【正文】 初始關(guān)鍵幀就創(chuàng)建好了。解決問題。教學重難點 【重點】 能夠舉例說出身邊的信息及信息的基本特征。第四步：睜開眼睛展開手上的紙，用雙手舉起，相互對比一下。(三)思維拓展，深入挖掘特征 請同學們借助教材和視頻資料自學信息的特征，自學結(jié)束后采取以競賽問答的模式檢測學習效果。為了讓加深大家對信息定義的全面性了解，請大家打開學習網(wǎng)站領略信息學大師們的定義一、定義二。第三步：將右上角撕掉，放在口袋里，剩下的旋轉(zhuǎn)180176?！具^程與方法目標】通過自主探究、小組討論，建立起對信息及其特征的感性認識，不斷提高自己判斷能力。點擊后計算機就會為這個小動畫創(chuàng)建一個連續(xù)的動作補間動畫。小球在哪里啊?庫里，非常好。關(guān)于關(guān)鍵幀這個概念大家有點陌生。環(huán)節(jié)三、任務完成 ：“插入”——新建元件——創(chuàng)建新元件對話框——名稱“小球”，類型“圖形”——畫圓師：正圓怎么畫了? 生：按住shift鍵好，圓畫好了之后呀，我們要點擊場景1返回到場景中，不然等一下我們就都在元件里進行操作了。剛剛小短片中有一個片段是小破孩把皮球踢向墻壁，結(jié)果皮球彈回來砸到了他自己?！倦y點】初步理解關(guān)鍵幀和動作補間動畫的概念?，F(xiàn)在回到場景1中，插入6個圖層，分別命名為“后層1”、“后層2”、“中層1”、“中層2”、“中層3”、“中層4”、“前層1”、“前層2”。將第80幀上的“雪花”沿曲線從頭拖到曲線的末尾。（四）、實例講解——Flash引導線制作雪花飄飄動畫新建一個Flash影片。關(guān)鍵幀動畫：先行設計出若干關(guān)鍵性動作的圖像畫面，然后利用計算機圖形技術(shù)的算法來自動生成兩個關(guān)鍵幀之間的一系列過渡畫面。點擊“場景1”，回到場景里224。兩個關(guān)鍵幀之間帶粉紅色有長線箭頭標志的幀：漸變動畫~也叫補間動畫，能讓一個物體在這段幀之間作出來，漸變移動的效果(可以改變透明度等等)。庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）場景：動畫的表現(xiàn)場所（好比是舞臺）時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。第四篇：Flash簡單動畫制作教案Flash簡單動畫制作教案陳英一、教學目標：了解計算機動畫制作原理和方法，掌握幾種簡單動畫的制作二、教學對象：09級學生三、本此課程主要內(nèi)容flash工作界面及基本操作及概念簡要介紹實例講解四、教學重點：計算機動畫的分類；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念；簡單對象的移動、變形動畫的制作方法五、教學難點：引導層的制作六、教學手段：演示講授法，邊演示邊操作，學生同步跟隨學習。六、介紹其它動畫軟件1．Ulead Cool 3D是友立公司出品的一款專門制作文字3D效果的軟件，可以用它方便地生成具有各種特殊效果的3D動畫文字。2．Ulead GIF Animator打開一幅從網(wǎng)上下載的GIF動畫。廣泛應用于網(wǎng)頁、賀卡、游戲、MTV、廣告、教學課件、宣傳短片等。2．播放計算機平面動畫和三維動畫，使學生在感受到動畫文化藝術(shù)性的同時感受到動畫的技術(shù)性，激發(fā)求知欲?！局v授新課】一、演示幾段具有一定代表性的動畫，介紹動畫的分類?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對動畫原理和發(fā)展歷程的了解，認識動畫不僅是一種技術(shù)，更是一種文化藝術(shù)；通過對動畫素材的下載，增加獲取信息的能力和欣賞動畫的素養(yǎng)；通過對動畫制作軟件的了解和制作動畫的嘗試，建立學習動畫制作的興趣。操作要點：文字分離Ctrl+B形狀補間剛才我們做了一個很簡單的分離效果，那么能不能使分離效果更加精彩呢？請同學們來探索這個問題,再把作品完善一下，操作過程中如有疑問小組內(nèi)可以討論，也可以借助于學習材料中的幫助指導。教學環(huán)境:極域電子教室； Flash MX 2004中文版 教學過程情境導入：先播放幾個自制的 Flash 文字分離動畫欣賞 Flash 動畫并注意觀察這個動畫中的文字效果，引起本節(jié)課的教學目的。學情分析:本節(jié)課應放在高二來講，但根據(jù)本學校的教學情況，必須放在高一來講，對于高一的學生，在平時生活中也接觸過一些相關(guān)的動畫，因此他們對flash并不是完全陌生的。把第3至5步重復做兩次，不同之處是組件的命名分別為“中層”和“后層”。再用Ctrl+F8建一個組件，類型為“影片剪輯”，命名為“前層”。第50幀的小球移至引導線的末端。發(fā)揮自己的創(chuàng)意設計，感受形變動畫的魅力。熟悉元件，幀，圖層等基本概念。（4）元件一個位圖、矢量圖形、音樂片斷或是一段獨立的flash動畫（好比是演員），通俗的講就是對象作為一個模塊,，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。兩個關(guān)鍵幀之間可以做補間動畫，這樣兩個關(guān)鍵幀就可以確定物體移動的兩個關(guān)鍵點。u 教師為學生介紹Flash操作界面及工具箱常用工具。：本節(jié)課的教學對象是高二的學生，在高一已經(jīng)有了一定的基礎，在前面兩節(jié)課中，學生已經(jīng)學習了動畫的定義、視覺特征、分類、動畫制作的步驟，以及計算機動畫制作的基本原理。：本課內(nèi)容是計算機動畫制作的基礎，以 Flash為例學習了計算機動畫的制作工具，介紹了動畫制作的基本流程。：知識目標：：幀，圖層，動畫，元件能力目標：掌握flash動畫中的基本概念，能夠制作幾個簡單的動畫，培養(yǎng)自主學習與協(xié)作學習能力。（教師引導學生，要在Flash中制作出令人滿意的動畫作品，必須掌握幾個基本概念：幀、圖層、動畫、元件等）。教師為學生演示幀的操作（并區(qū)分關(guān)鍵幀，過渡幀，空白關(guān)鍵幀）。元件中圖形就是指動態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。名字為“text” Step2:在第一幀處輸入文本“祝福媽媽健康快樂”，調(diào)整字體，顏色，大小為自己喜歡的。參考操作步驟：，執(zhí)行“文件/新建”命令，創(chuàng)建一個新影片。挑戰(zhàn)任務：制作飄落的雪花或花朵。在新增加的“引導線：圖層1”的第1幀上，從“雪花”開始，畫一條彎曲的曲線?，F(xiàn)在回到場