【正文】 和刻畫。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、情景交融、樂景哀情、托物言志等，而這一般又稱之為表現(xiàn)手法）例析1：閱讀下面一首唐詩，按要求答題。例析2：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題?？傊?，表達方式的使用，一切服從文體和表現(xiàn)主題的需要。比如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”詩歌巧妙地把抽象的“愁”比做滾滾東去的江水，寫出了愁緒的多與綿長。②吹梅：吹奏《梅花落》?！痹娭杏谩熬G”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。③以客觀存在的具體事物去代替概括抽象的事物例析1：① 舉酒欲飲無管弦。李白的作品中表現(xiàn)極為突出，如：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”“危樓高百尺”等。簡析：第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。⑹、設問和反問：設問是先提出問題，接著自己把看法說出。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。其特點是：抓住被描寫對象的主要特征，寥寥幾筆，形神逼肖?！峨x騷》是中國最早的長篇抒情詩。二、詩歌的特點：第一：高度集中概括的反應生活。想象和象征也是重要的表現(xiàn)手法。詞：詞有詞牌，即曲調(diào)。曲：元曲包括散曲和雜曲。當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩來教育我我們： 鋤禾日當午，汗滴禾下土。就在我山重水復疑無路時，爸爸走過來，經(jīng)他指點，我然開朗豁然開朗，真是柳暗花明又一村。詩體概說詩體的分類，是一個復雜的問題。后來襲用樂府舊題或摹仿樂府體裁寫的作品，雖然沒有配樂，也稱為樂府。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古；三五七言兼用者，一般也算七古。1．如何品詩。當然，詩歌欣賞同其他藝術欣賞活動一樣，也有一個情趣、格調(diào)、標準的問題。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。老蕪湖童謠小板凳,彎彎腰,我是媽媽小嬌嬌,我是爸爸龍寶貝,我是哥哥親姊妹,嫂嫂罵 我不栽蔥,我在家里能過幾冬?嫂嫂罵我不下田,我在家里能過幾年? 老奶奶,真古怪,睡在牙床不起來,兒子打酒來,孫子買肉來,新娘子哎快起來,你的婆家送花來,什么花?牡丹花,我不要,我要婆家大花轎,八個人抬,八個人吹,上山捉猴子,猴子一蹦,老頭子嚇得一縱?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集?！吨芤住菲渫銎渫?，系于苞桑四言詩之始。昊天有成命》二后受之成王不敢康九言詩這始。有駢》振振鷺、鷺于飛、鼓咽咽、醉言歸是三言詩之始。《詩經(jīng)屈原的《離騷》是楚辭杰出的代表作。如果說南朝樂府是談情說愛的“艷曲”，那么，北朝樂府則是名符其實的“軍樂”、“戰(zhàn)歌”。我國傳統(tǒng)的詩歌理論都很重視這個特點。第三、豐富的想象、聯(lián)想和幻想。五、詩歌的表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法：表達方式：詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。蘇軾的《題西臨壁》中，描寫廬山的詩句是________________________________。張志和《漁歌子》中_________________________。4．有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的____________________________。8．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起____________________________。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。(1)陰山(2)邊關(3)燕山5．杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）。秋思》是一首小令，作者是元代的（）。（1）李白（2）王昌齡（3）王維20.“門泊東吳萬里船”里的“泊”指（）。（賀知章《詠柳》）*王師北定中原日，______________________。（蘇軾《題西林壁》）*粉骨碎身渾不怕。（杜甫《春夜喜雨》），霜葉紅于二月花。*在括號里填上帶“春”的詞語。（3）兒童急走追（），飛入（）無處尋。（1）山外青山樓外樓，（）歌舞幾時休？（2）故人西辭（）樓，煙花三月下（）。（10）曉看紅濕處，花重（）。（）* 給下列古詩填上表示顏色的詞。（8）返景入深林，復照（）苔上。寫月的詩句?！?．“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”7．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”8．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 9．“山重水復疑無路”“柳暗花明又一村” 10“夕陽無限好，只是近黃昏?！渡躺皆缧小愤@首詩，作者是___ 朝詩人 _____。教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：_________________________________。說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態(tài)度：_________________________________。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。臨行密密縫，意恐遲遲歸。1描寫思鄉(xiāng)的詩。寫冬天的詩句。（6）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。（）（4）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（8）孤帆遠影碧空盡，惟見（）天際流。（9）流連戲（）時時舞，自在嬌（）恰恰啼。（1）故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。（白居易《賦得古原草送別》），更上一層樓。（王安石《泊船瓜洲》）*日出江花紅勝火。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）*隨風潛入夜，_________________________。（1）紅色（2）花（3）樹葉四、對詩句：*春色滿園關不住，______________________。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九18．“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（）的詩句。（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中 11．“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩句。（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來 3．《七步詩》的作者是（）。爺爺卻嘆道：____________________________。7．現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句____________________________。2．小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：____________________________。王維《鹿柴》中___________________，__________________是描寫景物的。②按照作品語言的音韻格律和結構形式分：（格律詩）、（自由詩）和（散文詩）。詩歌語言的音樂性因素，包括節(jié)奏、音調(diào)、韻律等。他們認為“情”、“志”、“意”實為一體，都是屬于人的思想感情。第二、抒情言志，飽和著豐富的思想感情。南朝樂府保存下來的有480多首，一般為五言四句小詩，幾乎都是情歌。公元前4世紀，戰(zhàn)國時期的楚國以其自身獨特的文化基礎，加上北方文化的影響，孕育出了偉大的詩人屈原。鹿鳴》我有旨酒，以燕樂嘉賓之心七言詩之始，《詩經(jīng)《彈歌》斷竹、續(xù)竹，飛士、逐肉據(jù)說是黃帝時代的歌謠，公認是原始社會詩歌，是二言詩之始。十月之交》我不敢效我友自逸八言詩之始?！对娊?jīng)城門城門幾丈高，三丈八尺高，騎花馬，帶關刀，月亮月亮粑粑，照見照見他他，他他出來買菜，里頭躲個老太，老太出來燒香，里頭躲個姑娘，姑娘出來梳頭，里頭躲個老牛老牛出來喝水 里頭躲個小鬼 小鬼出來點燈 燒你鼻子燒你眼睛馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花篇三：有關詩歌的知識一、什么叫詩歌“詩”一詞，本是四書、五經(jīng)（詩、書、禮、易、春秋）中的《詩經(jīng)》的簡稱。李白說：“那么粗的鐵棒怎么能磨成針呢？”老人說：“只要功夫深，鐵棒也能磨成針”。有一天，曹丕叫曹植到面前來，要曹植在七步之內(nèi)作出一首詩，以證明他寫詩的才華。反復認真地讀詩，詩中那種情感的慷慨激昂和音調(diào)的鏗鏘有力、節(jié)奏的明快活潑，或者情調(diào)的纏綿悱側、言語的呢呢喃喃、節(jié)拍的波浪起伏，就會十分自然地融匯在一起，使你為之所感動。律絕要受平仄格律的限制，古絕不受平仄格律的限制。四言是四個字一句，五言是五個字一句，七言是七個字一句。樂府》篇說：凡樂辭曰詩，詩聲曰歌。”早期，詩、歌與樂、舞是合為一體的。來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起飛流直下 三千尺，疑是銀河落九天的詩句。在期末寫評語時，老師會祝你來年：更上一層樓。據(jù)清代毛先舒《填詞名解》之說，58字以內(nèi)為小令，59—90字為中調(diào)，90字以外為長調(diào)。特點：講求嚴格的格律。比：用比喻的方法描繪事物表達思想感情。而唐詩與宋詞在古代文學并稱雙絕。從遺存的資料看這時候的詩歌，主要是原始人群在集體勞動中創(chuàng)造的歌謠，我們統(tǒng)一把它稱為詩歌。這種畫法，不用色彩的烘染，只用黑線勾描物象。例析2：王安石的《題烏江亭》：“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？”簡析：使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。林黛玉詠白海棠半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。簡析：這首詩的第三、四句修辭方法是對偶，“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。⑶、夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。赤壁懷古》簡析：“檣”是船上的桅桿，櫓是比槳長大的劃船工具,安在船尾或船旁。借代的運用使語言簡練、含蓄。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。⑴、比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻、博喻。當然，表達方式的運用也不是絕對的，如記敘文里也可以使用少量議論或說明，議論文里同樣也可以使用少量的敘述、描寫或說明，說明文里也可以有敘述或描寫。簡析：這首詩在藝術手法上，第三、四句的最大特點是寓情于景，情景交融。例如：秦觀的《鵲橋仙》中：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？”抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。反問是用疑問的形式表達確定的意思。詠物詩講究形神兼?zhèn)?。薛寶釵詠白海棠珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。這里，詩人用“管”“弦”指代音樂?！鸥Α蹲跃└胺钕仍亼盐灏僮帧泛單觯骸爸扉T”指代居住在驪山宮的顯貴之家，反襯宮門之外的凄慘景況。簡析：這首詩主要運用了比喻手法。柳梢青修辭手法是針對具體的句子而言的。如：《孔雀東南飛》中對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。6從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。①表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明②修辭方法：最常見的是比喻、比擬、借代，另有夸張、對偶、雙關、設問、反問、互文等。內(nèi)容：（1）思想感情（2）意境或畫面（3）形象（景象、物象、人物形象）（4）句意的理解形式：語言和表達技巧（1）語言：①詞的妙用（或者“詩眼”的作用），一般考查動詞、形容詞、副詞和疊音詞?！保ㄍ踔疁o《涼州詞》）“笛中聞折柳，春色未曾看?！保ɡ畎住杜c史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》）在詩中，詩人由《梅花落》的笛聲想象梅花滿天飄落的景象，再由梅花的飄落產(chǎn)生凜然生寒的感覺，這正與他當時的心境相切合。如，白居易《南浦別》：“南浦凄凄別，西風裊裊秋。4五柳：陶淵明《五柳先生傳》載，宅邊有五柳樹，因以號為焉。”辛棄疾《水龍斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。鴻雁》：“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷?！?7．高山流水相傳春秋時代的俞伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴。典出《晉書”班馬為離群之馬，后送別詩多用以抒發(fā)惜別之情。”31．梨園梨園，原是唐代都城長安的一個地名，唐玄宗開元年間，將其作為教習歌舞的地方，且在這里培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的音樂舞蹈表演人才，在歷史上產(chǎn)生了深遠的影響。唐白居易《長恨歌》：“在天愿作比翼鳥，在地愿為連29．勞歌在勞勞亭送客時唱的歌。唐李白《梁園吟》：“東山高臥時起來，欲濟蒼生未應晚。后喻指屈身事人。后以此表達對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。后以“射天狼”比喻打擊入侵的異族。唐駱賓王《宿溫城望軍營》：“投筆懷班業(yè)，臨戎想顧勛。宋文天祥《過零丁洋》：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。后指送別。唐李商隱《無題》：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。比喻夫妻。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。該節(jié)由此而來。⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅守節(jié)操），⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。如李清照《一剪梅》：“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。憑欄用于表達較為激烈的感情，或表示懷遠，或表示吊古，或表示抑郁愁苦，或表示悲憤慷慨等。黃昏落日黃昏日暮帶上了相思離別的意味，充滿了人生悲涼的色彩。”②指代書信。如辛棄疾《菩薩蠻” 杜鵑鳥①凄涼、哀傷的象征?！蔽嗤┦瞧鄾霰瘋南笳??！?松傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象。” ②還常常蘊涵詩人的悲愁，如王昌齡《出塞》：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還?；虮磉_彼此勉勵。（寫古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或寫春光(青春)易逝,光陰不再的感傷，或表達對戰(zhàn)爭的厭惡?！?②由于燕子有眷戀舊巢的習性，故又成為表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)人事代謝的寄托，如劉禹錫《烏衣巷》：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。蓮①由于“蓮”與“憐”音同，可借以表達愛情。如《詩經(jīng)②用以表現(xiàn)環(huán)境之凄涼。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人牛嶠《感恩多》“自從南浦別，愁見丁香結”?！绷魉骶d綿不盡的情思?！痹里w《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。” 南浦屈原《九歌如辛棄疾《水龍吟》：“長安父老，新亭風景，可憐依舊