教案：period4grammar(2)(存儲版)
【正文】 old friend of my father39。不是我的。s_Day__ 6．男孩子們的游戲 __the_boys39。s__(Tom)． 三．課堂教學活動。s_cards__ 4. 湯姆的鉛筆 __Tom39。如： The bike is 39。 “ 雙重所有格 ” 主要有兩種用法：一種表示 “ 部分 ” ，另一種表示 “ 感情色彩 ” 。s Day 兒童節(jié) Tom39。s”，且后接單數(shù)名詞。s” 結(jié)構(gòu) (1)一般情況下，是在單數(shù)名詞的詞尾直接加 “39。 Teaching plans for Period 4: Grammar 一、 教學目標： 1. 學習使用名詞所有格的方法。 分類 構(gòu)成方式及意義 例子 1.“39。s”，且后接復(fù)數(shù)名詞；若表示兩人共同所有的一個東西， 則只能在后面那個名詞后面加上 “39。 chairs 老師們的椅子 Children39。s” 結(jié)構(gòu)。 (2)名詞性物主代詞具有 “ 形容詞性物主代詞＋名詞 ” 的作用。_holiday__ 3．去年的卡片 __last_year39。s__(Ka
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