過新年作文600字_1(存儲版)
【正文】 長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。布置教室，營造新年氣氛。：我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，小朋友，你們知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。）（音樂響起）？(通過自己動手布置教室，讓學(xué)生感受過新年的熱鬧氣氛，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，感受新年的熱鬧和隆重奠定基礎(chǔ)。通過這一活動，知曉一些民風(fēng)民俗的發(fā)展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。師:再想想，過年時(shí)，人們還會做些什么呀？？？跟長輩說點(diǎn)什么？“拜年”。（貼春聯(lián)，貼窗花，掛燈籠，猜燈謎，賀歲，守歲，趕廟會，逛商場，辦年貨??）(讓學(xué)生交流收集的有關(guān)過年的信息資料，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行探究活動，另一方面，讓學(xué)生能更全面地了解過新年的風(fēng)俗習(xí)慣，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面。這一個小故事，在錄制的時(shí)候可以讓學(xué)生參與錄音。鼓勵學(xué)生要會動腦筋、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)出自己所滿意的賀卡。（指導(dǎo)福字倒貼）（2）春聯(lián)：在大紅的紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。注意事項(xiàng)：安全、正確的使用工具要盡可能地廢物利用。，我們在一起歡天喜地過新年，你想對家人、對老師同學(xué)說些什么祝福的話呢？（學(xué)生送新年祝福）。重在讓學(xué)生自己過一個舒心、愉快的佳節(jié)。在動手制作新年賀卡這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力，達(dá)到寓教于樂的目的。三、對本課時(shí)教學(xué)的簡短提示與建議。增強(qiáng)他們在生活中的人際交往能力。，我們怎樣向自己的父母、同學(xué)祝賀呢，怎樣來表達(dá)自己的祝賀呢？ 課本中是小朋友自己制作的賀卡，我們也一起來做做吧。教室布置完畢后，師進(jìn)行點(diǎn)評，多給學(xué)生以鼓勵和表揚(yáng)，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)：（1）教師指貼的“福”字：小朋友有沒有注意到，過年貼福字的時(shí)候都是倒著貼的，說明福到家。，也可以開展一些輔助活動，如“聽爺爺奶奶講那過去的事”或“家鄉(xiāng)新年風(fēng)俗小采訪、小調(diào)查”，以便能在課堂上更順利地開展活動。同時(shí)，音樂聲停止也是提示學(xué)生歸坐，能掌握好課堂紀(jì)律。魚：年年有余）：干干凈凈迎新年。師:除了燃放煙花爆竹，新年里還有哪些玩的呢？（舞龍，舞獅子，打腰鼓??）師:過年時(shí)，人們還會做些什么呀？？為什么要給你壓歲錢？，有個小朋友冬冬沒有收到壓歲錢，他收到這樣一份禮物，一套藍(lán)貓?zhí)詺獾臅?，迎來?008年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起來過年了，跟小白鼠打個招呼！，它就要帶大家去看看我們國家過年時(shí)的一些傳統(tǒng)風(fēng)俗。（過新年）3．現(xiàn)在老師請小朋友們一起來布置教室，讓我們的教室更有過新年的味道，布置完教室，小朋友們可以先參觀一下。：我們國家還有一個更隆重、更古老的農(nóng)歷新年，也就是春節(jié)，它是從正月初一開始的。準(zhǔn)備一樣新年小裝飾品。不一會兒，熱氣騰騰的團(tuán)年飯就出爐了！大家一起吃飯，一邊討論著新年新計(jì)劃！就是在新的一年里，努力學(xué)習(xí)，更上一層樓！陪紅小學(xué)五年級：宋琪第五篇：過新年《品德與生活》一年級上冊過新年教案 本課教學(xué)目標(biāo)：：通過了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗以及今昔變化，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。我們家的新年過的非常熱鬧。四、小結(jié)今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請同學(xué)跟老師來倒數(shù)“1”，一起迎接新一年的到來。c、聽唱（今天，老師在黑板上設(shè)置了一個“小小音樂家”的評比欄，每組進(jìn)行評比，表現(xiàn)好的將為你們組獎勵一個小音符，比一比，看哪一組表現(xiàn)最好。認(rèn)識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。同時(shí)，其余各小隊(duì)在隊(duì)長的帶領(lǐng)下，各自領(lǐng)取材料，包餃子開始了！包餃子需要的面，早已準(zhǔn)備好。本次活動由河南科技大學(xué)社會實(shí)踐小組及社會上各方成員，
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