【正文】 學諸因素中有著舉足輕重的作用。這里的“導”，很大程度上靠設(shè)疑提問來實現(xiàn)，有人認為提問是教師最重要的語言活動，是教師所有教學技能的一個重要組成部分，是教師教學水平的一個體現(xiàn)。學生有了問題，才會有思考和探索；有探索才會有創(chuàng)新，才會有發(fā)展。（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學生能夠提出問題。這對啟發(fā)、提高學生的思維和分析問題、解決問題的能力是大有好處的?？傊岣哒n堂教學的有效性是一篇大文章，絕不是一蹴而就的事。再根據(jù)學生喜歡畫畫的特點，在學生粗略理解詩意的基礎(chǔ)上，進行配樂作畫，并讓他們介紹自己的畫。問題是思維的開始，問題解決過程就是創(chuàng)造性思維的過程。第五篇：小學語文課堂教學有效性__論文小學語文課堂教學有效性，信任學生，相信學生能提出問題；要激勵學生，哪怕是一個贊許的眼神，一句鼓勵的話語欣賞，是一種給予，一種溝通與理解；要允許學生犯“錯誤”，不輕易否定。有效性問題情境的研究。課堂教學論新課程理念下的語文課堂教學是教師組織、引導、參與和學生自主、合作、探究學習的雙邊活動。我國古代著名的教育家、思想家孔子的教育思想中，關(guān)于教學過程中最有代表性的主張是“學思結(jié)合”，孔子精辟地指出：“學而不思則罔，思而不學則殆?？傊?，關(guān)于課堂提問，國內(nèi)外有豐富而深入的研究，這些研究取得了不少的成果，有的已形成了一定的理論。國內(nèi)近年來的研究資料表明，中小學教師每堂課的有效提問僅56%。它對學生來說，可起到引發(fā)學生學習動機，激發(fā)思維，考察理解程度的作用；對教師來說，可起到檢查教學目標，重新組織教學等作用。創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。定期開展專題研究及教研活動，力求用最新教育理論，解決有效性教學中出現(xiàn)的新問題，邊實踐邊總結(jié)邊研究，及時反饋、修訂行動方案，在行動中研究，在研究中行動，不斷優(yōu)化課堂教學方法。收集、整理有效教學相關(guān)資料，完成高效優(yōu)質(zhì)課堂新授課、復習課、習題課、講評課的教學設(shè)計和案例匯編 編寫、推出高效課堂教學典型案例，完成課堂教學優(yōu)質(zhì)資源庫的建設(shè)。努力做到對課堂教學的評估多元化，促進課堂教學由“重教”向“重學”轉(zhuǎn)化，從“形式”向“效果”轉(zhuǎn)化；努力使評估手段客觀、準確、科學，真正成為促進提高課堂教學有效性甚至高效性的有效方法。為教師改進教學提供指導。崔允漷教授寫的《有效教學:理念與策略》，呂渭源教授著《有效教學草綱》，陳厚德教授著《新概念—有效教學》，張慶林、楊東老師著《高效率教學》，他們無不在這一領(lǐng)域取得了豐碩成果。其中，“建構(gòu)主義理論”把學習看作是學習者主動建構(gòu)內(nèi)部心里表征的過程，認為“學習是建構(gòu)內(nèi)在的心理表征的過程”，強調(diào)學生是學習活動不可替代的主體。教師沒能做好學生學習和探究的促進者、啟發(fā)者、指導者和合作者，只重“認知目標”的完成。很好。、和藹可親、要求嚴格。、精練生動。根據(jù)驗收階段的相關(guān)意見，各教研組進一步集體討論制定整改措施，探討修訂適合本學科特點的課堂教學模式、定型成文；對課堂教學中存在的問題進一步開展集體聽評課，集中整改。上半月，學校組織課堂教學標兵講展示課，課堂實錄。有以下情況之一者不得評為優(yōu)質(zhì)課堂：不用普通話教學、板書不規(guī)范、不能熟練使用多媒體輔助教學、一講到底滿堂灌、課堂氣氛沉悶、教學組織不合理、學生反饋良好率達不到50%以上。評優(yōu)活動由首席教師組織，蹲點領(lǐng)導、全組教師參與。2010年4月中旬，個人反思。堅決反對滿堂灌，教師講課時間一般不得超過30分鐘，要求每節(jié)課教少學多、先學后教、當堂訓練。一、目標預設(shè)：通過活動促進本人轉(zhuǎn)變教學理念、改進教學方法、提高課堂效率。最后要求學生按照自己想法，對病文做全面的修改。如：利用早課，結(jié)合生活實際組織一個話題，以朗誦、演講、相聲、辯論、故事會、課本劇等多種形式來開展活動，簡單而不枯燥，短小而不乏深刻，多方位、多層次地對學生進行口語訓練。讀的形式要多樣。語文園地這一環(huán)節(jié)在以往的教學中是老師最頭疼的了，話題一出，全班鴉雀無聲。作為教師，要不斷的自我剖析與反思，深刻認識到教學中存在的種種問題。沒有反復的朗讀，恐怕學生難以理解句子中的滋味。主動學習從調(diào)動學生的閱讀興趣開始。特別是低年級學生朗讀能力差，領(lǐng)悟能力低，但模仿能力強，范讀尤為重要；其次，注重學生的有情感朗讀，在朗讀中實現(xiàn)情感體驗。悟讀的教學價值在于高效與深刻，課堂上既洋溢著學生的朗朗書聲，有涌動著學生揣摩品味的思維潛流，課堂教學的活躍外象與學生思維的深層觸動同時生輝。范文的主題可以與學生作文要求相類似，也可以把學生作文當做范文，也可以從作文選挖掘。在班內(nèi)展示優(yōu)秀作品，學生共同鑒賞，讓學生努力的發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點，小至字詞句，大至章節(jié)篇，賞其用詞準確精當、賞其取材新立意深、賞其構(gòu)思巧妙、賞其描寫細膩、賞其謀篇布局藝術(shù)……欣賞者有了學習的目標，被欣賞者品嘗成功的喜悅。通過活動促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，變被動為主動，使學生樂學、會學。分層推進：分階段確定工作計劃，分階段完成工作目標，按化整為零的方法達到化零為整的效果。4月22日下午學校組織專班審核，對不合要求的返回重寫。學生反饋由試題和評議兩部分組成，講課教師需提前一天將教案交給首席教師，首席教師安排其他年級備課組長根據(jù)講課內(nèi)容出反饋試題，考查最基礎(chǔ)的知識。2010年6月，組內(nèi)改進。對課堂教學仍然達不到優(yōu)良的教師降低新增課貼發(fā)放標準。各學科選派教師上課堂教學新模式展示課。（）你認為該老師板書。效果較好。上一篇文章： 我校舉行演講比賽下一篇文章： 關(guān)于廣泛開展“節(jié)水捐水 抗旱救災”活動的總結(jié) 【報告錯誤】【告訴好友】【關(guān)閉窗口】 我校秋季田徑運動會順[875] 劉林海 新學年開學典[724] 樊麗——開學典禮上的[652] 王少禹——開學典禮上[654] 劉中成——2010年開學[777] 處室崗位競聘[727] 開學工作安排[677] 我校2010年高考錄取名[1702] 老河口市高級中學2010[1252] 我校2010年高考再創(chuàng)佳[1664] 老河口市高級中學《黃(新)關(guān)于征集學生廉潔書法(新)《黃河大合唱》與張光(新)普通話考試報名的通知(新)中小學文明禮儀教育指(新)我校隆重舉行新學期開(新)我校開展警校共建活動(新)【發(fā)表評論】教學處20102011學(新)教學處20102011學年上(新)郝校長——新學期國旗(新)老河口市高級中學《黃[49] 普通話考試報名的通知[42] 中小學文明禮儀教育指[46] 我校隆重舉行新學期開[119] 我校開展警校共建活動[91] 教學處20102011學[83] 教學處20102011學年上[58] 郝校長——新學期國旗[91] 2010——2011學年下學[77] 老河口市第三屆“梨花[137]（只顯示最新10條。本課