【正文】 謊言準(zhǔn)確下一個(gè)定義？第三篇：講誠(chéng)信強(qiáng)國(guó)富民的重大舉措淺談對(duì)總書記“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”、的感想按照區(qū)委組織部《關(guān)于在全區(qū)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”專題學(xué)習(xí)研討的通知》要求，本人認(rèn)真收看了市領(lǐng)導(dǎo)、專家教授在市直部門黨政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)上發(fā)言的聲像資料，通過學(xué)習(xí)，淺談以下感想：一、遏制“史治腐敗”的需要現(xiàn)今的組織部門，在封建時(shí)代稱“吏部，”原上層建筑中的重要組成部分，主管各級(jí)官吏?！笆丶o(jì)律”是要求每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不論級(jí)別職務(wù)高低，務(wù)必自覺嚴(yán)格遵守黨紀(jì)政紀(jì)、法律法規(guī)及本部門本單位乃至本崗位既定規(guī)章制度紀(jì)律，凡是要求同志和群眾做到的自己首先做到，做遵紀(jì)守法、守律的表率，勤政愛民，廉潔奉公，淡泊名利，不以權(quán)謀私，遠(yuǎn)離酒色，自覺抵制各種誘惑，時(shí)刻自醒、自警、自律、警鐘長(zhǎng)鳴，堅(jiān)定公仆意識(shí)，信念，永葆一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好形象，這是作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部必備的起碼標(biāo)準(zhǔn)。（2）要求班上所有同學(xué)在班會(huì)整個(gè)過程中，都要認(rèn)真準(zhǔn)備并積極發(fā)言，圍繞誠(chéng)信教育的意義，深入查找身邊的不誠(chéng)信現(xiàn)象和不文明行為，分析不誠(chéng)信的原因和危害，探討誠(chéng)信教育的途徑與方法，提出建議、意見和實(shí)際感想。展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生朝著個(gè)性化、社會(huì)化方向發(fā)展。同學(xué)們，你們聽了這些有什么想法嗎？學(xué)生交流想法?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分組。師：同學(xué)們，你們課前已經(jīng)查閱了大量的資料，搜集了古今中外有關(guān)誠(chéng)信的故事，現(xiàn)在能不能把你知道的誠(chéng)信故事給我們講一講呢？學(xué)生主動(dòng)展示，把自己搜集到的故事娓娓動(dòng)聽地講給大家聽。討論：我們離誠(chéng)信有多遠(yuǎn)？如何讓大家都講誠(chéng)信？學(xué)生分組活動(dòng)，進(jìn)行討論。在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中交流真知。相信通過這個(gè)環(huán)節(jié)，前面那些對(duì)誠(chéng)信有疑惑的學(xué)生的想法會(huì)改變的。（3）寫一篇文章，呼吁社會(huì)都講誠(chéng)信。教學(xué)反思：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合的一種新形式，是新課改的一個(gè)亮點(diǎn)。這次活動(dòng)中學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作意識(shí)，人人主動(dòng)積極地投身其中，學(xué)生都經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程。此時(shí)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)不再是單一的、平面的、封閉的，而是多元的、立體的、開放的。本次活動(dòng)在教師的引導(dǎo)和組織參謀下，在不改變語(yǔ)文本位的前提下，以課堂為主陣地，通過課前、課中、課外自主活動(dòng)等主要學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高。過程就是目標(biāo)。學(xué)生談?wù)剬?duì)這次活動(dòng)的體會(huì)。學(xué)生為自己留的作業(yè)可能有：（1）在班上開展講誠(chéng)信的活動(dòng)交流。教師與學(xué)生一起進(jìn)行簽名活動(dòng)，讓教師的榜樣力量時(shí)時(shí)刻刻引領(lǐng)著學(xué)生，同時(shí)這也是教師進(jìn)行自身教育的好機(jī)會(huì)——做一個(gè)誠(chéng)信教師。也更能激起學(xué)生參與的熱情。[活動(dòng)意圖：身邊的人，身邊的事，對(duì)于學(xué)生來說更是一種教育資源，更能顯示他的榜樣的優(yōu)越性，這樣講誠(chéng)信就更能在學(xué)生們的心中扎根。]三、交流誠(chéng)信事例。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。最近幾年，社會(huì)一直呼吁并致力于建立誠(chéng)信的文化價(jià)值觀和社會(huì)制度體系，并取得了相當(dāng)成績(jī)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委2011年11月9日第五篇：講誠(chéng)信語(yǔ)文科綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例講 誠(chéng) 信黑龍江省雙鴨山市集賢縣永安中心校 設(shè)計(jì)與執(zhí)教者：左寶鑄創(chuàng)設(shè)意圖：學(xué)習(xí)教科版三年級(jí)語(yǔ)文《桃林那間小木屋》一文后，我們開展了一次以“講誠(chéng)信”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要是開啟學(xué)生的誠(chéng)信觀念，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)，提高學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，開辟學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的新空間和新視覺。有關(guān)要求：（1）各班級(jí)團(tuán)支部要高度重視，結(jié)合本班級(jí)實(shí)際情況，組織同學(xué)開展好此次“誠(chéng)信”主題班會(huì)教育活動(dòng)。“懂規(guī)矩”是要求每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必須掌握，熟知前認(rèn)真宣傳貫徹執(zhí)行落實(shí)黨和國(guó)家的路線，方針政策、法律法規(guī)，自覺嚴(yán)守黨紀(jì)政紀(jì)，非“禮”務(wù)視，非禮勿聽，言行以黨和國(guó)家利益，人民群眾利益為重，以符合國(guó)家法律法規(guī)的規(guī)章為準(zhǔn)繩。然而大多數(shù)借口都有破壞性。隔著幾千年的長(zhǎng)河，依舊可以清晰地聽見：誠(chéng)信是中華民族的美德，宛如長(zhǎng)城是中華民族的象征。謊言就是欺騙，難道對(duì)方辯友還要給謊言加上一個(gè)美麗的光環(huán)嗎？難道從客觀地角度講對(duì)方辯友能說謊言不是一種欺騙嗎？既然是善意的，對(duì)方辯友又何必要來撒謊呢？其實(shí)謊言分為兩種，一種是急性的，一種是慢性的。社會(huì)在不斷進(jìn)步，國(guó)際化離我們?cè)絹碓浇欠N靠欺詐賺取他人利益的小人終究會(huì)遭到唾棄的。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質(zhì)，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠(chéng)信。馬克。不到一個(gè)月的時(shí)間，鎮(zhèn)級(jí)督導(dǎo)組就發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角300余處，及時(shí)反饋給各片各村，并進(jìn)行逐一復(fù)查?！彪益?zhèn)為了促進(jìn)城