【正文】 法的運用把若干個寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進(jìn)式、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的散文，表達(dá)熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的主旨第四單元 記敘中的描寫和抒情一、訓(xùn)練目標(biāo)：，要使人物鮮活、傳神，恰當(dāng)運用外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）第五單元 學(xué)寫書信一、訓(xùn)練目標(biāo)：“書信體作文”的文體特征（書信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。）書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。二、訓(xùn)練題目：初級：大家都應(yīng)該有過出游的經(jīng)歷。二、教學(xué)目標(biāo)重視字詞默寫，在期中、期末的考試中字詞選擇題正確率提升到70%以上。關(guān)于寫作本期重點訓(xùn)練學(xué)生布局謀篇的能力。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜?。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。五、教學(xué)進(jìn)度表：時間、單元、教學(xué)重點難點解析1—3周第一單元：閱讀課10課時，寫作3課時，口語交際1課時通過閱讀學(xué)習(xí)，了解長征，體驗革命先輩們不畏艱險的精神。了解高新科技，體會科技發(fā)展對生活的改變。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。第四單元以民間文化為主題編寫。二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析20xx級1班現(xiàn)有學(xué)生56人，上期班平均成績79分，學(xué)生語文基礎(chǔ)知識較差，一個全新的班級，經(jīng)過上一學(xué)期的調(diào)整，尖子生都閱讀分析能力較弱，學(xué)習(xí)自覺性、積極性不高。能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動發(fā)展。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。兩個班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。四、教學(xué)措施：以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。5—7周第三單元：閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時體悟摯愛親情。班級內(nèi)優(yōu)差生不等，根據(jù)這些情況，我制定出了學(xué)習(xí)八年級語文教學(xué)工作計劃的各種措施。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。四、教學(xué)措施1）從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。八年級語文教學(xué)計劃3一、教材簡析本學(xué)期所使用的是山東教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級下冊》。三、教學(xué)中注意的問題及教學(xué)措施開展豐富多彩的語文活動，加強小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)學(xué)困生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。關(guān)注“會學(xué)”，教學(xué)中要滲透學(xué)法的指導(dǎo)，練習(xí)中注重傳授答題的技巧。③充分利用學(xué)校圖書室、班級圖書柜，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，提高閱讀水平，提高寫作水平。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。能自主的組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅。三、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學(xué)生30人，二班學(xué)生30人。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配《藤野先生》3 《我的母親》2 《我的第一本書》1 《列夫開展安康特性，逐漸構(gòu)成健全人格。舉手發(fā)言，要積極。平時要多涉獵一些時文、雜志、文摘、新聞等讀物。根據(jù)上下文，體會語句中蘊含著作者的思想感情。創(chuàng)新意識。找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方。通過一學(xué)期的觀察和了解，這四班五班兩個班學(xué)生的知識和能力水平發(fā)展。學(xué)會預(yù)習(xí)，具體任務(wù)要明確，對新概念重在理解，理解不透的要記下來。思想教育方面的要求。對于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。要及時修改錯誤，反思修正。積極思考，不懈怠。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。八年級的學(xué)生，有了一定的預(yù)習(xí)能力，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成，合作交流應(yīng)強調(diào)語言運用的規(guī)范性。該教材有以下突出特點：(1)立足學(xué)生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。①整合教材中“綜合性學(xué)習(xí)”的寫作內(nèi)容，使作文內(nèi)容更貼合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識生活，抒寫生活的真實感悟，能夠有話可說。采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力，教師的講解要少而精，做到“精講”，調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生自主體驗、探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著作，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語，培養(yǎng)良好的文言語感；加強誦讀，把握文章的思想觀點，了解它們各自的論述方式和語言風(fēng)格。10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析通過對上學(xué)期學(xué)生的學(xué)系態(tài)度，從整體來看，本班學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但存在的問題也不容樂觀：目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。了解高新科技，體會科技發(fā)展對生活的改變。五、教學(xué)進(jìn)度表：時間單元教學(xué)重點難點解析1—3周第一單元：閱讀課10課時，寫作3課時，口語交際1課時通過閱讀學(xué)習(xí)，了解長征，體驗革命先輩們不畏艱險的精神。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編收集整理的最新八年級語文教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。關(guān)于八年級語文教學(xué)計劃10下半年八年級語文教學(xué)計劃作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。閱讀方式將【您現(xiàn)在訪問的是八年級語文教學(xué)計劃，請勿或建立鏡像】采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)普通話。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學(xué)生!再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。關(guān)于八年級語文教學(xué)計劃9一、教材教本分析人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。了解人與環(huán)境之間的關(guān)系，善待自然，優(yōu)化生存環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。二、教材分析：本冊教材是按照《xxxx版義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。古詩文閱讀是期末取得好成績的基礎(chǔ)。重視字詞、古詩文、文化常識等基本知識的積累；重視病句修改、圖文轉(zhuǎn)化、新聞概括等基本技能的提高。（5）、語言要求低。到民間去“采風(fēng)”，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”，一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風(fēng)民俗”為話題寫一篇文章。故教材中的寫作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個單元寫作內(nèi)容）一、訓(xùn)練目標(biāo)：?，F(xiàn)在，請你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。第一單元 記敘的線索一、訓(xùn)練目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。具體措施命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。在教學(xué)中，特別要注意引導(dǎo)學(xué)生誦讀，通過對語氣、語調(diào)、重音、語速的把握，把課文的情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來，以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。三、教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生誦讀，通過對課文的語氣、語調(diào)、重音、語速的把握，把課文的情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來，以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。作者以“海燕”這個藝術(shù)形象，歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴，為無產(chǎn)階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。教考統(tǒng)一39。知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀39。.圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,—3首(其中有兩個單元選了文筆精華).其中含文言文6篇.閱讀應(yīng)達(dá)到的要求:,理清思路,理解主要內(nèi)容.,能提出自己的看法和疑問,并運用合作方式,共同探討疑難問題.,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然,社會,人生的有益啟示.,有意識地在積累,感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣.,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法.從寫作方面看,:運用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容。,39。教師也要給學(xué)生做榜樣，板書工整、美觀。本學(xué)期，我們會借鑒以往教學(xué)中成功的經(jīng)驗，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，同時會把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，讓每一篇課文學(xué)完之后，學(xué)生都有可寫的內(nèi)容，并在寫作中運用當(dāng)堂課所學(xué)的寫作知識。閱讀后，學(xué)生附錄學(xué)習(xí)，然后、專項復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點，強化基礎(chǔ)，迎接期末的學(xué)年統(tǒng)考測試。在語文教學(xué)的過程中，學(xué)生運用、分析、歸納等方法，發(fā)展的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，要培養(yǎng)學(xué)生的性思維。同時培養(yǎng)學(xué)生理解和運用祖國語言文字，使用閱讀、聽話、說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。優(yōu)生較少，優(yōu)秀率低。，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。但仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率90%左右。，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。第一篇：2018年八年級語文教學(xué)計劃2018年八年級語文教學(xué)計劃身為一名教師，責(zé)任重大，因此制定工作計劃十分重要，這可以保障工作有序進(jìn)行。以為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。小編精心推薦教學(xué)計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃第二篇：八年級語文教學(xué)計劃八年級語文下冊教學(xué)計劃趙花蓮20103一、情況分析本期仍然擔(dān)任21213班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期期終測試情況來看，跟其它平行班級相比較，學(xué)生的進(jìn)步比較大。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特