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高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx(存儲(chǔ)版)

2025-11-05 12:49上一頁面

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【正文】 歡自己做自己的。優(yōu)秀的集體從細(xì)節(jié)開始,從每個(gè)人做起。正因?yàn)橛羞@樣好的環(huán)境,在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績,并且在11月和12月連續(xù)兩個(gè)月獲得流動(dòng)紅旗的獎(jiǎng)勵(lì),這是所有人共同努力的結(jié)果。認(rèn)真上好每一節(jié)課。良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好,學(xué)生的精神面貌佳,在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋€(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干。所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達(dá)到教育的最終目的。同學(xué)之間互相競爭,共同進(jìn)步。制定了較細(xì)的班規(guī),學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。以上所說的成績微不足道,存在的問題也不少,如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳,說話,遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀(jì)形式都有。三、其他軍訓(xùn)獲得三等獎(jiǎng)。積極參加特長生的培訓(xùn),有12個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生,兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》,以表演的形式進(jìn)行,讓全班每一位同學(xué)更清醒地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊。開學(xué)初,我作了一個(gè)題為《抓好德育,狠抓學(xué)習(xí)》的班主任工作計(jì)劃,下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。,有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生,兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。如:要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要做好早操,自己先學(xué)會(huì)、并做好。學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。同時(shí),我還號(hào)召每個(gè)寢室要有共同的志向,對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)良好的寢室,要給予寢室成員一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我們班級(jí)利用飯后時(shí)間開辟第二課堂,由同學(xué)們上講臺(tái)來講題,其他同學(xué)提問,利用班會(huì)時(shí)間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之類的文章張貼在教室的后面。比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有:教室里坐不住,手上拿筆轉(zhuǎn),翹起二郎腿。針對(duì)這些錯(cuò)誤思想,我在學(xué)生進(jìn)班后就開始了理想教育,并告知當(dāng)前形勢,采用個(gè)別談話與集體教育相結(jié)合的方式,讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性。第五篇:高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)1本學(xué)期在學(xué)校安排下,我擔(dān)任高一(2)班班主任,本班總?cè)藬?shù)72人,其中住讀生62人,走讀生10人,男生52人,女生20人。二、高一255班班級(jí)管理思路治班原則:關(guān)愛每個(gè)個(gè)體,民主建設(shè)集體班級(jí)文化:寬松、自主的班級(jí)文化氛圍;讓高中生活過得像小學(xué)一樣快樂; 把學(xué)習(xí)變得像游戲一樣有吸引力;讓班級(jí)充滿家的溫暖。因此,班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。我們班的班長是一位女同學(xué),她的責(zé)任心就非常強(qiáng),當(dāng)老師不在的時(shí)候,她總會(huì)主動(dòng)的來維持班內(nèi)的秩序,讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我當(dāng)班主任的這半年之中,我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件,我感覺這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開的,記得上任伊始,我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己,對(duì)待學(xué)生要分類而視,不能高高在上,讓學(xué)生感覺到距離。應(yīng)該在具體問題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議,使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。(2)重視課外活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)生的逐步了解和認(rèn)識(shí),我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生,活潑好動(dòng),思維活躍,但是也有各別學(xué)生表現(xiàn)出一定程度的頑皮;自我控制能力差,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、規(guī)劃性;較多學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好規(guī)律的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。“教育無小事,事事是教育”,班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己,不能太過于隨便,要掌握好分寸,時(shí)機(jī)等,要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人,才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。為任課教師與學(xué)生和家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)與空間。這樣做一方面給學(xué)生留有發(fā)展的余地,另一方面也讓我去不斷尋求怎樣不通過家長就能解決問題的辦法,第三就是一旦所有的道路都通不到“羅馬”,我還有最后一招——請家長,于是就充滿了解決問題的各種幻想和希望!三、做好任課教師的后勤工作對(duì)于班主任來說與學(xué)生工作同等重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調(diào),在上學(xué)期的工作中我主要引導(dǎo)學(xué)生做了如下幾項(xiàng)工作:充分尊重教師。至少從班主任的角度,可以更理智地思考怎樣更好地回答學(xué)生提出的問題;(3)有些問題避免了面對(duì)面的尷尬,比如學(xué)生當(dāng)面指出班主任老師的不足很難,可是寫在本上就容易了許多;(4)減少了師生間沖突的發(fā)生,可以無聲地化解許多矛盾,使得表達(dá)歉意和感激遠(yuǎn)比談話更容易。通過溝通,家長對(duì)我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。在軍訓(xùn)的路過程中上,我收了同學(xué)們的軍訓(xùn)日記,利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并發(fā)給他們,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣,并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,對(duì)工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。我把晚自習(xí)課前的30分自主學(xué)習(xí)時(shí)間分給班干部和課代表負(fù)責(zé),讓他們組織講課,講題,聽寫,默寫。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。規(guī)范早讀,課間,自習(xí)課的紀(jì)律早讀:在老師來之前,聽英語或考單詞,由英語課代表負(fù)責(zé);語文早課由科代表提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)或朗讀。二、創(chuàng)特色班級(jí):特色之一:明確班級(jí)三年奮斗目標(biāo),爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體 ”基本目標(biāo):學(xué)習(xí)目地明確,學(xué)習(xí)自主有效,生活規(guī)律科學(xué),爭創(chuàng)學(xué)年優(yōu)秀班集體。競爭班干部?!倍嗄暌詠恚乙恢狈e極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。圖書角。前面的“四有”是教育怎樣做人,后面的“四有”是教給如何學(xué)習(xí)。力爭在升旗,跑操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。通過學(xué)習(xí)小組的建立,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績得到的不同程度的提高,收效顯著。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時(shí)候,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我??我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅; 共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。學(xué)生的筆談本并不限時(shí)完成,一個(gè)學(xué)期下來的基本習(xí)慣是在我們彼此需要的時(shí)候,但是在我每次交給學(xué)生的時(shí)候一定是雙手呈送,因?yàn)槲颐看味挤浅8屑の业暮⒆觽兯c我交流了那么多的內(nèi)容。踏實(shí)、積極地配合任課教師做好組織教學(xué)工作。具體工作如下:一、狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生利用班會(huì)課總結(jié)一周的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一周能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一周的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。該生目前狀態(tài)良好。再次,在人格教育上。在大家有一定程度的相互理解后,重新組建的班委,在后來開展的一系列集體活動(dòng)中發(fā)揮重要作用,真正成為了班主任的好幫手。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。為了做好學(xué)
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