【正文】 50 理工類 （二）青年大學生迷戀網(wǎng)絡以及利用網(wǎng)絡弄虛作假現(xiàn)象嚴重由于互聯(lián)網(wǎng)空間到處都是新生事物，對于容易接收新事物的青年大學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致對網(wǎng)絡的迷戀。在網(wǎng)上，一個人不需要承擔自己的責任和義務卻可以濫用自己的權利。江澤民同志指出；“互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量的進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容。實現(xiàn)了這個目標，我們就把握了國家的未來和前途，這也是社會主義大學的本質(zhì)所決定的。因此，全國各高校在建設網(wǎng)絡陣地的同時，不能放松日常的思想政治教育工作。在社會轉型期，人們的價值觀念趨于多元化，價值觀念多元化的直接后果就是造成人們社會行為的多樣性和社會選擇的不確定性。就現(xiàn)代的大學生而言，他們多為獨生子女，在中學及以前的教育過程中，學習與升學的壓力，生活上對家庭的過多依賴等，使得他們在心理發(fā)展中存在很多問題，生理與心理發(fā)展的不協(xié)調(diào)，個體需要與社會現(xiàn)實的矛盾，使他們進入大學后有較多的不適感、失落感和彷徨感。（二）道德價值取向道德價值的取向，表現(xiàn)出一個人的品質(zhì)與人性的美丑，它是一個人立足于社會的道德根基。認為誠實和道德是同等的。在“在大學您是怎樣對待學習和考試的？”問題上，%的學生認為“平時不必注重，考試靠突擊”，%的人認為“無所謂，隨遇而安”，%的人認為“能玩就玩，能作弊就作弊”，而“從始至終非常重視”%，這似乎也印證了上一個問題的答案。心理是人們對客觀現(xiàn)實的主觀印象，是物質(zhì)高度的發(fā)展的產(chǎn)物，是大腦對客觀現(xiàn)實的主觀反應，心理包括心理現(xiàn)象和個性心理特征，其中心理現(xiàn)象是指認識過程、情感過程和意志過程；個性心理特征是指人們在興趣、能力、氣質(zhì)、性格上的特征。出現(xiàn)情緒波動等一系列不良狀況，考慮到這些，大學生已成為心理弱勢群體，多數(shù)人的心理都處于不健康或亞健康狀態(tài)。自覺、自立、自主、創(chuàng)造是大學學習的特點?？佳?、就業(yè)還是出國??眾多學子在這樣的十字路口徘徊。高期望值與低成果造成的心理上的巨大反差,讓這些同學苦苦尋覓卻又毫無結果,于是開始閉鎖自己,心理上的失衡就容易導致對身體的傷害,甚至對生命的放棄。市場經(jīng)濟文化是當代大學生所面臨的新的社會,它對中華民族的傳統(tǒng)精神和價值觀的挑戰(zhàn)和解構是強烈的。學校是大學生生活的主要場所,學校的環(huán)境和教育對大學生的思想狀況有著更為直接和深刻的影響。其實,今天的大學生明顯帶有相對貧困的性質(zhì)。貧富差距這一深刻的社會問題也反映到高校的校園中來,成為造成大學生心理壓力的第二號“殺手”。另外高校專業(yè)設置的不合理,導致畢業(yè)生人才與社會需要的脫節(jié)。美好的信念與現(xiàn)實不符,從而造成心理上的扭曲。對正處于情感發(fā)展階段的大學生來說,失戀是生活給他們的第一道難題,往往會引發(fā)一系列的心理問題（二）產(chǎn)生心理問題的原因分析大學生的心理困惑概括來說就是大學生是個承載著社會和家長高度期望的群體,自我成才欲望非常強烈，但其心理發(fā)展尚未成熟,缺乏社會經(jīng)驗,適應能力較差。許多同學面容憔悴,睡眼惺松,精神萎靡,影響了正常的學習生活,耽誤了學業(yè)。調(diào)查中,%的同學認為學習是目前自己感到壓力最大的一個方面。%的同學認為,大學沒有他們所想象的那樣高雅和浪漫,缺少文化氣息。特別是現(xiàn)在一部分大學生，在人際交往上可能過于強調(diào)以“自我為中心”，與同學之間的交流、溝通不夠，出現(xiàn)交際困難。二、當代大學生心理素質(zhì)現(xiàn)狀分析心理健康和人格完善是大學生成才的關鍵。在“你讀書的目的是什么？”的問題上，%學生選擇“為了生存”，%選擇“出人頭地”，%選擇“興趣理想”，%選擇“報答父母”，而選擇“為國家社會做貢獻”居最后一位，%的比例。雖然有孝心是很重要的，但是選擇報效祖國的人實在也有點少。在“你認為目前社會競爭體制合理嗎？”的回答上，% 同學認為“不合理”，%的同學認為“合理”，認為“不清楚”%同學之多。然后分別統(tǒng)計各類學生選擇答案的百分比進行分析。在樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，在實踐中努力創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的人生價值，同時良好的心理素質(zhì)是社會對高素質(zhì)人才的基本要求。使上網(wǎng)青年大學生把道德規(guī)范和網(wǎng)絡技術置于同等重要的層面加以學習和掌握，總而培養(yǎng)出自覺的網(wǎng)絡道德意識、提高道德自律的能力?！泵鎸Ξ斍扒嗄陮W生網(wǎng)上道德失去規(guī)范的現(xiàn)象，高校必然要加強思想政治進網(wǎng)絡的工作，實施相關的網(wǎng)絡道德教育，幫組大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定對馬克思主義的信仰。從平均的上網(wǎng)時間來看。著大大激發(fā)了人們的熱情，顯示生活中的身份地位、容貌談吐北拋在一邊，彼此直接因為“大話投機”經(jīng)常聯(lián)系。此外，超過半數(shù)的青年大學生由于自制力較弱，會出于好奇心了沖動心理可以去搜索一些宣傳西方生活理念、意識形態(tài)以及 色情、暴力等與社會主義文化相背的內(nèi)容（見題一）。調(diào)查結果顯示，%，%的同學認為提倡網(wǎng)絡道德勢在必行，%。社會實踐必須不斷地強化其思想政治教育的功能。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。把握當前大學生社會實踐中的問題,才能充分發(fā)揮社會實踐在大學生思想政治教育中的作用。實踐的主體是人民群眾。沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。七，調(diào)查結果分析在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。把網(wǎng)絡技術管理和網(wǎng)絡道德教育結合起來，網(wǎng)上網(wǎng)下兩種教育模式齊頭并進，實現(xiàn)“網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外兩手抓，兩手都要硬”的網(wǎng)絡道德教育新格局，才能較好的解決大學生網(wǎng)絡生活中出現(xiàn)的道德問題，開拓學思想政治教育的新局面。通過講座、論壇、對話、培訓、報刊、廣播等宣傳教育，努力增強青年大學生的上網(wǎng)法律意識和安全意識、責任意識、政治意識、自律意識，培養(yǎng)高尚的情操，樹立良好的網(wǎng)絡道德，自覺做良好的網(wǎng)民?！眹翌C布的《公民道德實施綱要》中也明確的指出了網(wǎng)絡道德建設的必要性和迫切性。二、實施網(wǎng)絡道德教育的必要性大學身是掌握先進科學文化知識的知識群體，是中國新世紀的希望所在，他們將在新世紀工作好幾十年，擔任著把中國社會主義事業(yè)不斷推向前進的重任，他們的思想文化素質(zhì)、科學文化素質(zhì)如何，直接關系到國家和民族的未來；關系到改革開放前途和21世紀的面貌。同時，調(diào)查顯示：利用網(wǎng)絡弄虛作假已經(jīng)不足為鮮，曾經(jīng)一次以上把網(wǎng)絡上的文章直接下載下來當做是作業(yè)交給老師的大學生占上網(wǎng)人數(shù)的50%左右，更有甚者在網(wǎng)上購買學士、碩士論文，這種現(xiàn)象不僅表示著某一名是、學生的墮落，而且意味著學術精神在青年大學生群體中的淪喪（間題二）。同時，互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，使得“母語”文化遭受強烈的沖擊。一、青年大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀 在這段時間里，我們小組通過調(diào)查問卷的形式對廣大技術師范學院的大學生進行了一個有關大學生網(wǎng)絡道德的調(diào)查，通過發(fā)放調(diào)查問卷和網(wǎng)上的調(diào)查問卷的形式進行。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。大學生不同于初中，高中的學生。他們從不參加課余活動也從不參與校園文化建設，就是不斷的學習。三：認為大學生活就應該摒棄書本與教學。由于剛剛進入大學，從高中忙碌的學習生活轉變到輕松愉悅的大學生活，他們感到不知所措，沒有明確的生活目標。無非就是上網(wǎng)聊天等等。堅信上學無用論。這一類人他們會學好自己的專業(yè)并且在這個基礎上學習其他的知識，但是在學習之余也是積極參加校園活動，校園中處處可見他們的身影，他們有著合理的安排，會把自己的學習，生活，娛樂和社會實踐安排在一個合理的時間，不會盲目的去做某一項事情。而通過本次對于我校同學的調(diào)查我發(fā)現(xiàn)很多同學對于他們的大學生活有著各種各樣的看法，有對大學生活迷茫的，也有認為大學生活是玩樂的等。二，調(diào)查對象在校大學生三，調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。八，調(diào)查結論馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。所調(diào)查問題你是否贊成大學生實習、打工或是兼職很贊成（38%）在不影響學習的概況下贊成（62%）不贊成（0%）你參加實踐的目的為以后的求職做準備（12%）接觸社會，積累工作經(jīng)驗（64%）賺取生活費（20%）其他（4%）你想?yún)⑴c何種社會實踐企事業(yè)單位進行實習交流（52%）打工或做兼職（40%）三下鄉(xiāng)支援農(nóng)村建設（0%）其他（8%）你有否參加過暑期工、兼職或實習是（90%）否（10%）你參加過何種實踐兼職（56%）暑期工（20%）實習（14%）從未參加過（40%）你參加兼職或打工的類型家教（14%）網(wǎng)絡的實習實踐（6%）派傳單 商品促銷（22%）校園銷售（14%）餐廳服務員（8%）其他（36%）所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符完全不符（40%）不相符（36%）基本相符（12%）完全相符（12%）是否能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去能（38%）不能（62%）在實習或工作中是否滿意自己的課外實踐能力滿意（66%）不滿意（34