【正文】 環(huán)節(jié)的聯(lián)系非常緊密，過渡也非常自然。從而讓學生更好的理解和識記三角形的內(nèi)角和是180176。綜上，本節(jié)課堂實錄的水平是很高的，授課教師的教學功底扎實，教學過程中亮點不斷，其采用的教學方式也是我非常喜歡的。課堂上，教師講解少，學生活動多。六人或八人一組，從預習到展示到反饋，小組學習討論一直是課堂的核心組織單元。我們學習杜郎口經(jīng)驗，不能簡單的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我們要透過小黑板看到其背后的意義所在。觀看教學視頻心得體會11曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。一、課堂導入的重要性俗話說良好的開端是成功的一半。讓學生在游戲中讀單詞、感知單詞。主老師有意淡化學生對自己口語的印象，卻努力的把學生的注意力吸引到了故事中，這就是語言的浸潤作用。主老師的課把我也很快帶入課堂，孩子不由自主的進入角色，主老師的課深深的吸引著孩子，驅使著他去發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的問題。主老師的課，展示了教育教學改革的新視點，這幾節(jié)課，在他的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。在學校工作中只有課堂教學具備這種的“全面”功能，它是素質(zhì)教育的基石。課堂中充分尊重學生主體地位，采用民主和商量的口吻進行調(diào)動，使其主動學習，才能使學習氣氛寬松、廣闊，學生無拘無束地置身其中，嘗試學習，享受學習的樂趣，課堂煥發(fā)無限的生命力，學生思維活躍，熱情高漲，真正成為學習的主人，成為課堂的主角。也就是說，學生有著獨特的個性，每個學生的學習方式本質(zhì)上都是獨特個性的體現(xiàn)。造成了學生喜歡體育，卻不喜歡上體育課這樣滑稽的局面。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術難度大，重復過多。觀看教學視頻心得體會14由于體育課大都是在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學生興趣，從而完成教學任務。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師務必嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育初中體育單元教學反思教學反思。如何使球類教學做到源于游戲，回歸游戲，真正做到寓教于樂，是本節(jié)課力求探索的問題。最后，教師要有敬業(yè)精神。引起了全禮堂的一片轟動。在《平均數(shù)》課堂中，吳老師把學生分成兩隊比賽拍球，每對選出三名代表，甲隊共25個，乙隊19個，老師宣布甲隊勝利。走近名師，走進生命的課堂，我們的專業(yè)得到不斷地成長，也漸漸感受到什么是快樂高品位享受教師職業(yè)的幸福。實踐告訴我們，要想做一名成功的教師，必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。在愉快中學到了知識。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。隨著新課程標準的實施，如何以人為本，全面關注每個學生的發(fā)展，真正把“健康第一”的指導思想落到實處。怎樣抓好初中體育課的組織教學、更好地為教學服務呢在初中體育教學中，教師要根據(jù)體育課是透過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。另外，學生還能夠透過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。中學體育教學是傳統(tǒng)體育教學體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。，專業(yè)老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一?？傊?，無論體育場地如何，學生狀況怎樣，作為我們一線的體育教師，新課程目標必須要吃透，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，激發(fā)、調(diào)動學生的興趣，重視和發(fā)揮學生在教學中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學模式，才能在小場地上好體育課，同時也需要我們教師付出更多的心血，想出更多的辦法，使我們的新課程目標順利完成。但是傳統(tǒng)的學習方式過分突出和強調(diào)理解與掌握，學生學習成了純粹被動式地理解、記憶過的過程。親而不媚指讓學生感到很放松，覺得老師很好相處，愿意與教師配合完成教學任務。學生對體育本身帶有必須的興趣，只要我們稍加引導就能夠激發(fā)出學生的濃烈學習興趣。通過這次學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優(yōu)化教學方法，發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，激發(fā)學生學習主動性逐步實現(xiàn)打造高效課堂的目的，希望自己和學生能夠共同努力吧！觀看教學視頻心得體會12素質(zhì)教育的本質(zhì)是全體學生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。五、老師教態(tài)自然，確實值得我學習。興趣是無形的力量。他不用太多語言，卻把自己想給學生的東西完整地呈現(xiàn)出來；他不用太多音樂，卻造就了余音繞梁的效果。二、靈活多樣的教學手段，提高學生學習的積極性一塊黑板，一支粉筆盡顯風采，豐富多樣的活動給我留下了深刻的印象，純正的口語，跟學生聊天一樣，不由自主引入新課，是課非課，通過師生之間的交往，學習話語。原來名師真不愧是名師淡定而精彩，豐富而不華麗，詼諧而幽默，輕松而愉快。相對于教師備課的預設教學，這種課堂教學有利于教師突破預設，深挖教材，拓寬教材。我想，這種合作學習方式長此以往，一定能培養(yǎng)出一大批有用人才。三、小組合作不是擺設，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學思想。這樣經(jīng)常的自我激勵，同時接受眾人監(jiān)督，學生的內(nèi)心世界就要航標，他們的行為就有規(guī)范。另外，本節(jié)課授課教師在多媒體教學上有個非常突出的亮點，在課堂鞏固環(huán)節(jié)，教師設計的課件能根據(jù)學生提出的角度制作出相應的三角形，學生在提出角度的同時也會思考自己所說的三個角度相加和是不是180176。在介紹三角形內(nèi)角和是180176。我作為四年級數(shù)學教師，通過本次學習，收獲良多。傳統(tǒng)的體育教學是以教師、教材、課堂為中心，學生跟著教師轉，教師跟著教材轉，教師教無興趣，學生學無樂趣。教師是教育教學活動的絕對的權威，不僅僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者，教學資料的制定者和學習成績的評判者。在故事中沒有外貌描寫，沒有表情描寫，沒有心理描寫，只有靜靜的看，用最平淡的語言為我們描寫了最深厚的感情。在學生回答正確時，及時給予鼓勵，在學生回答出現(xiàn)偏差時，通過循循善誘的方式充分尊重學生的主體思維？學生可以對一個問題進行深入思考，從而達到舉一反三。學生在課堂上可以充分發(fā)揮自我的能動性，積極進行思考。但是，就本節(jié)課提幾點建議：導入部分，應放開，讓給學生，讓學生自由練習，而后教師引導。相信會有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行！篇2：觀看優(yōu)秀班主任專題片心得體會觀看教學視頻心得體會5今天觀看了楊老師的快速跑發(fā)展快速跑的能了這節(jié)視頻課，我感覺受益匪淺。三、認真工作忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。以上是我在觀看演講后的點滴體會，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷完善自己！觀看教學視頻心得體會4最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講,深受感動。更何況由于觀摩者或評課者的眼界不同，水平有高有低，對教材的精神理解和把握也不盡一致，甚至對教材內(nèi)容的熟悉程度也不一致，由此對一堂課的好差優(yōu)劣所做出的評價自然也是智者見智，仁者見仁。反思：正確認識自己的課堂，抓住時機下放任務，引導孩子進行任務分析，避免課堂表面學生表現(xiàn)積極，實則是無效教學的課堂。再比如有的老師，善于設置懸念，讓學生通過對明星的聲音的猜測來描述明星；并巧妙的運用節(jié)奏強勁的音樂把modelshow搬進課堂，直觀感人，極大的提高了學生的參與性。觀看教學視頻心得體會2觀看了全國英語優(yōu)質(zhì)課的視頻，令我受益匪淺。德國教育家第斯多惠說過：教學藝術的本職不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在這個環(huán)節(jié)我是讓學生充分的展開自己的想象和個人潛力，自己去練習，互相競賽，用心創(chuàng)新。務必著眼學生，從學校實際出發(fā)，下面略談下我的一節(jié)初一籃球課。在課的后半部分則應安排一些游戲性較強的資料，激發(fā)學生興趣，同時要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進行組織教學，以提高教學效果，靈活動用組織方法，針對學生生理和心理特點，在教學中，教師的組織教學要盡量體此刻“新奇、活”的原則，采用多種多樣的，生動活潑的，使學生能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。如田徑教材的“跑”，教師能夠充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。結束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復體力的放松性練習，持續(xù)學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結束部分對課堂進行小結。抓好體育各階段組織教學。因此，組織教學是上好體育課的關鍵?；举Y料：在技巧學習的過程中，應用多中教學手段，采用直觀的圖片示范、教師的標準動作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發(fā)式教學，讓學生在安全的基礎上敢于嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課以“運動技能”“社會適應”“運動參與”“心理健康”為主要目標，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。在體育課上，我及時表揚了他，并要求其他同學多向他學習。我所教的初一年級就有這樣一位同學，不太愛和同學們一塊活動，做練習時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。下面就談談我的一些體會。只有背誦積累，才能筑牢文言的根底，客觀地講，文言根底牢了，才有可能真正落實從古典精品中學習文化傳統(tǒng)、語言特色、精妙的筆法等項任務，否則很容易流于形式，華而不實。因此在第六單元的文言文教學中，力求讓學生在整體中去解讀語言，真正實現(xiàn)學生與古人的對話，學到活的知識而不是孤立的字詞。突出了語文課的工具性和人文性統(tǒng)一的特點。其觀點明確，思路清晰，結構嚴謹，無論從閱讀還是寫作教學上都堪稱范例?！盀榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。（教學難點）在本節(jié)課的教學中，我將教學內(nèi)容整合為“民族問題”和“統(tǒng)一問題”兩大塊，思路清晰；結合教材知識和豐富的教學資源，設問由淺入深，引導學生循序漸進地學習相關知識，教學目標明確。通過教學，使學生知道民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一，我國處理民族關系的基本原則；（教學重點）理解“一國兩制”的含義、意義。存在的問題：（1）我的教學應變能力和學生的合作學習能力都有待提高。第二篇：觀看《六國論》教學視頻的反思觀看《六國論》教學視頻的反思人教版高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》中的《六國論》是蘇洵的一篇史論。首先關于教學的過程有如下感受：條理比較清晰，重點比較突出。如果肢解開來讀，必然失去其原有的韻味。這堂課中感覺對學生的個體背誦積累重視不夠，文言文還應該把“背誦積累”作為一項重要的訓練內(nèi)容。第三篇：觀看教學視頻心得體會觀看教學視頻心得體會 冷集鎮(zhèn)小學馬光近日，我校文科教研組組織觀看了《橋》、《和平來之不易》兩個教學視頻，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對教學有了新的認識，讓我大有收獲。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。所以這樣的學生在分組練習時經(jīng)常受到小組同學的批評及責罵，甚至遭到嘲笑。久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習資料。每節(jié)課以學生為主，以學生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導思想。培養(yǎng)高尚的思想品德。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。因此，教師在教學與教材特點有機結合，改變