【正文】 隨心寫就。二零一零年，熊友為老師輔導的《木蘭從軍》國學經(jīng)典吟誦節(jié)目獲得含山縣二等獎。對一所學校來說，校園文化建設(shè)是學校個性特色的體現(xiàn)，也是辦學綜合水平的標志。師生們自覺愛學校的一草一木，講衛(wèi)生、講整潔。三、建設(shè)書香校園，陶冶高尚情操多讀書讀好書不僅能開闊學生視野，增長學生知識，更重要的是能讓學生追求真善美，鞭撻假惡丑，培養(yǎng)健全人格，陶冶高尚情操。（三）舉行征文比賽。放飛夢想文藝演出；5月中旬我校組織珍愛生命主題班會和逃生演練活動；6月份我校畢業(yè)班組織感恩母校、我的夢想演講比賽及畢業(yè)匯報活動；9月份我校組織國防教育活動；10月份我校組織以愛國為主題的系列活動；11月份我校組織法制教育報告會；12月我校舉行迎新聯(lián)歡活動。因此我校根據(jù)多年辦學實踐，結(jié)合辦學目標，積極的培育 校風、教風、學風。我們?yōu)閷W生們可喜的轉(zhuǎn)變而自豪，更有信心創(chuàng)新德育工作，打造育人文化，美化學生心靈，努力辦人民滿意的學校。但我校深知中職生源減少，競爭日益激烈，學校的持續(xù)健康發(fā)展必須要有核心競爭力，社會認可的學校必須要有內(nèi)涵、特色。我校通過舉行主題文化活動，將社會主義核心價值觀教育等內(nèi)容滲透到活動的過程中，讓學生受到潛移默化的教育。（二）舉行演講比賽。通過理想教育活動，我校學生個個充滿朝氣，有遠大目標，有信心動力。學校除發(fā)動學生打掃衛(wèi)生外，還聘請保潔工人全天候保潔，每天學校保持干干凈凈，整整齊齊。其實，我們要做的并不多——讓孩子們?nèi)プx，去寫，去捕捉花的笑顏；去看，去想，去感悟人生的美好。孫恒斌、陸金娟兩位老師獲得馬鞍山市優(yōu)秀教師輔導獎?！彪S手打開學生的作業(yè)，翻開那些書法作品，你也會感受到變化。開展硬筆書法比賽，弘揚民族文化。三、積極開展多項活動 創(chuàng)建“書香校園”、“和諧校園”。為進一步營造良好誦讀氛圍，學校精心布置了校園文化環(huán)境，在走廊和樓梯的墻壁上懸掛上了許多國學經(jīng)典的片段和名句，圖文結(jié)合，精美優(yōu)雅，既美化了校園環(huán)境，又方便同學們隨時隨地記誦和理解。我們的心暖暖的，因為此刻心中蕩漾的是收獲的喜悅。經(jīng)過半個學期的努力，他的學習成績有了一定的提高，情況也基本穩(wěn)定。生活在這樣的環(huán)境下，孩子一定也很苦。隨后幾天，他一直找各種理由自圓其說。報名時就沒見著寒假作業(yè)，家長解釋說過年走親戚時弄丟了。與此同時我還對他進行了家訪，得到家長的配合，共同教育他。對于每個“學困生”的每個單元測試成績達到了目標，就給予獎勵，即使沒有達到，就算有進步，我都給予獎勵；同時在班里開展小組學習競賽，把“學困生”分到各個小組里，定期評出優(yōu)秀小組，利用集體榮譽激勵差生，樹立“學困生”的學習信心。在布置作業(yè)上我也頗下了一番功夫：用“因人而異”的作業(yè)訓練后進生。漸漸地，她的作業(yè)能按時完成了。我就經(jīng)常利用中午時間輔導她做作業(yè)，上課時常讓她上黑板演練比較容易做的題目，為她創(chuàng)設(shè)成功的機會。讓“學困生”體會到：教師這樣愛自己，我要用功讀書，我要用好的成績來報答老師對我的受。究其原因，有自身因素：自制力差、注意力不集中、對學習不感興趣等；家庭因素:父母的教育方法不當或沒有時間管教孩子；學校因素 ：他們在班集體里，往往在不同程度上受到同學和老師的冷落或薄待，因而感到心灰意冷，無心向?qū)W,導致各方面表現(xiàn)越來越差。再優(yōu)秀的班級里也總有墊底的學生。在什么環(huán)境成長，于什么人在一起，什么愛好？都會影響一個人的一生。我不由得反省自己：我的責任心去哪了？那我不成了懦夫？于是，我急忙向鄰居家跑去??是什么讓如此靦腆而膽小的我敢去承認錯誤？對是書給予了我力量。而那個大力士牛頭不對馬嘴，到頭來還是沒有打開那扇門。艾肯說如果要去環(huán)球旅行你會選擇什么做你的伴侶？手風琴，八音盒??而作者毫不猶豫選擇了一本書。在同學的介紹下，我又認識老舍。我讀了許多書，又對書有了更深一層的理解：讀書有三個目的：多讀書，善讀書，讀好書。這一瞬間我有了另一種答復(fù)：書是人生的明燈，照著我前進；書是冬天的一把火，照著我暖洋洋的。六年級了，一次偶然的巧合，我在一本書上看到了小時候爺爺問我同樣的問題。柯察金不由地在心里對他堅強的意志十分佩服；對《春夜喜雨》詩人出神入化的描寫所陶醉；對《憫農(nóng)》農(nóng)民在驕陽下勞動的情形，我仿佛又看到農(nóng)民們揮舞著鋤頭，豆大汗珠滴落在泥土上；對《獨坐敬亭山》中我也替李白感到懷才不遇；對《七律長征》我仿佛又看到了紅軍走在草地上。從此，我成了曹文軒的鐵桿粉絲，我開始瘋狂的閱讀他的作品。這使我又想起《走遍天下書為侶》的作者尤安這個瘦人走的不是捷徑而是智慧之路。而那幾天，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，當爸爸對保爾說：”你真是一個懦夫“保爾火了說”你憑什么說我是一個懦夫？”爸爸說因為你沒有責任心。中國自古就有虎父無犬子，上梁不正下梁歪的說法。陜西西安灞橋區(qū)水流中心小學六年級:2533369686第二篇：用心靈塑造心靈用心靈塑