【正文】 一生一直在攀登。4．寫出文章中的一句擬人句。有一次，老師上生物課時(shí)，問道：“樹葉是什么顏色的？”“是綠色的。（1）異口同聲：（2）胸有成竹：2．給短文分段，概括各段段意。三月桃花木,叫人多沉醉。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。用“”和“”從文中分別畫出一個(gè)排比句和一個(gè)比喻句。頓時(shí)，我沉浸在無限幸福中了。（3）閉上眼睛，我仿佛看見，又想到?！艾斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，”孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。n zh232。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是6“孩子，你開錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話?！钡诙€(gè)人說：“是呀！所以我（），中途退下，還是明智的。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個(gè)100分。”我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。 sh243。如“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。n是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣認(rèn)為，我自認(rèn)為不如人的地方，也許正是自己的閃光點(diǎn)，要對(duì)自己充滿自信，放下思想包袱，樂觀的對(duì)待人生。 s249。“開錯(cuò)窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯(cuò)了。名聲大振：通過某件事情,知名度大大提高。驚喜、高興、激動(dòng)。 ch232。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問。第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過那么回事。給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星?！毙∧泻⒈瘋灰?。（1）我的媽媽有一雙的手，一雙的手。我回房做作業(yè) 做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕（）來到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說 我看看你的作業(yè) 說著，就到一邊坐下。第3自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的，“可是”說明了小女孩對(duì)的渴望，以及內(nèi)心充滿的原因。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說說桃花水的美。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ),是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！三月的桃花木,是春天的明鏡。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。2．聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞的意思：樂于——本色——堅(jiān)忍不拔——游離——3．寫出文章中的一個(gè)比喻句。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉下來。你從這篇短文中悟出了什么道理？（一）有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡的牽?；?。一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉??一樹樹、一枝枝掛滿了累累果實(shí)；遠(yuǎn)處是蔥郁的樹林、成群的牲畜、金黃的稻田??到處是欣欣向榮的景象。這篇短文按內(nèi)容可分成幾個(gè)自然段來敘述，請(qǐng)用“‖”標(biāo)明。野鴨、鴿子、鷓鴣等則是以另一種方式飛行的鳥類?！盎馉t”的意思是： b一有空閑，毛主席就手不釋卷地看起來。每當(dāng)沉浸在書中的時(shí)候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點(diǎn)，看完再吃。（3分）細(xì)小 逐漸 仔細(xì)（2）文中已用“||”把短文分成三層，寫出每層的意思。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。（4分）請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說說他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說明產(chǎn)生這一印象的原因。（3分）①形容非常的謹(jǐn)慎和小心。）了一條綠色的絲帶。她說：“我想買給我姐姐。（2分）“炫耀”中的“耀”字，用音序法應(yīng)查字母，用部首查應(yīng)查 用數(shù)筆畫法查應(yīng)查 畫。他非常講究“愛子之道”。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫幾句。請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待 接待 招待）他們。第二段：第三段：結(jié)合文章內(nèi)容填空：①“父親每碰上一處收割稻谷的人，眉頭就會(huì)微微皺一下”是因?yàn)?。爾后得知，那天父親并沒有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。我無言目送父親，他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。天還未亮，我和父親便從家里啟程。漣漪：翕動(dòng)：不容爭(zhēng)辯：選擇。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚 的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。我xiāo xīn yī yī（）地一收一放，熟練地操縱著。讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說些什么呢？你對(duì)文中的“母愛可拯救一切”是怎么理解的？聯(lián)系實(shí)際或課文內(nèi)容談一談。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。二愛的力量那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。及時(shí)趕來的營(yíng)救人員圍著 她一籌莫展。店主被小女孩純真的愛心打動(dòng)了?！皵D”和“扯”這兩個(gè)詞表現(xiàn)了什么？這個(gè)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去（甲），發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響（乙），濺起一片片雪白的浪花（丙）。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花?！边@句話中“所擁有的一切”是指______________________________________________春潮（三）北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。她買不起的。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)做禮物送給她。扎褲腳（）掙扎（）扎手（）駐扎（）一扎干草（）．．．．．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。傷員們都說，南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。1真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！大田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚地喝個(gè)痛快。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。春天來了。兩個(gè)指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時(shí)候才扔掉。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。團(tuán)團(tuán)”“一簇簇”中可以體會(huì)到（）的波浪（）的荷花找中心句概括段意的方法專題訓(xùn)練一、了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律： ①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。夏天，池里鋪滿荷葉，一陣風(fēng)吹過，像翻動(dòng)著一層綠色的波浪。廬山景色美麗，古代詩(shī)人留下了許多贊美她的詩(shī)句，如?？梢钥隙?，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。文章從、三方面介紹了南沙的物產(chǎn)豐富。課文是圍繞 中心句來寫的。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。作者把這些云霧分別比作、。紅艷艷的桃花把葫蘆池鍍上了一層瑰麗的色彩。填空（）的景色（）的柳條（）的桃花（）的色彩（六）荷花已經(jīng)開了不少了。分寫部分寫了（）（）（）三種形態(tài)的荷花。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。、陳老師多珍惜粉筆喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點(diǎn)點(diǎn)，還舍不得扔掉。一個(gè)女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。危急中，三個(gè)和尚不分你我，爭(zhēng)先恐后，挑水救火。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。大橋在明媚的陽(yáng)光下，顯得十分壯麗。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。每個(gè)夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵(lì)一個(gè)又一個(gè)傷員。② dī提供（）提防（）提醒（）．．．（2）扎 ① z?、?zh?、踷h225。你能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主狐疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤在柜臺(tái)上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。”姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈卻貨真價(jià)實(shí)。_________________________________________________________________小女孩買項(xiàng)鏈的錢不夠，但是店主為什么卻把項(xiàng)鏈賣給了她？_________________________________________________________________“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。（2）風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。（2）她把盒放在柜臺(tái)上。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。（2分）?！蹦腥颂痤^，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚?！吧夙暋钡囊馑际?，請(qǐng)你再說出幾個(gè)表示時(shí)間短的三字詞：、。過了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我和父親得意地欣賞 著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。n（）著，哭出了聲。轉(zhuǎn)眼間三四十年過去了。