20xx年中學(xué)教資教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題(存儲(chǔ)版)
【正文】 講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。美育在全面發(fā)展中起動(dòng)力的作用，是全面發(fā)展教育中不可缺少的重要組成部分。美育能夠促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，美育能夠促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和良好道德品質(zhì)的形成。其中，教科書和講義是教材的主體部分，因此人們通常把教科書與講義簡(jiǎn)稱為教材。貫徹要求：1）教學(xué)要有系統(tǒng)性2緊抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)3）按照學(xué)生認(rèn)識(shí)順序由淺入深，由易到難進(jìn)行教學(xué)4）將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結(jié)合起來。②建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的差異性。包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略。維果斯基特別提出：“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面。（2）教育者要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。（3）善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感。（體內(nèi)性質(zhì)兩權(quán)一目的）①政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，②政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；③政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)④政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的⑤政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育內(nèi)容和教育管理體制；（2）教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響：①教育能為政治、經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才②教育可以促進(jìn)政治民主③教育創(chuàng)造一定的社會(huì)輿論為政治服務(wù)④完成年輕一代的政治社會(huì)化。②受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，反映一個(gè)國(guó)家教育方針政策的要求。（2）心理定勢(shì)與功能固著。（4）培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。（2）注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性。②激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕情，要使榜樣能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用，推動(dòng)他們前進(jìn)，就需要引導(dǎo)學(xué)生了解榜樣。57簡(jiǎn)述前運(yùn)算階段的特點(diǎn)皮亞杰的前運(yùn)算階段的年齡是～歲，此階段的特征有：（1）“萬物有靈論”（2）一切以自我為中心（3）思維具有不可逆性、刻板性（4）沒有守恒概念；（5）做出判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或維度簡(jiǎn)述榜樣示范法的貫徹要求①選好學(xué)習(xí)的榜樣。簡(jiǎn)述操作技能的培養(yǎng)要求（1）準(zhǔn)確的示范與講解；（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；（3）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺。（2）教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。（2）缺點(diǎn)①不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮②不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力③不能很好地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的多樣化④不利于因材施教⑤不利于學(xué)生之間真正的交流和啟發(fā)。40簡(jiǎn)述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因（三有一訓(xùn)練，控制很全面）①學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)；②學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好；③學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。（4）反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。個(gè)別教育工作★（恒心才能發(fā)光）（1）關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。（4）道德行為：實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)，是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志的集中體現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。簡(jiǎn)述有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)★（1）精選教材；（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容；（3）合理安排教學(xué)程序；（4）教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。③對(duì)于知識(shí)的理解由學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)背景建構(gòu)。貫徹要求：1)加強(qiáng)學(xué)生目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生地邏輯思維能力3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題地能力4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。（2）受教育者的身心發(fā)展規(guī)律（3）人們的教育思想（4）我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說5簡(jiǎn)述美育的主要任務(wù)和意義★美育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的健康審美觀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明修養(yǎng)。美育能夠促進(jìn)體育
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