【正文】 自然地想到“檢討書”、“悔過書”、“交代材料”，這些東西都曾給他們那一代人留下過無盡的心靈創(chuàng)傷，所以他們對此有著特別敏感的神經(jīng)，對這類東西有一種本能般的警惕。這便給了許多學生加以利用的機會，他們通過學生會干部的關系，或過后暗中將被點的名字從黑名單中除去，或讓其它同學代為報名，以此蒙混過關（我得坦率交代，這其中也包括我本人）。小小年紀，便已經(jīng)懂得利用手中的權力牟取私利，甚至利用權力打擊報復別人，實在可怕。讀書是一個人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢，一切全取決于自己。讀一切可讀之書，重點觀照那些經(jīng)典，經(jīng)典之所以為經(jīng)典，因為其中的智慧思想是經(jīng)過實踐檢驗了的，是最值得后人學習與吸取的。熱愛是讀書的最高稟賦。人生需要清醒劑，要使自己保持清醒，唯有讀書。閱讀可以改變一個人的氣質，因為讀書可以改變一個人的情操觀、價值觀。當你發(fā)現(xiàn)讀書是自身的需要，只有讀書才能打發(fā)寂寞的時光從而獲得心靈的愉悅時，那是讀書的最高境界。閱讀可以為自己創(chuàng)造另一個不一樣的世界。宋代朱熹寫過一首《觀書有感》的詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。所以讀書更多的要從興趣出發(fā)，更自由的是隨心所欲，那是尋找內(nèi)心親近的靈魂的沖動。一個人有自己的事業(yè)不夠，還要有自己的家庭、自己的愛好，如閱讀、音樂、體育、收藏等，在你工作不順心的時候，你至少可以在家里、在書房里，從閱讀中得到溫馨、得到慰籍、得到欣賞、陶醉和補償；在出現(xiàn)莫名其妙的逆境時，你可以看看書、聽聽音樂、找朋友打打球，寫兩篇有人生感悟的打油詩，聊以自娛，當你有了以閱讀等興趣組成的39。閱讀可以改變一個人的氣質，因為讀書可以改變一個人的情操觀、價值觀。讀書交流活動心得體會11閱讀是人生最重要的活動之一，它和我們的生命相伴始終。在學校工作的十幾年里，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學校負責班級評比的學生（勸導隊員）有利用手中的權力牟取私利的現(xiàn)象。但是他們的目的不是服務于人，而是可以握有權勢，可以利用手中的權力牟取私利。上面這段話使我長時間地陷入思考，我在想，同樣做為教師，處理同樣的事情。作為教師，無論得到過多少的榮譽或取得過多大的成就，都要敢于承認自己的錯誤。多年后的現(xiàn)在，作者反思當年的這種做法，認為：雖然“這一招曾經(jīng)很靈”，也許還是對付調皮學生的智慧，但全部的教育意義可能隨之消解，更不合算的，是把作文當成了懲罰，讓一些學生學會了編假話。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。只有“真”才是美，只有“真”才會善。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同學們梳理了7周以來自己所讀的書目及收獲，他們統(tǒng)計得很詳細，包括書名，字數(shù)，收獲，推薦理由等。像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，每個人都有一本小本子來記載自我從樹林中挖掘地任何寶貝。（3）保證讀書交流會我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。總之，讀書能陶冶個性。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。本次活動中也存在一些不足，如活動的形式相對比較單一，只是讓幾個學生進行了展示，以后應多給孩子創(chuàng)造這樣展示的機會。在讀書交流會上，幾個平時熱衷讀書的孩子，分別給大家?guī)砹撕寐牭墓适?。在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。這樣的習慣才能反過來塑造人的一生！在談到薩米特高中的教師教育方法，他們善于激勵學生，抓住學生的注意力，他們會提出巧妙的問題，傳播深遠的知識，從而引發(fā)學生的思考。我們培養(yǎng)孩子的目的是什么？我們要怎么能讓孩子達成這樣的目的？僅僅為了一次考試，僅僅為了一個證書去培養(yǎng)自己的孩子，格局真的是太小了。透過學生的一舉一動，能明了地看到班主任老師本質、為人處世的態(tài)度。另外，愛學生的確重要，而嚴格要求學生則是對學生愛護關心的更深層次的體現(xiàn)，所以必須做到寬嚴相濟，使嚴出于愛，愛寓于嚴。博愛是彌漫在班級之池的水，滋潤著每一個學生的心田。除此之外，作為班主任還應具備的能力有很多，如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達的能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結工作的能力，良好的人際交往能力等等。 學識修煉前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生能原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術。大到教育教學中的每個環(huán)節(jié)，小到在班級中的各種場合下的言談舉止，處處給學生以表率，潛移默化地感染學生、激勵學生，增強他們的班集體責任意識，維護班集體的良好形象。人格魅力的力量，能使教育的效果得到深化和延伸。讀書成了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠帧W生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。能夠根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會資料、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。正文：讀書交流活動心得體會讀書交流活動心得體會讀書交流活動心得體會112月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有味道就行。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。我們由被動到主動，由要求變成習慣，由自己讀到全體分享?！蔽覀冏钪匾氖切逕挸霆毩⒌钠犯窈瞳I身精神，言傳身教，讓學生們知道站在臺上的乃是一個活生生的人，乃是一個永不服輸?shù)娜?，讓他們?yōu)樽约旱睦硐肓x無反顧地奮斗到底。因此，班主任在班級的日常管理中應該率先垂范，課內(nèi)課外言行一致，用自己的實際行動教育學生，真正成為學生學習、效仿的楷模和表率。（6）機智敏銳，語言要有靈活性。 管理修煉班主任首先是一名教師，他必備的首先是教書育人的能力。 情感修煉人們常說教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。而學生也會在班主任這種愛的感召下，在充滿愛的管理中不斷地體驗人與人之間那種友愛