走在行之路上——赴南京行知小學(xué)考察學(xué)習(xí)體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 篇：《走在行知路上》心得體會(huì)《走在行知路上》心得體會(huì)微機(jī)組 史 斌“捧著一顆心來，不帶半根草去。在這樣優(yōu)秀的環(huán)境里，我認(rèn)真研究教材，做到先聽課后上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知先生的教育理念，時(shí)刻記住先生說的話關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。祖國期盼她的兒女，個(gè)個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃。我深知，每一位21世紀(jì)的學(xué)生，他們的綜合素質(zhì)就是我們祖國的未來。通過學(xué)習(xí)《走在行知路上》，我知道教師沒有愛就不能教育學(xué)生。師愛是包含教育目的愛，而且通過這愛以受到教育效果。由此我想我們現(xiàn)代教師做學(xué)生“親人、朋友和導(dǎo)師”三個(gè)角色，這是陶行知教育思想的實(shí)踐，我們必須認(rèn)真加以貫徹?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。我們要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。其次，陶行知先生對(duì)學(xué)生的愛還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活上全面關(guān)心愛護(hù)。陶行知特別反對(duì)“純以面貌美丑為取舍”的選拔法，他辦育才學(xué)校施愛于所有難童，包括有生理缺陷或有病的難童，他做到了如諺語所說的那樣：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛。第五篇：走在行知路上讀后感《走在行知路上》讀后感(XXX XXX)最近我讀了楊瑞清先生的《走在行知路上》，給了我很大的啟示，認(rèn)識(shí)到愛心是成功教育的原動(dòng)力，愛心是教育最基本的前提條件，走在行知路上讀后感。這就是教師的風(fēng)采，教師的精神，教師的品格，教師的斗志。人民賦予她崇高的使命，歷史傾注她無限的希冀。想想5年前那個(gè)剛出茅廬的我，帶著困惑和憧憬來到了江蘇省泗陽中學(xué)。做為教育者的我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上?；ㄩ_放的時(shí)間有早有遲，學(xué)生也是一樣，那些學(xué)困生就像那些還沒有開放的花苞，但最終他們會(huì)盛開的，也許會(huì)更會(huì)開的精彩。從行知小學(xué)的發(fā)展歷程中，能看出楊瑞清校長是一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的人，讓我感受了他的人格魅力?；ㄩ_放的時(shí)間有早有遲，學(xué)生也是一樣，那些學(xué)困生就像那些還沒有開放的花苞，但最終他們會(huì)盛開的，也許會(huì)更會(huì)開的精彩。從最初的行知實(shí)驗(yàn)班到創(chuàng)建行知小學(xué)；從最初的破舊的平房到現(xiàn)在集行知幼兒園、行知小學(xué)、行知初中和行知實(shí)踐基地為一體的新型鄉(xiāng)村學(xué)校。我對(duì)教育又有了新的認(rèn)識(shí)：學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)了愛，就要懂得釋放這些愛，把目標(biāo)的設(shè)定更長遠(yuǎn)些，帶領(lǐng)我們的孩子走向更大的成功。楊校長幾十年如一日，為著心中的理想奮斗著、努力著，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。此次活動(dòng)，我們從外觀上參觀了學(xué)校的環(huán)境布置，感受了學(xué)校的校園文化，聽了楊瑞清校長的精彩報(bào)告。他1981年從曉莊師范畢業(yè)時(shí)就抱著一個(gè)堅(jiān)定的信念：學(xué)陶師陶，到最偏僻最艱苦的農(nóng)村去教書，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育?？墒悄欠N激情也許只持續(xù)幾年或是幾個(gè)月，有幾個(gè)師范生能像楊校長一樣，為著理想不斷奮斗著、努力著、學(xué)習(xí)著、奉獻(xiàn)著？在報(bào)告中，楊校長
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