yīng)該采用哪種方法？答：氣相沉淀法；氣相沉淀法制得的薄膜厚度可由數(shù)百埃至數(shù)微米，而液相外延法，由于薄膜生長(zhǎng)速率較快，難得到納米厚度的外延材料。答：形狀記憶合金的形狀記憶效應(yīng)源于某些特殊結(jié)構(gòu)的合金在特定溫度下發(fā)生馬氏體相奧氏體相組織結(jié)構(gòu)相互轉(zhuǎn)換。：具有超低溫下失去電阻性質(zhì)的物質(zhì)。三．納米材料的制備方法？答：。I think we should encourage high school students to find temporary jobs / employment during their summer )令我們吃驚的是，這位常被贊為十分正直的州長(zhǎng)（governor）竟然是個(gè)貪官（corrupt official）。s )uncertain，unafraid，unacceptable，unfamiliar，unequal； 2)unanswered，unattached，unknown，undecided，unexpected； 3)unhappily，unskillfully，unconsciously，unnecessarily，unfortably； 4)unsay，undress，untie，unlock，unload。t work at )It turned out that the necklace was not made of diamond, but of )It turned out that the “l(fā)ost” money had been in the safe all the time!4)It turned out that the experiment was much more difficult than th