語言活動小紅花找朋友(存儲版)
【正文】 搖又擺，唱起歌來嘎！嘎！嘎！” 客人是誰呀？二、運用PPT感知、理解故事內容教師出示PPT圖片“鴨子”引入故事。五、教學延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內容。整個活動中，幼兒參與活動的積極性很高，并能夠正確的理解故事內容及動詞“飛、跳、游”，較完整的講述故事，教學目標基本達成。（理解詞“飛”）③小鳥飛走了，小鴨又遇到了誰呀？他們有沒有成為朋友啊？為什么呢？小兔子是怎么跳的呢？④教師帶領幼兒學習小兔子跳。逐步養(yǎng)成安靜傾聽的習慣。）五、教學延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內容。師：小兔子是怎么跳的呢？ 教師帶領幼兒學習小兔子跳。幫助幼兒理解故事內容。教學準備：PPT圖片/視頻過程：一、猜謎語引入教學活動師：小朋友們，今天呀老師請來了一位客人。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了?！薄鞍パ?，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎？”“沒關系，不要緊。”小白兔怎么也不肯起來。過程：教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶有哪些保暖用品。6．鼓勵幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語。3．分別請幾位小朋友講出自己組所討論的歇后語的意思。二、活動準備幾組歇后語的圖片。結合幼兒的生活，讓幼兒大膽的在集體面前說說自己做過什么好事。）教師總結：任何地方都可以做好事，如自己家里或別人家，也可以在幼兒園或公共場所等。教師出示一朵小紅花，講述故事1~3自然段?；顒訙蕚洌盒〖t花若干朵 活動過程：一、講述故事，引導幼兒理解故事內容。你想和小紅花做朋友嗎？那你做過什么好事呢？（鼓勵每個幼兒發(fā)言，挖掘他們的閃光點，讓小紅花找每個小朋友做朋友。第三環(huán)節(jié)：幼兒自己講述自己平時的好行為，教師予以肯定并獎勵小紅花。2．豐富幼兒的想像，提高幼兒的口語表達能力。⑤飛蛾撲火。5．請幼兒再找出其他歇后語。能積極主動的說出自己的見解?！安黄饋?，不起來，起來要凍壞。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。他把帽子拿下來。教學難點：豐富詞匯：飛、跳、游。他會找誰呢？我們一起來聽一聽故事《小鴨找朋友》教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。師：為什么呢？幼：小兔子不會游泳，他會跳。（評析：通過視頻播放，更有助與幼兒理解故事，學習模仿角色對話。第五篇：小班語言活動小鴨找朋友小班語言活動—小鴨找朋友主講老師：李欣欣教學目標: 、理解故事內容，豐富詞匯：
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1