規(guī)章制度培訓(xùn)記錄表[五篇模版](存儲版)
【正文】 時便溺設(shè)施，多層建筑應(yīng)每2層設(shè)置。使用用電設(shè)備前必須按規(guī)定穿戴和配備好相應(yīng)的勞動防護(hù)用品，并檢查電氣裝置和保護(hù)設(shè)施是否完好。電線必須符合有關(guān)規(guī)定，配線（包括架空線）應(yīng)分色（包括配電箱內(nèi)連線），相線L1為黃色，相線L2為綠色，相線L3為紅色，工作零線N為黑色，保護(hù)零線PE為綠/黃雙色。熔絲應(yīng)與設(shè)備容量相匹配，不得用多根熔絲絞接代替一根熔絲，每根熔絲的規(guī)格應(yīng)一致，嚴(yán)禁用其他金屬絲代替熔絲。受教育人員 簽字第四篇：員工培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)日期培訓(xùn)地點(diǎn)主講人受訓(xùn)部門課程名稱培訓(xùn)大綱參訓(xùn)人員姓名工號部門職務(wù)考核成績備注[]第五篇：公司員工培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)記錄表注：①培訓(xùn)有效性評價的內(nèi)容，可根據(jù)具體的培訓(xùn)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；②評價人可以是培訓(xùn)對象所在部 門的負(fù)責(zé)人，本次培訓(xùn)的主管人員，培訓(xùn)教員等，可以是一人也可以是多人。檢查、維修時，必須將其前一級相應(yīng)的電源開關(guān)分閘斷電，并懸掛停電標(biāo)志牌，嚴(yán)禁帶電作業(yè)。施工現(xiàn)場的機(jī)動車道與外電架空線路交叉時，架空線路的最低點(diǎn)與路面的垂直距離應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范的要求。受教育人員 簽字部門（項目）負(fù)責(zé)人記錄人安全教育培訓(xùn)記錄表編號： 工程名稱 濟(jì)南市歷下區(qū)洪山河道綜 合改造工程單位名稱 江蘇環(huán)綠園林市政建設(shè)有限公 司 主講部門 洪山河道項目部 主講人 教育日期 參加人數(shù)受教育部門（人員）各施工班組教育內(nèi)容：特崗作業(yè)人員教育施工現(xiàn)場安裝、維修或拆除臨時用電等作業(yè)，必須由電工完成。易燃、易爆物品單獨(dú)堆放，專人負(fù)責(zé)，確保安全。施工現(xiàn)場做到道路暢通、平坦、整潔、無散落物，并適當(dāng)進(jìn)行綠化布置。⑥告誡式批評。③封閉原則。⒃批評要做好善后工作。⑧不可全盤否定。在揭露事實、擺出證據(jù)的前提下，動怒容，震其心，使其認(rèn)錯服理，既批錯誤事實，又批不良態(tài)度。心平氣和，以商量探討的口吻平等公正的交流，⑧觸動式。⑤參照式。對自覺性、自制力較強(qiáng)和較為成熟的學(xué)生可采用。小的對學(xué)生來說可能已經(jīng)盡全力了，盡最大努力了，假如我們看不到或不注意，將挫傷學(xué)生積極性。適當(dāng)時機(jī)的表揚(yáng)會有事半功倍的效果。培訓(xùn)記錄表（2010）學(xué)習(xí)主題 表揚(yáng)批評藝術(shù)篇學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、表揚(yáng)學(xué)生的藝術(shù)表揚(yáng)是班主任開展工作的一種常用的有效方法，是一種積極的強(qiáng)化手段。巧妙幽默。不能影響教學(xué)，必須很快平息事件，進(jìn)入正常教學(xué)。即沉著、冷靜對待，謹(jǐn)慎、果斷處理。這種事情最好是冷處理，留一個緩沖的余地。既不能視而不見、遷就不管，又不能采取簡單粗暴的方法壓服，沒有觀察清對象時，更忌盲目的批評全班同學(xué)。四、幾個具體偶發(fā)事件的處理方法不慎受傷或者突然病倒。出人預(yù)料之外，或常常預(yù)料不足，多數(shù)都帶有突發(fā)性。鍛煉自己的語言表達(dá)能力。以上風(fēng)格只是理論上的分類，實際工作中常常是各種藝術(shù)的互相滲透，不能機(jī)械的追求特征。與學(xué)生相處常以朋友的身份出現(xiàn)。當(dāng)今時代的學(xué)生思想新穎、活潑好動、民主法制意識濃，不是傳統(tǒng)方法能夠管理的，這就需要我們班主任不斷的去研究。一個教師從他選擇職業(yè)起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為終身的必修課。愛是現(xiàn)代教育的第一法則，是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的分界線。第一篇：規(guī)章制度培訓(xùn)記錄表規(guī)章制度培訓(xùn)記錄表 類別授 課 人學(xué)時培訓(xùn)時間地點(diǎn)參加人數(shù)缺課人數(shù)培 訓(xùn) 內(nèi) 容序 號 姓名 性別 文化程度 崗位或工種 成 績第二篇：培訓(xùn)記錄表教師培訓(xùn)記錄表（2008）學(xué)習(xí)主題 班主任工作藝術(shù)學(xué)
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