【正文】 單獨把通道分離出來對每張圖像進行精確的色彩調(diào)整。（22）問：建立調(diào)整層有是很方便，但怎么能只讓調(diào)整層作用于同一圖層呢？ 答：分別在做幾個層的效果，然后在把層合并就可以了。（27）問：請問如何使用adobe gamma？答：GAMMA值是針對印刷來說的一種值。插值是計算數(shù)學(xué)中最基本和最常用的手段，是函數(shù)*近理論中的重要方法。背景圖像中的純黑色或純白色區(qū)域無法在Overlay模式下顯示層上的Overlay著色或圖像區(qū)域。在傳統(tǒng)商業(yè)印刷制版過程中，制版時要在原始圖像前加一個網(wǎng)屏，這一網(wǎng)屏由呈方格狀的透明與不透明部分相等的網(wǎng)線構(gòu)成。photoshop中是一樣的道理吧，選“無”。一般圖片打印分辨率只要72DPI就足夠了。（46）問：怎樣讓PHOTOSHOP的一個圖層嵌入到另一個圖層？？？ 答：選擇圖層模式即可。save for web(ctrl+alt+shift+s)（52）問：，沒辦法用漸變色，涂上漸變色在用Ctrl+d就文字也不見了。本學(xué)期，學(xué)習了很多相關(guān)的技術(shù)操作。在菜單中執(zhí)行“窗口歷史記錄”命令，打開“歷史記錄”面板，在面板中的“高斯模糊”步驟前調(diào)出恢復(fù)源，再選擇最后一個“污點修復(fù)畫筆”選項，單擊歷史記錄畫筆工具，使用鼠標在人物的面部進行涂抹，效果如圖：NO、5：使用歷史記錄畫筆工具，在人物面部需要美容的位置拖拽進行涂抹、修復(fù)等，最后結(jié)果：共17頁，第10頁* 論文（3）、添加水印 a、為圖片添加保護線NO、1：啟動Photoshop,打開一張圖片：NO、2：在“圖層”面板中，新建一個圖層，并命名為“保護線”，如共17頁，第11頁 圖：* 論文NO、3：單擊直線工具，在屬性欄中設(shè)置“工具模式”為“像素”，“粗細”為“2像素”，單擊“選項”按鈕，在彈出的面板中設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)，如圖：NO、4：將前景色設(shè)置為“紅色”后，使用直線工具拖拽鼠標，給手機上繪制兩頭帶箭頭的紅色直線，如圖：共17頁，第12頁* 論文NO、5：單擊橡皮擦工具，在第一條紅線上擦除直線中的中間部分。Photoshop 是一款功能強大的平面圖像處理軟件，廣泛應(yīng)用于印刷、廣告設(shè)計、封面制作、網(wǎng)頁圖像制作和照片編輯等領(lǐng)域。這除了自身努力外，與老師的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。參考文獻電子工業(yè)出版社，《淘寶網(wǎng)店美工 DIY攻略》教科書2016/06/26共17頁，第17頁?；叵雽W(xué)習的點滴，能在老師們的細心的教導(dǎo)，實是榮幸之極。在制作各種有特色的圖片的同時，需要增加各種點綴來美化自己的圖片。三、制作步驟（1）、摳圖方式：a、規(guī)則幾何選區(qū)摳圖共17頁，第3頁* 論文NO、1：啟動Photoshop，打開需用素材：NO、2：將“電飯煲”素材作做當前編輯對象，在“工具箱”中選用矩形選框工具，在屬性欄設(shè)置“容差”后，在電飯煲周圍創(chuàng)建選區(qū)：共17頁，第4頁* 論文NO、3：使用移動工具，將選區(qū)內(nèi)的圖像拖到“背景”素材中：NO、4：背景替換完畢后，再加入一些文字，及文字描邊樣式，后制作促銷標簽等等，就可以制作出如下效果：共17頁，第5頁* 論文b、不規(guī)則選區(qū)摳圖NO、1：打開背景圖片，在Photoshop中使用套索工具，創(chuàng)建任何選區(qū)，羽化值選擇15px,如圖：NO、2：再適當?shù)倪M行“手機”圖片調(diào)整，如圖：共17頁，第6頁* 論文NO、3：最后經(jīng)過調(diào)整后，可以看到如圖效果：（2）、修復(fù)商品圖片中的瑕疵：a、修復(fù)圖片中的污漬NO、1：啟動Photoshop，打開一張商品中存在污漬的照片：共17頁，第7頁* 論文NO、2：先執(zhí)行菜單中的“圖像自動色調(diào)”命令，調(diào)整一下圖像層次。Photoshop是Adobe公司的產(chǎn)品。在windows/fonts/安裝新字體就可以了。先打開一幅你要變尺寸的圖片，同時打開ACTION面板按下ACTION的錄制鍵，然后對圖片進行操作完成圖片操作后，按CTRL+W，回車，保存修改結(jié)果，同時停止ACTION錄制在ACTION面板里對剛才錄制的每一步操作過程進行復(fù)制，比如你剛才操作步驟是：IMAGE SIZE、AUTO LEVEL、SAVE、COLSE，那么每一步復(fù)制10個，按循序排好。（41）問：在執(zhí)行filter/distort/polar coordinates，將圖像的坐標轉(zhuǎn)換為直角坐標系時，我在預(yù)覽框里怎么什么東西都看不到??？答：在PHOTOSHOP中使用坐標轉(zhuǎn)換后，所有的圖像都會被壓縮在一邊的，預(yù)覽的時候擠壓在一起的圖像就無法看到，你只要按確定按鈕后，就能看見效果。（37）問：我經(jīng)常遇到這種情況，按扭上的文字（特別是漢字）在photoshop或firework中時導(dǎo)成圖片就是模糊的。（34）問：答：把圖層前面的眼睛點掉，圖層就處于隱藏狀態(tài)，如果需要在把圖層的眼睛點亮又可以看到圖層效果。鄰近，二次線性，二次立方三種選擇主要是指插值的計算方法，與上面的意思相近。這樣的話你就可以對它進行編輯。（26）問：PHOTOSHOP下什么方法可以很快畫出虛線?(包括曲線)答：在筆刷的屬性里，把筆刷的圓形壓扁，然后將筆刷的間隔距離拉大，這樣就可以畫出虛線。（20）問：請問怎么樣在PS中描繪出一個人物的輪廓？ 答：用PHOTOSHOP路徑勾人物的輪廓。另外真正的圖像處理專家通過通道來精確的對圖像進行調(diào)整。（13）問：請問現(xiàn)在PHOTSHOP最高版本是多少了？（中文的）答：。然后選羽化的噴槍對圖片進行羽化，同樣能達到融合的效果。（在鋼筆工具狀態(tài)行最后一項）或reset tool。七、課后總結(jié)。矢量蒙版中創(chuàng)建的形狀是矢量圖，可以使用鋼筆工具和形狀工具對圖形進行編輯修改，從而改變蒙版的遮罩區(qū)域，也可以對它任意縮放而不必擔心產(chǎn)生鋸齒。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課(3分鐘)給學(xué)生展示利用蒙版合成的圖像作品，向?qū)W生提出“這張圖片是如何合成的？”問題，讓學(xué)生思考，帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧與本節(jié)課密切相關(guān)的舊知識。教學(xué)難點： 矢量蒙版的靈活運用四、學(xué)情分析優(yōu)勢:思維較活躍，接受新事物的能力較強，有學(xué)習動力 劣勢:自學(xué)能力,實踐能力,合作協(xié)調(diào)能力較薄弱而Photoshop本身是一門操作性很強的課程。二、教學(xué)目標本課要達成的教學(xué)目標有： 知識目標： 技能目標：（1）能根據(jù)表達、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當?shù)拿砂鎭硗瓿蓤D像作品。展示一組與該主題相關(guān)的合成作品擴展學(xué)生的思維。讓學(xué)生思考，師生共同總結(jié)，為什么要對圖像進行合成？圖像合成的意義和目的是什么？由于中學(xué)生可能認為“惡搞”本身就很時尚，在沒有形成世界觀，沒有辨別能力的情況下，“惡搞”方式會影響他們的審美觀，緊接著分析一組利用技術(shù)惡搞的圖片（偽造新聞的圖片），通過正反面例子的討論分析，再次揭示技術(shù)是一把雙刃劍，克服技術(shù)應(yīng)用帶來的負面影響，充分發(fā)揮其正面作用。復(fù)習鞏固舊的知識點，為本節(jié)課的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。：知識與技能目標 ① ② ① ② ① ② 了解圖像合成的目的和方法； 理解圖像合成與保存的構(gòu)思和方法； 體驗圖像合成與存儲的基本過程； 培養(yǎng)學(xué)生加工信息、甄別信息的能力 學(xué)會在學(xué)習中領(lǐng)悟制作過程和方法；理解技術(shù)的兩面性，引發(fā)正確使用技術(shù)的思考 過程和方法情感態(tài)度與價值觀、難點：重點：①圖像合成的意義和方法②理解技術(shù)的兩面性，正確使用技術(shù) 難點：蒙版工具和漸變工具的使用。布置作業(yè)為了讓學(xué)生靈活應(yīng)用濾鏡命令，掌握本節(jié)內(nèi)容，請學(xué)生完成作業(yè)：制作下雪效果。實例制作，拓展練習所有學(xué)生完成任務(wù)制作，在此基礎(chǔ)上以分組探究的形式討論如何解決拓展練習。二、說學(xué)情為了確保在教法和學(xué)法上的設(shè)置符合學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)和需求，下面我先對所教班級的學(xué)情進行簡要分析。一、說教材（一）在教材中的地位和作用 photoshop作為圖形圖像處理軟件是計算機平面設(shè)計專業(yè)必修課程之一。②互動：你學(xué)會了這個實訓(xùn)項目，對你的畢業(yè)論文/設(shè)計，職業(yè)資格證書考試有什么幫助？（20分鐘）⑤項目拓展設(shè)計童年系列的便簽封面（以作業(yè)的形式提交）三、本課程的教學(xué)課時安排課程共32學(xué)時，其中案例1用2學(xué)時，案例2案例9各用3個學(xué)時，案例10用4個學(xué)時，復(fù)習用2個學(xué)時四、課程評價①教學(xué)效果考試方式：操作②教學(xué)效果評價：學(xué)生在全國信息化計算機應(yīng)用技術(shù)資格認證photoshop平面設(shè)計考證中，%，其中獲得高級工程師資格的61人，助理工程師資格的48人，高級操作員資格的28人。（教學(xué)內(nèi)容：公益海報應(yīng)該具有的功能、性質(zhì)、使用范圍及常用的表現(xiàn)手法，粘貼命令的使用和原理、調(diào)整圖層的使用、修復(fù)畫筆工具的使用）案例8：的拉丹冬攝影工作室婚紗的版面設(shè)計。如果你是曉曉，如何設(shè)計童年系列的軟皮抄封面？（教學(xué)內(nèi)容：畫筆、選框、加深減淡工具的掌握，封皮的平面結(jié)構(gòu)）案例3：公司的大客戶—海天音像公司要發(fā)行一套中華經(jīng)典器樂系列cd。故在教學(xué)過程中主要把握兩點：對軟件的使用操作要求達到熟練程度；整個教學(xué)過程貫穿幾個版本設(shè)計的真實案例、通過案例拓展培養(yǎng)設(shè)計創(chuàng)作經(jīng)驗。②能力目標：小組合作或獨立操作，簡潔明快，易于識別，寓意準確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細的圖形版面設(shè)計。這是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。再者讓學(xué)生通過對任務(wù)的研究找出實現(xiàn)的方法并實際操作，達到所見即所得、所學(xué)即所用的效果。學(xué)生完成任務(wù)后，可以自己發(fā)揮創(chuàng)造，設(shè)計版面，自己動手做出與課程相關(guān)課題。即本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。五、說媒體板書計算機機房把樣圖制作成課件進行瀏覽，運用多媒體教學(xué)軟件展示作品等多種方法進行講解學(xué)習，讓學(xué)生有直觀認識對象：計算機專業(yè)學(xué)生板書：沒有準備在黑板上寫很多字，而是利用電子教室軟件，具體需要學(xué)生注意的地方就使用指針，直接在電腦屏幕上寫字或做記號。步驟分析步 驟工具或菜單命令第一步：新建文件文件—新建第二步：選擇制作背景編輯——復(fù)制、粘貼圖像第三步：選定人物圖像的效果圖選擇—全選（ctrl+a）第三步：復(fù)制、粘貼圖像編輯—復(fù)制、粘貼圖像（ctrl+c+ v）第四步：對人物圖像進行羽化操作調(diào)整人物圖像至合適的位置，選擇—羽化第五步：人物圖像圖層設(shè)置透明度圖層—混合選項—透明度第六步：合并圖層圖層—合并可見圖層（四）學(xué)生練習 1)學(xué)生從教師下發(fā)的圖片中自行選取練習素材 2)學(xué)生根據(jù)教師所給的任務(wù)進行練習 3)教師根據(jù)學(xué)生情況進行個別輔導(dǎo) 4)學(xué)生提交練習作品（五）課堂小結(jié)作品展示與評價教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運用，構(gòu)圖是否合理等幾個方面，讓同學(xué)之間展開互評。把原圖處理成效果圖的樣式。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生對photoshop基礎(chǔ)知識有了一定的了解之后進而提高的內(nèi)容，主要是對圖層、色彩修飾和羽化等操作內(nèi)容的學(xué)習，通過學(xué)習此節(jié)內(nèi)容，可以使學(xué)生掌握一種對圖形進行精細選擇的基本操作技能，從而提高學(xué)生對圖形的處理能力。選擇畫筆工具對選取人物進行涂抹。涂抹過程中，可以對選區(qū)進行放大或縮小，也可用“橡皮擦”工具對涂抹溢處的進行擦除，涂抹完成后在英文輸入法狀態(tài)下按q鍵退出“快速蒙板”。接下來進行實例操作，打開adobe potoshop cs3，對素材進行導(dǎo)入，利用“套索工具”大致選出對上衣范圍，這是為了對上衣選區(qū)的更加準確，打開“選擇”“色彩范圍”，利用吸管進行吸取上衣顏色，在這個操作中要注意，改變顏色容差或是利用帶加好下角標的吸管進行選取，直至在預(yù)覽區(qū)域顯示上衣區(qū)域全變?yōu)榘咨?。引?dǎo)學(xué)生積極參與、集中探討。同時也為了以后的學(xué)習中做了技術(shù)鋪墊。在本節(jié)課中主要涉及的是利用功能或命令制作選區(qū)的兩種案例，操作過程簡單易懂，可為方便的使用。合作互動的設(shè)疑討論法。利用截圖先介紹“色彩范圍”對話框上個元素的意義，讓學(xué)生對“色彩范圍”的功能大致進行了解，使學(xué)生在腦海中形成印象。背