【正文】 的道德行為五、辨析題（每題5分，共20分）教材就是全部的教學答：這種說法錯誤。教育包括教學，教學是學校進行全面教育的一個基本途徑。這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條“罪狀”。身為一名教育工作者，應(yīng)該在教育中因勢利導，長善救失，運用名種形式，不斷強化和發(fā)揚學生自身積極向上的一面，抑制或消除落后的一面?，F(xiàn)代教學評價把各種定量的方法作為提高教學評價的科學的基礎(chǔ)，同時，注重定性評價，多采用定性與定量相結(jié)合的方法。問題：請用相關(guān)的德育教育原則對該班主任的做法進行批判。六、案例分析（每題10分，共10分）一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學時磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。教育和教學是完全不同的答：這種說法錯誤。教育評價：教學評價是根據(jù)一定的客觀標準對教學過程和教學結(jié)果所進行的價值判斷。（社會環(huán)境、學校文化、個人經(jīng)歷、自我更新）、教學是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同組成的雙邊活動。活動課程的缺陷：夸大了兒童個人的經(jīng)驗，忽視了知識本身的邏輯順序，影響了系統(tǒng)的知識學習。但課程缺乏知識間的整合性和聯(lián)系性，容易脫離學生的興趣和生活實際。需要收入骨科手術(shù)治療，護士甲應(yīng)該托住A病人的頭部B 病人的頭及頸肩部C 病人的腰部D病人的雙腿E病人的雙腳共享病例單選題（8384題）患者王某，因截癱長期臥床，近日持續(xù)高熱入院治療 ，其頭部臥于大輪端是因為A大輪平穩(wěn)B大輪直徑長，易滑動C大輪摩擦力小D大輪轉(zhuǎn)彎靈活 ，以下哪種做法不妥A腰椎骨折病人搬運時，車上墊木板B下坡時，病人頭在車后端 C輸液者不可中斷，防止脫出D進門時不可用車撞門 E病人用平車挪動時，應(yīng)抵住病床 共享病例單選題（8586題）張先生，男，50歲，因發(fā)熱、呼吸困難來醫(yī)院就診，懷疑此病人為非典型肺炎，收入傳染科進一步觀察。教學工作是學校教育工作的一個組成部分，是學校教育的中心工作。據(jù)此，現(xiàn)代教學論指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。該家長當著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學。在評價類型上，傳統(tǒng)教學評價比較重視總結(jié)性評價，而現(xiàn)代教學評價多重視形成性評價，力求在評價的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，從而及時調(diào)節(jié)教學行為方式。（課程性質(zhì)）三、名詞解釋（每題4分，共20分）教育：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展人的發(fā)展有著密切聯(lián)系從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能影響人們的思想品德的活動，都是教育狹義的教育，主要指學校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求，有目的有計劃有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（C）A鞏固性原則B直觀性原則C理論聯(lián)系實際原則D因材施教原則“活到老學到老”是現(xiàn)代教育（C）A大眾性B公平性C終身性D未來性學校管理的目標和尺度是（C）A經(jīng)濟收入B良好的公共關(guān)系C學?？冃政治影響二、填空題（共10分）廣義教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。1=12(人)，12247。（專業(yè)情操）＿＿＿＿是制訂課程標準的思維起點，也是制訂課程標準的核心依據(jù)。與此同時，現(xiàn)代教學評價的主題也由教師操作逐漸轉(zhuǎn)移到讓學生成為教學評價的積極參與者，以克服對教師的依賴，同時，也通過學生的自我評價發(fā)展學生的評價能力。當天下午初二年級組長召集評選出來的“壞學生”開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。除教學外，學校還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會實踐等途徑向?qū)W生進行教育。應(yīng)首先執(zhí)行的護理措施是 :A．與其交談，解除焦慮B．調(diào)節(jié)食譜，促進食欲C．通知家屬來醫(yī)院探望D．行口腔護理促進潰瘍愈合E．吸氧、緩解缺氧共用備選答案題（9496題）A不超過1000mlB不超過200mlC不超過250ml D不超過300mlE不超過500ml ，藥量應(yīng)，藥量應(yīng) 共用備選答案題（97100題）A特別護理B一級護理C二級護理D三級護理E四級護理三、A3型題（每題只有一個正確答案）共享病例單選題（8182題）萬某，由于車禍導致第5腰椎骨折，病人神志清楚，T、P、R、Bp正常。分科課程能最大限度地保持知識的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性，易教易學?；顒诱n程的基本出發(fā)點是兒童的興趣和動機，有助于發(fā)揮學生的主體性，有利于培養(yǎng)學生的操作能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。（質(zhì)量規(guī)格標準）、影響學生發(fā)展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，學校，同輩群體）、影響教師專業(yè)發(fā)展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。、教學原則：教育原則是根據(jù)一定的教學目的的任務(wù)、遵循教學過程的規(guī)律而提出的教學工作必須遵循的基本要求和指導原理。學生在某些方面是得聽 從老師，但是，學生還應(yīng)具有獨特性的人，生成性的人，具有自主性的人，整體性的人所以這種說法錯了。這些是評價教師課堂教學質(zhì)量的基本因素也是評價一堂好課的標準。自從這個9歲的孩子被評選為“壞學生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學。在教學評價的技術(shù)上、方法上力求科學化。七、論述題（每題10分，共10分）談?wù)劕F(xiàn)代教學評價改革發(fā)展的趨勢答：現(xiàn)代教學評價致力于促進學生個性的全面發(fā)展和弘揚學生人格的主動精神，更注重質(zhì)的分析，把評價范圍擴展到與學生發(fā)生緊密相連的徳、智、體等諸多方面，并以此作為衡量教學質(zhì)量高低的標準。當天下午初二年級組長召集評選出來的“壞學生”開