20xx-20xx學年度第一學期語文教研組計劃5篇(存儲版)
【正文】 學校大組計劃，我們要完成七個一活動。（7）一份作文?？陌l(fā)行：每月15日每班上交一篇學生修改好的習作。組長的什么課都讓她聽，包括（練習課、語文習慣訓練課，作文講評課等）討論不分時間。在教研活動中說說自己課堂的設計意圖。課后：結合復習，再讀（背）課文，能讓課文像過電影一樣在腦海中走一遍，加深印象。下半學期：小小播音員的評比第四篇：2009學第一學期小學語文教研組計劃20092010學第二學期小學語文教研組計劃指導思想：我校語文教研工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創(chuàng)建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規(guī)管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務水平。每月的活動形式根據預設與生成展開相關的理論研讀、理清教學內容的脈絡、三課二反思、茶館式研討等活動。作業(yè)設計中的機械操作部分要分層次，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。每次活動完畢有考核。三、加強教師的培訓，催長骨干。個人教學計劃上交，備課組長制定續(xù)學期活動計劃計劃上交，統(tǒng)一各年級作文量。讀書體會交流（二年級主持）二年級聽課評課活動 六月：一年級聽課評課活動。（四五年級組主持）2024第五篇：20132014學第一學期語文教研組計劃康井小學2013—2014學第二學期語文教研組工作計劃一、指導思想：全面貫徹學校新學期工作思路和教學教研的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，全面實施語文學科素質教育，努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。第六周開展各年級經典誦讀比賽活動。第十四周第十五周本學科作業(yè)教案檢查。針對期末考試的情況，進行分析。第十二周本學科教學質量分析。本學科作業(yè)教案檢查第五周本學科階段質量檢測。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于1015分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。一年級語文口試。（一年級組主持）學科競賽活動（二年級：查字典，三年級：成語樂園，四年級：朗讀比賽，五年級：別字糾錯）五月：期中檢查及反饋。四、和語文有關的“流程管理內容”請各位老師詳細認真閱讀校級層面的教學計劃。6）統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一批改格式要求，統(tǒng)一加星加分的要求，統(tǒng)一課后練習的設計。對備課組長的要求：1）每次活動組長要提前做到定內容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人。要加強管理，做到沒有教案不進課堂，上課要按照備好的課開展教學，不開“無軌電車”。加強課題研究。第七單元：學會默讀，做到不出聲，不動唇，不指讀 第八單元：鞏固默讀，邊讀邊思，不斷提高默讀能力。朗讀三部曲具體操作：課前：結合預習，讀通課文，在不會讀的字上注音。多讀、多看名師課堂實錄。對他們來說三年級都是新的起點。（5）一篇教學反思的撰寫：集體備課完成6篇作文教學設計和下水作文，至少完成一篇不少于800字的教學反思。翻看本學期教材中的作文命題，我們發(fā)現有這樣一些特點：非常貼近生活能夠激發(fā)想象學生創(chuàng)作空間大可以聯(lián)系閱讀活動因此我們選取了六篇
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