121杠桿第二課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 組合作探究得出 F1 L1＝ F2 L2 這一結(jié)論 。三是基礎(chǔ)性，這一節(jié)是學(xué)習(xí)滑輪和其他機(jī)械以及機(jī)械效率的重要基礎(chǔ)。價(jià)值觀： 關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中杠桿的使用，體驗(yàn) 科學(xué)源自生活，提高對(duì)生活的關(guān)注和對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣 。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) ： 杠桿分類(lèi)及應(yīng)用 省力杠桿： L1 ＞ L2 ， F1＜ F2 ； 鋼絲鉗、開(kāi)瓶器、切紙刀、樹(shù)枝剪等。 引導(dǎo)學(xué)生概括羊角錘和鉗子、鑷子和筷子的相同點(diǎn)。 交流討論得出結(jié)果 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中杠桿的使用，體驗(yàn)科學(xué)源自生活，提高對(duì)生活的關(guān)注和對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣 課堂 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生 概括本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析；注重學(xué)生的親身體驗(yàn)、討論交流、有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
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