蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)——稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 ？。你們有沒有跟他同樣的體會(huì)？請(qǐng)把你的想法相互轉(zhuǎn)述給你的同桌聽。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，注意觀察學(xué)生的檢驗(yàn)方法。（把課題補(bǔ)充完整）三、學(xué)以致用談話：用你們學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)所得，檢驗(yàn)?zāi)銈兊膶W(xué)習(xí)成果，看看大家今天學(xué)得怎么樣。引到學(xué)生想：畫圖時(shí)，先畫什么，再畫什么？怎樣畫？根據(jù)線段圖，寫關(guān)系式。不僅問題的應(yīng)用的分?jǐn)?shù)分割是基于它，許多復(fù)合分?jǐn)?shù)在其擴(kuò)展的基礎(chǔ)上應(yīng)用。，為貧困學(xué)生加強(qiáng)如何找到單位1訓(xùn)練，并根據(jù)關(guān)系和數(shù)量之間的關(guān)系加強(qiáng)關(guān)鍵詞訓(xùn)練。因?yàn)樵摍谀恐械?道練習(xí)均為相同數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問題，讓學(xué)生自主選擇，既激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性又提高課堂效率。，學(xué)生充分參與了課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)過程，成為學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動(dòng)了積極性。在40分鐘內(nèi)完成了對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、檢測、總結(jié)感悟以及各環(huán)節(jié)學(xué)情反饋評(píng)價(jià)，并達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率。回顧本節(jié)教學(xué)，我精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，充分重視了學(xué)生的興趣激發(fā)與學(xué)法指導(dǎo)，在課中我營造了一種民主、和諧、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)行動(dòng)反思雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)中我作了充分的考慮，也重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與積極思考，但在教學(xué)中還是顯露出了一些問題：，學(xué)生對(duì)學(xué)案設(shè)計(jì)意圖不熟悉，獨(dú)學(xué)行動(dòng)準(zhǔn)則在偏差，大部分學(xué)生未能輔以“。并通過對(duì)兩種不同的解法對(duì)比及歸納總結(jié)，進(jìn)一步突出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。主要存在于：，學(xué)生在解決問題的想法，不應(yīng)該是集體的，應(yīng)該注意個(gè)別學(xué)生的表達(dá)，而不必遵循教科書的固定模式，學(xué)生應(yīng)該被允許使用自己的方式，用你自己的語言分析問題。在以后的教學(xué)中，我要更深入地研究理解教材，把握其重難點(diǎn)，更深入地研究理解學(xué)生，考慮他們的學(xué)習(xí)方式，理解不同的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生成長的利弊，力求使教學(xué)設(shè)計(jì)得更有利于他們?nèi)ンw驗(yàn)、去理解，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)，從而真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與思維品質(zhì)。提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第三篇：《稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》教學(xué)反思在教學(xué)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)過程的：復(fù)習(xí)時(shí)我設(shè)計(jì)了找單位“1”和寫數(shù)量相等關(guān)系式的練習(xí)，是為了學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的回答，理清解決這種問題的一般步驟。）。（板書）（設(shè)計(jì)意圖：這種思路對(duì)學(xué)生后繼學(xué)習(xí)非常重要，所以在這里要讓學(xué)生都能理解與掌握這種思路，形成自己獨(dú)立的思維。學(xué)生回答，說思路方法。瞧，這是咱們班參加跳繩比賽的孩子們比賽時(shí)的情景，他們身手非凡，上下穿梭，如同音符在長繩的五線譜上翻飛騰躍。談話：希望在今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀品質(zhì)，勤腦筋，愛思考，勇提問，善解答，把最優(yōu)秀的你們展現(xiàn)給大家。五、教學(xué)資源的開發(fā)與利用 ： 1..生活資源的開發(fā)與利用。所以這種思路是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，務(wù)必是每位學(xué)生都能熟練的掌握。在以往的教學(xué)中，往往要求學(xué)生死記數(shù)量關(guān)系，找出誰是單位1，
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