【正文】 一場考試前都要在考生必經(jīng)之路，與學(xué)生擊掌鼓勵(lì)，目送考生進(jìn)考場，給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的姿態(tài)。張何 2014/9/17第五篇：2014屆高三備考會(huì)2014屆備考思路學(xué)情分析：主觀方面——目標(biāo)不明確，動(dòng)力不夠，本科信心不強(qiáng)。“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”體現(xiàn)在課堂上，直接面對(duì)邊緣生提問。教學(xué)目標(biāo)把握要“準(zhǔn)”，資料選擇要“準(zhǔn)”。（3）要加強(qiáng)學(xué)生的有效訓(xùn)練，有效知識(shí)的積累，綜合運(yùn)用能力的提高。試卷講評(píng)要“點(diǎn)問題、點(diǎn)過程、點(diǎn)規(guī)律、點(diǎn)能力、點(diǎn)發(fā)展”總之訓(xùn)練要到位，講評(píng)點(diǎn)撥更要到位。，以我們的時(shí)間換回他們的時(shí)間。，紀(jì)律常抓不怠；創(chuàng)造學(xué)習(xí)的熱烈氣氛，將學(xué)生的情緒推向高潮。名單教務(wù)處、段長、班主任、科任老師四人各一份。不是說你坐在講臺(tái)上他就會(huì)學(xué)。每月對(duì)補(bǔ)差進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，實(shí)行獎(jiǎng)懲。每次獎(jiǎng)懲金額和不超過3000元，若有超過，3000元封頂按比例打折。與外校建立聯(lián)考，橫向?qū)Ρ确治?。高三?？瓢嗳?jié)連堂要考試，班主任負(fù)責(zé)監(jiān)考，安排考試科目。確定補(bǔ)差名單。文科重視泛讀與精讀結(jié)合，強(qiáng)聞博記。很多學(xué)生在考場遇到思維的障礙，出場后，一個(gè)提醒，一個(gè)點(diǎn)撥，一個(gè)聲音，他們就恍然大悟，看來不是他們沒有知識(shí)，而是不能建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，沒有理順家中的已有財(cái)產(chǎn)，不能如數(shù)家珍般地拿出來。試卷講評(píng)的目的是什么？是為補(bǔ)漏、復(fù)習(xí)、構(gòu)建、生成。要留給學(xué)生消化、吸收、領(lǐng)悟的空間，要求學(xué)生把所掌握的知識(shí)結(jié)成知識(shí)網(wǎng)，在運(yùn)用中能夠及時(shí)打開思路，快速檢索和使用所儲(chǔ)存的有效信息，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。（2）要求每位老師在備課中，進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，以“問題”為核心，多研究學(xué)生、多研究學(xué)情，高三教學(xué)要突出“準(zhǔn)”字，《考試說明》要研究，著重對(duì)比變化的部分，往往變化的部分會(huì)考察到。（1）根據(jù)各班級(jí)學(xué)情特點(diǎn)制訂補(bǔ)差的措施和確定名單，實(shí)施分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。高三，學(xué)生迷茫、無助，需要有人不斷地給他們打氣，給他們能量，在他們失落的時(shí)候，為他們重拾信心，這個(gè)人，非班主任莫屬!還有，班主任要適時(shí)地找學(xué)生談心，為學(xué)生排憂解難。在第一次質(zhì)檢之前，班級(jí)的工作重心放在紀(jì)律上，培養(yǎng)學(xué)生良好的備考習(xí)慣，要求學(xué)生一定要重視第一輪復(fù)習(xí)，跟上科任老師的思路與進(jìn)度，不另搞一套；一檢以后，就開始關(guān)注學(xué)生的備考心理，強(qiáng)調(diào)心理對(duì)考試的重要性，并針對(duì)一檢中存在的問題對(duì)癥下藥；二檢以后，以打氣為主，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生要樹立信心，指導(dǎo)學(xué)生有策略地分配各科的精力，采取不同的策略，有的要揚(yáng)長，有的要棄短，有的要補(bǔ)短，目的是爭取高考總分的最大值。主要是指午晚休、自習(xí)、課間等多個(gè)環(huán)節(jié)以及紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生等不同板塊的強(qiáng)化管理。缺乏有效的組織管理，基礎(chǔ)再好的學(xué)生也不一定能夠考出好的成績。另外，每天下午給這個(gè)班級(jí)和高三、四班都安排了一節(jié)輔導(dǎo)課，要求相應(yīng)學(xué)科的任課教師按時(shí)深入班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計(jì)地努力提高藝體特長生文化課的通過率。各備課組復(fù)習(xí)備考始終堅(jiān)持的指導(dǎo)思想就是狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，大膽舍棄偏、難、怪習(xí)題，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，大大提高了復(fù)習(xí)效率，各科都能按時(shí)完成一輪和二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、明確目標(biāo)，跟蹤管理從進(jìn)入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。刻苦、認(rèn)真、踏實(shí)、理智是高考取勝的態(tài)度保證。同志們，現(xiàn)在距高考僅有兩個(gè)月的時(shí)間，這兩個(gè)月里需要我們以百倍的信心和努力，迎難而上，全力以赴完成既定目標(biāo)任務(wù)，用我們辛勤的付出，鑄就學(xué)生輝煌的明天，給縣委、縣政府和全縣人民一份滿意的答卷。教師備課、教學(xué)更要重視研究，在繼續(xù)堅(jiān)持低起點(diǎn)、嚴(yán)要求的基礎(chǔ)上，更注重針對(duì)性、高效性，在構(gòu)建知識(shí)體系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，對(duì)照考綱對(duì)已復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，防止出現(xiàn)“知識(shí)漏洞”。下一階段，要做好以下幾個(gè)方面：一、加強(qiáng)管理，保證復(fù)習(xí)備考工作的一致性。三是適時(shí)開展心理輔導(dǎo)。每次考試后都進(jìn)行試卷分析和學(xué)情分析，及時(shí)反饋考試信息，查漏補(bǔ)缺。再由各科任教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際完成個(gè)案。復(fù)習(xí)備考的工作中心在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)上。通過實(shí)施專題突破，在面上做，由面織成知識(shí)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)、方法、能力并重的目標(biāo)。緊緊圍繞一個(gè)中心：即向教學(xué)過程要質(zhì)量，向高效課堂要效益。第一篇：XX屆高三復(fù)習(xí)備考推進(jìn)會(huì)講話稿XX屆高三復(fù)習(xí)備考推進(jìn)會(huì)講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家下午好！首先，我代表學(xué)校全體教職員工，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)備考工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！為了全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的理念，我校高考復(fù)習(xí)備考小組和高三級(jí)全體教師，以務(wù)實(shí)、協(xié)作的精神，做了大量扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)備考工作，現(xiàn)就工作進(jìn)展情況做如下匯報(bào)。在復(fù)習(xí)備考過程中，我們牢固樹立“面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生成功的自信和希望”這一理念。第二輪復(fù)習(xí)從3月底至5月中旬，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)體系。三、狠抓教學(xué)常規(guī)，突出復(fù)習(xí)實(shí)效。以互研組為單位發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，按照“四個(gè)統(tǒng)一”完成粗線條、框架式的初案，即進(jìn)度統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一、講評(píng)統(tǒng)一。第一階段共組織考試6次和每周一測試（教師自行安排時(shí)間）。一是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使每一個(gè)高三學(xué)生都明白紀(jì)律的重要性