【正文】 卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？）③風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（二）無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，動(dòng)詞本身表被動(dòng)。如：吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。教學(xué)實(shí)施過(guò)程：四、倒裝句（賓語(yǔ)前置；狀語(yǔ)后置；定語(yǔ)后置；主語(yǔ)后置）（一）、賓語(yǔ)前置否定句中代詞賓語(yǔ)前置這類(lèi)賓語(yǔ)前置，要具備兩個(gè)條件：一是賓語(yǔ)必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。②一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？ 《觸龍說(shuō)趙太后》〈戰(zhàn)國(guó)策〉 ③不然，籍何以至此？ 《鴻門(mén)宴》〈史記〉④將子無(wú)怒，秋以為期。（《勸學(xué)》）3）、中心詞+數(shù)量詞（定語(yǔ)）①我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。《勸學(xué)》〈荀子〉 ⑥君子博學(xué)而日參省乎己。例如：而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。⑶“不亦……乎？”可譯為：“不……嗎？”，“難道不……嗎？”學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？⑷“何(奚、曷)以(用)……為” “何以為”“何……為”。第二種：表疑問(wèn)語(yǔ)氣常用的有：奈何（怎么辦）、何如（怎么樣）、如......何（把......怎么樣）、得無(wú)......耶（大概......吧、恐怕......吧）等。譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，一般要把它提到動(dòng)詞前面作狀語(yǔ)。四、請(qǐng)翻譯。它的語(yǔ)法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語(yǔ)法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。這兩種說(shuō)法都是詢問(wèn)比較的結(jié)果，用法相同。如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，還有定語(yǔ)置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現(xiàn)象。①舉所佩玉抉以示之者三。定語(yǔ)后置一般有三種情況： 1）、中心詞+定語(yǔ)+者或中心詞+之+定語(yǔ)+者石之鏗然有聲者，所在皆是也。在文言文中，介詞賓語(yǔ)往往置與介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。這不同又表現(xiàn)在兩方面：一是古漢語(yǔ)中省略的情況更多，二是現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣上不能省的古漢語(yǔ)也可省。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……?！保ā顿Y治通（我擔(dān)心被您欺騙而對(duì)不起趙國(guó)）見(jiàn)”有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見(jiàn)”的形式很相近，如：“冀君實(shí)或見(jiàn)怒也。“于”放到動(dòng)詞后，引出行為的主動(dòng)者，它的形式是：“動(dòng)詞＋于＋主動(dòng)者”。(蘇洵《六國(guó)論》)④吾屬皆且為之所虜⑶“……為所……”表被動(dòng)。教學(xué)反思：文言文特殊句式專(zhuān)題教案第二課時(shí)高三語(yǔ)文組田廣教學(xué)內(nèi)容：被動(dòng)句教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠判定什么是被動(dòng)句，并能準(zhǔn)確翻譯出來(lái)?！保ā秳駥W(xué)》）③“愿早定大計(jì)，莫用眾之議也。這種判斷句，在文言文中也比較常見(jiàn)。”（《鄒忌諷齊王納諫》）③“項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。一、判斷句 判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：1． 如何引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的能力。共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀決定了他的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及為人處事的態(tài)度，這是一個(gè)黨員思想素質(zhì)的具體體現(xiàn)。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。這也說(shuō)明了我在價(jià)值觀方面，也存在一定的問(wèn)題，還有遇事有抓大不抓小的心理。以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位，知道缺點(diǎn)，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改。這一點(diǎn)與我的性格有很大關(guān)系，我是一個(gè)不善交際的人，也沒(méi)有往這方面做過(guò)努力。對(duì)工作方法，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為自己的指導(dǎo)思想是好的，方法問(wèn)題欠缺一些，同志們都會(huì)相互諒解的。尤其是今年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，能夠根據(jù)學(xué)院《深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，切實(shí)按照爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者的基本要求，積極學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)堅(jiān)定自己的理想信念，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，堅(jiān)持以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)和規(guī)范自己的學(xué)習(xí)工作和生活，強(qiáng)化理論武裝、黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，遵守師德規(guī)范，加強(qiáng)宗旨意識(shí)和組織紀(jì)律，立足本職工作，敬業(yè)勤勉，務(wù)實(shí)開(kāi)拓，積極轉(zhuǎn)換工作理念，構(gòu)建服務(wù)型學(xué)生工作模式，全力做好學(xué)生安全健康成長(zhǎng)成才的服務(wù)工作；在黨務(wù)工作中，能夠按照支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，圍繞“立足崗位職能 打造工作亮點(diǎn)提升管理成效”的活動(dòng)主題，帶領(lǐng)支部黨員以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”為載體，通過(guò)各種形式，深化黨的理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨員的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，堅(jiān)持以黨員的“五帶頭”為指針，在支部黨員中開(kāi)展講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，比作風(fēng)、比實(shí)績(jī)、比創(chuàng)新的“三講三比”活動(dòng)，積極開(kāi)展了“黨員目標(biāo)承諾”、“崗位目標(biāo)承諾”，牢固樹(shù)立了“學(xué)生工作無(wú)小事”的工作理念，引導(dǎo)支部黨員立足崗位職責(zé)，以黨性鍛煉、改進(jìn)作風(fēng)、提高效率、優(yōu)化服務(wù)為重點(diǎn)，創(chuàng)建務(wù)實(shí)高效的處室。公將鼓之。（的）醉翁之意不在酒。（竟然）②代詞家祭毋忘告乃翁。（在捕蛇這件事上）于是賓客無(wú)不變色離席（在這種情況下）③現(xiàn)代漢語(yǔ)：連詞，表示后一件事緊接著前一件事。（在）天將降大任于斯人也。（拿、把）②動(dòng)詞皆以美于徐公。不以物喜，不以己悲?！保ㄊ牵┤缃袢朔綖榈顿?，我為魚(yú)肉。文言虛詞集釋中考考綱要求掌握的8個(gè)文言虛詞：其、為、以、于、乃、之、且、故【其】 ①第三人稱代詞：公將戰(zhàn)，曹誶請(qǐng)見(jiàn)?！队薰粕健?②狀語(yǔ)后置。賢能為之用《隆中對(duì)》【省略句】 ①主語(yǔ)省略。湖南卷】 you keep It’s not doing the things we like, but liking the things we have to domakes 第三篇：文言特殊句式文言特殊句式【判斷句】 ①……者，……也。天津卷】 the morning train, he would not have been late for the he be he he caught3.【2014 is a chance that …可能… 如：There is a chance that the sick child will get 。It won’t be long before we meet 。如：If it is convenient to you, you can start ，你明天可以動(dòng)身。 is+過(guò)去分詞(said/reported/announced/decided/expected/hoped/known/ believed/rumored, announced, arranged…)that…[注意]在It is suggested/required/desired/ordered/proposed…that…的主語(yǔ)從句中用(should)+ 動(dòng)詞原形形式的虛擬語(yǔ)氣。三、含it 的常用句型 is/was +被強(qiáng)調(diào)部分+ that/ who + 其他成分’s +介詞地點(diǎn)狀語(yǔ)+ that…(強(qiáng)調(diào)句)；It’s +地點(diǎn)名詞+ where…(定語(yǔ)從句)如：It is the town where I was 。It’s high time that we stopped/should stop this 。There is no doubt that he is hard to deal 。 be difficulty/ trouble(in)doing …有困難 如： There was no difficulty in finding 。福建卷】 climate here is quite pleasant, the temperature rarely, ___________ , reaching 30C in so6.【2014環(huán)滁皆山也?！短一ㄔ从洝返┤?，客從外來(lái)，與坐談。但少閑人（如吾兩人者）耳。（那里）一狼徑去，其一犬坐于前。（被）賢能為之（孫權(quán)）用。（憑）忠之屬也，可以一戰(zhàn)。（以致）【可以】：可以憑借。（對(duì)）懼其不已也，告之于帝。（于是，就，便）（便把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)離開(kāi)了）凡三往，乃見(jiàn)。（孫權(quán)）屬于作文以記之。c、賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。（連詞，因此，所以）既克，公問(wèn)其故。在工作中，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的