20xx秋西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元條形統(tǒng)計(jì)圖(存儲(chǔ)版)
【正文】 3：圖一要美觀一些。 課堂小結(jié) 教師：學(xué)了這節(jié)課，你有哪些收獲和體會(huì)？ 學(xué)生交流回答。 8000 是把 6000~9000 這一格平均分成 3 份 ,從 ,6000,往上數(shù)兩份就是 8000。 學(xué)生 1:我選擇圖一 ,因?yàn)樗嬈饋?lái)好畫些。今天的數(shù)據(jù)比較大 ,如果還用 1 格表示 1 個(gè)單位就很麻煩 ,所以要用 1 格表示多個(gè)單位。 1 格來(lái)表示“ 10 下”呢 ? 學(xué)生：我看到這些數(shù)據(jù)都是整十整百的。 根據(jù)最大數(shù)據(jù)來(lái)確定縱軸上分多少格，你說(shuō)得真好 ! 二、引起沖突，探索新知 〔一 )教學(xué)例 3 現(xiàn)在，這三個(gè)小朋友己經(jīng)上四年級(jí)了，我們來(lái)看看他 們現(xiàn)在的踢毽成績(jī) (課 件演示前面的部分。 體驗(yàn)確定 1 格代表多少個(gè)単位合適 ,滲透具體情況具體分析的思想。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 多媒體課件 教學(xué)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知 同學(xué)們，你
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