20xx上海教師資格證面試：初中語文口技教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 。以上內(nèi)容看似涉及面很廣，但都是圍繞劃分語段中各句間的關(guān)系而展開，在授課過程中主線明晰，重點突出，同時提升了學(xué)生對多種說明文閱讀能力。既擴大了閱讀量，又可以讓學(xué)生在比較中形成自己的認識。(2)教學(xué)過程中體現(xiàn)教學(xué)重難點，講述“三遠法”。(二)《游春圖》的畫面內(nèi)容欣賞作品，說說你從畫面上看到了哪些內(nèi)容? 學(xué)生觀看并回答。運筆成熟，表現(xiàn)獨特。教師總結(jié)：遠近流水山川，看似遙不可及，可達千里之遙，卻在作者的作品中，能夠一覽無余，美景盡收眼底。教師根據(jù)學(xué)生討論評議結(jié)果，給予總結(jié)性評價并回顧本節(jié)內(nèi)容?！逗螽嬩洝匪u述展子虔的山水“遠近山川，咫尺千里”。追問：在布局層次以及繪畫手法上有哪些新穎之處?學(xué)生思考回答。活動二：新課教學(xué)(一)《游春圖》的時代背景播放《游春圖》圖片，學(xué)生根據(jù)課前搜集內(nèi)容思考，這樣的一副巨作在什么背景下誕生的? 學(xué)生思考并回答?！队未簣D》在平遠之中包含深遠，由此而形成景物的遠近層次。(五)布置作業(yè)《梓翁說園》或《園日涉以成趣》)，與本課進行比較閱讀?！驹O(shè)計意圖】這個過程要解決本課的重點，即“理清文章的寫作思路，抓住說明對象特征，能根據(jù)具體語境分析常用說明方法”。一是首句只明確了說明對象是“假山和池沼”，說明對象的特征要從后文內(nèi)容中概括。)第三段：蘇州園林亭臺軒榭的布局不講究對稱。高度評價蘇州園林的地位?！驹O(shè)計意圖】通過梳理段內(nèi)句與句之間的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中關(guān)鍵詞句的作用，體會說明文語言的準確性與嚴謹性。請大家閱讀《蘇州園林》，從葉圣陶先生的文章中找出答案。，把握作者的行文思路，找出說明對象“蘇州園林”的總特征──“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，進而明確全文的總分總結(jié)構(gòu)特點。五、板書設(shè)計以上就是《巨匠童心教學(xué)設(shè)計》教學(xué)設(shè)計，希望能對考生有所幫助!來源：上海教育人才網(wǎng)第四篇：2016初中語文教師資格證面試教案：《蘇州園林》2016初中語文教師資格證面試教案：《蘇州園林》一、教學(xué)目標知識與能力：，能根據(jù)語境具體分析。泰雷茲分析臉部五官怎樣表現(xiàn)的?正面和側(cè)面組合。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童，在畫面上跳躍、嬉戲。四、板書設(shè)計來源：上海教育人才網(wǎng)第三篇：2017上海教師資格證面試：《巨匠童心教學(xué)設(shè)計》范文2017上海教師資格證面試：《巨匠童心教學(xué)設(shè)計》一、題本展示 ：巨匠童心 ：：(1)知識點講解清晰和完整，體現(xiàn)重難點(2)教學(xué)過程中要有適當(dāng)?shù)鼗迎h(huán)節(jié)(3)試講時間為10分鐘。教師彈琴范唱第二句，學(xué)生跟琴演唱第二句曲譜。劉三姐因為歌聲動人，被稱為廣西壯族的歌仙，今天讓我們隨音樂《唱山歌》一起走進桂林，一起去聽一聽劉三姐的歌聲。四、板書設(shè)計來源：上海教育人才網(wǎng)第二篇：2017上海教師資格證面試：《唱山歌》教學(xué)設(shè)計2017上海教師資格證面試：《唱山歌》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 【情感態(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點，激發(fā)學(xué)生對民歌的喜愛。(2)作者是按表演前、表演中、表演后的順序?qū)懙?。二、教學(xué)重難點 【重點】掌握本課的文言字詞，理清文章結(jié)構(gòu)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】認識我國口技藝人的高度智慧和創(chuàng)造才能。明確：(1)口技表演者的記憶非常高超。(五)小結(jié)作業(yè)口技藝人究竟?fàn)I造出什么樣的精彩場面呢?課下研讀文章剩余部分下節(jié)課交流分享。那里不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位無人不知無人不曉、深受人們喜愛的民間女歌手，她的名字叫劉三姐。教師糾正一字多音的演唱方式，并練習(xí)。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌中的一首，希望同學(xué)們今后更多地了解壯族以及我國其它民族的
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