【正文】 語，讓學生感受到了老師對他的關(guān)愛，充滿了希望。以上是我通過參加集體備課活動形成的一些自己的不成熟的感想，感謝大家的傾聽，講的不對的地方希望在座的各位領(lǐng)導、老師給予指導，謝謝。我們將查找的一些信息進行整合，為大家共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內(nèi)容，提高了課堂效率。方式，就在這個過程中老師們交流探討傾心而談，增進了彼了彼此合作的最佳境界?！倍?、好的形式催生以前我們的教學基成了一種同科同室現(xiàn)在的集體備課形的，也沒有想過交以來，我們從每個點的講解到配備隨感覺到：教學步驟三、根據(jù)學科特點完善集體備課形式和內(nèi)容。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享。基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。集體備課心得為了促進有效教學，提高教學能力，真正實現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長補短我校以學年組為單位組織我們進行集體備課。其次除主備教師外其他的教師們也應該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。這只是我一點不成熟的想法，我自己也要利用好這個交流平臺向有經(jīng)驗的教師好好學。每個人多多少少都會有些私心，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的個人想法和大家的集思廣益，其實每位老師都從中受益了。課后交流，就是對備課的總結(jié)階段。集體備課應該如何進行才更有效？集體備課的實施應做到以下幾點：我認為應該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。班情況差別也很大，主觀能動性，在集地采用最為合理而去創(chuàng)造，并不是生形式靈活地為教學另外，根據(jù)我們在決：一、集體備課本上比如：這一節(jié)內(nèi)容件插件的使用、實第五篇：集體備課心得體會集體備課心得體會采眾家之長，促資源共享俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。集體體智慧的作用，最步的學習方式。“研討出真知，研討出效率。二、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用?！睂τ卸喾N解法而學生只采用了一種的，可以寫上：“想一想，還有更好的解法嗎?”“愛動腦筋的你肯定還有高招!”“換個角度思考，能想出不同的解法嗎?”這樣的評語既激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，開啟了學生的心靈，同時也開闊了學生的思維，使他們能大膽地馳騁想象，標新立異；而吳名茂老師也提出：在批改學生作業(yè)時我們必須要尊重學生的勞動成果，照顧他們的自尊心，多一點鼓勵、肯定，少一點批評、指責；要認真分析學生的錯誤，找出學生發(fā)生錯誤的原因，便于學生訂正錯誤。課后反思教學結(jié)束后，認真組織備課組教師及時交流教學情況，針對課堂教學實施中的得意或失敗之處進行獨立、深刻反思，記好教后記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從而提升個人的理論水平，提高自身的業(yè)務能力，并在備課組中及時交流、分析，提出改進措施。但通過參加集體備課活動，促使我不得不認真鉆研教材，認真制定教學方案，認真研究改進措施，認真進行教學反思。集體備課研討活動能充分發(fā)揮備課的作用，使我在和其他老師交流時碰撞出智慧的火花。二、集體備課對我的幫助。（二）、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。篇三：集體備課心得體會集體備課心得體會以前沒有集體備課這一說法，對于新課，老師們也會共同商討如何教學。它提倡問題即課題，教學即研究、成長即結(jié)果，提高即目的。在一個教師群體中，不同的思想、觀念、教學模式和教學方法的交流是非常寶貴的，吸取別人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，是大家共同進步和提高的良好策略。篇二：集體備課心得體會集體備課心得體會王慧君教師的集體備課是校本教研最主要的教學研討形式，也是最常見的形式，是提高教學質(zhì)量，提高教師群體教學水平的最有效途徑，現(xiàn)在被各校所重視。我們體會到，集體備課可以使教師們在大綱、教案、教材、教學內(nèi)容、教學方法、教學的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認識。與同事合作，相互學習，相互欣賞，會使你的生活變得輕松、愉悅。通過集體備課，教師之間學會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應該學習借鑒的。e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：請學生把單詞與圖片(實物)匹配。Let’s sing。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。四、總結(jié)經(jīng)過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法?？茖W的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障。這些活動貼近學生生活，交際性強，學生參與性高。在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學個性，更好地適應學生的學情，使集體的智慧得以升華。集體備課是對個體備課的提升和完善。第一篇：英語集體備課心得體會英語集體備課心得體會英語教學具有獨特的教學個性和團結(jié)一致的合作精神，是心靈與心靈的交流，是思想與思想的共鳴。如果不在集體備課之前進行個體備課，集體備課的水平就無法提高。教師只有把集體備課與個人備課有機的進行結(jié)合，根據(jù)自己的教情、學情，批判地采納集體生成的智慧來解決個人備課中出現(xiàn)的問題，對原先的教學思路進行二次修改設(shè)計，并撰寫屬于自己的導學稿，體現(xiàn)個性特色。通過聽課，我認識到了自己還應該多學習，多提高，工作中存在著許多的不足，學習到了各位老師的教學技巧，增加了許多的知識，所以特感謝教研室為老師組織的各種培訓和學習，從中提高自己的教學水平。都在一節(jié)課中采用多種活動類型對學生進行語言訓練，如游戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。評價是英語課程的重要組成部分。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學計劃和教學方法。又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。Let’s make。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片。d、強化認讀能力。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學?！边@也是對教師的基本要求。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于學生，也同樣適用于教師。珍惜身邊與你朝夕相處的同事吧!每一位同事都是一份值得你學習和借鑒的寶貴資源。二、集體備課并不否認和拒絕教師個人風格的張揚。我會繼續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學風格。蕭伯納說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后我們每人仍是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后我們每人有兩種思想。它讓教師自身在教育行動中反思、研