【正文】 語(yǔ)，讓學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)愛，充滿了希望。以上是我通過參加集體備課活動(dòng)形成的一些自己的不成熟的感想，感謝大家的傾聽，講的不對(duì)的地方希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予指導(dǎo)，謝謝。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合，為大家共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。方式，就在這個(gè)過程中老師們交流探討傾心而談，增進(jìn)了彼了彼此合作的最佳境界?！倍?、好的形式催生以前我們的教學(xué)基成了一種同科同室現(xiàn)在的集體備課形的，也沒有想過交以來，我們從每個(gè)點(diǎn)的講解到配備隨感覺到：教學(xué)步驟三、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)完善集體備課形式和內(nèi)容。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享?；境绦颍簜€(gè)人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。集體備課心得為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對(duì)本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。這只是我一點(diǎn)不成熟的想法，我自己也要利用好這個(gè)交流平臺(tái)向有經(jīng)驗(yàn)的教師好好學(xué)。每個(gè)人多多少少都會(huì)有些私心，但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會(huì)有巨大的收益，比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益，其實(shí)每位老師都從中受益了。課后交流，就是對(duì)備課的總結(jié)階段。集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效？集體備課的實(shí)施應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人。班情況差別也很大，主觀能動(dòng)性，在集地采用最為合理而去創(chuàng)造，并不是生形式靈活地為教學(xué)另外，根據(jù)我們?cè)跊Q：一、集體備課本上比如：這一節(jié)內(nèi)容件插件的使用、實(shí)第五篇：集體備課心得體會(huì)集體備課心得體會(huì)采眾家之長(zhǎng)，促資源共享俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。集體體智慧的作用，最步的學(xué)習(xí)方式?！把杏懗稣嬷?，研討出效率。二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有不可或缺的作用?！睂?duì)有多種解法而學(xué)生只采用了一種的，可以寫上：“想一想，還有更好的解法嗎?”“愛動(dòng)腦筋的你肯定還有高招!”“換個(gè)角度思考，能想出不同的解法嗎?”這樣的評(píng)語(yǔ)既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開啟了學(xué)生的心靈，同時(shí)也開闊了學(xué)生的思維，使他們能大膽地馳騁想象，標(biāo)新立異；而吳名茂老師也提出：在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)我們必須要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，照顧他們的自尊心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)、肯定，少一點(diǎn)批評(píng)、指責(zé)；要認(rèn)真分析學(xué)生的錯(cuò)誤，找出學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤的原因，便于學(xué)生訂正錯(cuò)誤。課后反思教學(xué)結(jié)束后，認(rèn)真組織備課組教師及時(shí)交流教學(xué)情況，針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施中的得意或失敗之處進(jìn)行獨(dú)立、深刻反思，記好教后記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從而提升個(gè)人的理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)能力，并在備課組中及時(shí)交流、分析，提出改進(jìn)措施。但通過參加集體備課活動(dòng)，促使我不得不認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真制定教學(xué)方案，認(rèn)真研究改進(jìn)措施，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。集體備課研討活動(dòng)能充分發(fā)揮備課的作用，使我在和其他老師交流時(shí)碰撞出智慧的火花。二、集體備課對(duì)我的幫助。（二）、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。篇三：集體備課心得體會(huì)集體備課心得體會(huì)以前沒有集體備課這一說法，對(duì)于新課，老師們也會(huì)共同商討如何教學(xué)。它提倡問題即課題，教學(xué)即研究、成長(zhǎng)即結(jié)果，提高即目的。在一個(gè)教師群體中，不同的思想、觀念、教學(xué)模式和教學(xué)方法的交流是非常寶貴的，吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，是大家共同進(jìn)步和提高的良好策略。篇二：集體備課心得體會(huì)集體備課心得體會(huì)王慧君教師的集體備課是校本教研最主要的教學(xué)研討形式，也是最常見的形式，是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師群體教學(xué)水平的最有效途徑，現(xiàn)在被各校所重視。我們體會(huì)到，集體備課可以使教師們?cè)诖缶V、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等問題上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。與同事合作，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，會(huì)使你的生活變得輕松、愉悅。通過集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富有趣。聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配。Let’s sing。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。四、總結(jié)經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，交際性強(qiáng)，學(xué)生參與性高。在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情，使集體的智慧得以升華。集體備課是對(duì)個(gè)體備課的提升和完善。第一篇：英語(yǔ)集體備課心得體會(huì)英語(yǔ)集體備課心得體會(huì)英語(yǔ)教學(xué)具有獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和團(tuán)結(jié)一致的合作精神，是心靈與心靈的交流，是思想與思想的共鳴。如果不在集體備課之前進(jìn)行個(gè)體備課，集體備課的水平就無法提高。教師只有把集體備課與個(gè)人備課有機(jī)的進(jìn)行結(jié)合，根據(jù)自己的教情、學(xué)情，批判地采納集體生成的智慧來解決個(gè)人備課中出現(xiàn)的問題，對(duì)原先的教學(xué)思路進(jìn)行二次修改設(shè)計(jì)，并撰寫屬于自己的導(dǎo)學(xué)稿，體現(xiàn)個(gè)性特色。通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí)，所以特感謝教研室為老師組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從中提高自己的教學(xué)水平。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表?yè)P(yáng)及編對(duì)話等。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。Let’s make。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片。d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力。我們看了兩位著名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。”這也是對(duì)教師的基本要求。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。珍惜身邊與你朝夕相處的同事吧!每一位同事都是一份值得你學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴資源。二、集體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個(gè)人風(fēng)格的張揚(yáng)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，在互動(dòng)提高的過程中，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。蕭伯納說過：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后我們每人仍是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后我們每人有兩種思想。它讓教師自身在教育行動(dòng)中反思、研