給自己一個(gè)目標(biāo),讓你的生命燃燒(存儲(chǔ)版)
【正文】 的習(xí)俗，自己獨(dú)立成為一個(gè)生存者。純粹科學(xué)家同工程師之間經(jīng)常發(fā)生誤會(huì)，他們的行為往往很不一樣：工程師必須生活在有組織的共同體中，不管他們內(nèi)心多么乖謬，都要向世界顯示出一副遵守紀(jì)律的面孔。兩種文化必須有必要的平衡，你的大學(xué)四年生活，每天都要面對(duì)這種平衡。我們不會(huì)忘記，三年來(lái)的辛苦，三年的苦與樂(lè)，憂(yōu)與愛(ài)。百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，歷史的車(chē)輪又一次駛到人生奮戰(zhàn)的前線。奮斗一百天，2014年高考大捷便是我們不朽的勝利，永恒的輝煌。在人生的道路上，充滿(mǎn)了坎坷與困難那，但因?yàn)橛心繕?biāo)，就有動(dòng)力，奮勇向上。在人生的道路上，充滿(mǎn)選擇與誘惑，但因?yàn)槟繕?biāo)，就有原則，不會(huì)迷失。曾今，我在自己的書(shū)上寫(xiě)下這樣的一段話：奮斗成就一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)成就一個(gè)人生。叮零零amp。正是那些激情澎湃的共產(chǎn)黨人，用他們充滿(mǎn)激情的奮斗，用他們充滿(mǎn)激情的奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了中國(guó)革命和建設(shè)、改革和開(kāi)放的輝煌篇章。正是因?yàn)槲覀凕h內(nèi)有這么一些永遠(yuǎn)洋溢著激情的黨員干部，我們的事業(yè)才得以不斷前進(jìn)。這就是xxx的激情，這種激情就是源自于對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)百姓的熱愛(ài)，對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的一種親身實(shí)踐。在火熱的建設(shè)年代，共產(chǎn)黨員的激情就是吃苦在前，把享樂(lè)的機(jī)會(huì)讓給群眾。中華民族是一個(gè)從來(lái)就不缺乏激情的民族。原來(lái)是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢(mèng)中醒來(lái)，平常我都是8點(diǎn)半起床的，今天一下子6點(diǎn)鐘起床，真不習(xí)慣！到了學(xué)校，一看，咦，怎么全都是一弟弟小妹妹，原來(lái)我走錯(cuò)教室了，中學(xué)生作文《作文給自己一個(gè)目標(biāo)》。其實(shí)生活也就是只有那么一點(diǎn)的內(nèi)容，沒(méi)個(gè)人看到的都是一樣的生活，但是有時(shí)候，或許你對(duì)待這個(gè)世界的態(tài)度不同，也就成就了一個(gè)與種不同的你。有了目標(biāo)，就有了奮斗的方向。但是，李寧不怕苦，不怕累，頂住各種各樣的磨難，才有了開(kāi)幕式上震撼人心的點(diǎn)火儀式！有了目標(biāo)，就有了拼搏的動(dòng)力。一百天，我們將用青春證明，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。因?yàn)榻裉?，我們面臨著高考，我們即將進(jìn)入最后的沖刺。書(shū)海的沉浮已不再讓我們動(dòng)容，風(fēng)雨的磨礪只會(huì)讓我們愈挫愈勇，我們的目光從來(lái)沒(méi)有像今天這般堅(jiān)定執(zhí)著，我們的思想從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這般成熟飽滿(mǎn)，我們的心靈從來(lái)沒(méi)有如此激蕩燃燒。這種情況，在文學(xué)邊緣化的今天，已經(jīng)更盛了。他們對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度截然不同，甚至在思想方面也難以找到很多共同的基礎(chǔ)。人每每為了無(wú)謂的喧囂，忘卻了生命的根蒂。用我們自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證，也覺(jué)得這話深有道理。錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)他學(xué)外語(yǔ)的動(dòng)因是因?yàn)樯倌陼r(shí)代為林紓譯的西方小說(shuō)深深吸引，因而渴望了解外文原著是怎樣寫(xiě)的。沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生不是好學(xué)生，因?yàn)樗念^腦只是老師的跑馬場(chǎng)。所以，我覺(jué)得，隨處都能感覺(jué)到的就業(yè)壓力，掩蓋著我國(guó)年輕一代理想的喪失。一、要有遠(yuǎn)大目標(biāo)。就我個(gè)人的有限觀察，我提出幾點(diǎn)想法，和年輕的讀者共同探討怎樣度過(guò)大學(xué)四年的生活。因?yàn)榻^大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生好歹總能找到一份工作的。二、要帶著問(wèn)題學(xué)，并且以自學(xué)為主。帶著問(wèn)題就能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，因?yàn)檎悄切﹩?wèn)題才可以使你日夜渴望學(xué)習(xí)。作者在論文中引用一項(xiàng)西方學(xué)者觀察與研究成果，大意是說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)并不是通常所設(shè)想的那樣，沿著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的直線過(guò)程，而是在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷排除你的內(nèi)心肯定不認(rèn)可的機(jī)會(huì)和可能性。馮至在1937年一篇譯序里深有感觸地說(shuō)：“青年的一切都充滿(mǎn)了新鮮的生氣，而社會(huì)的習(xí)俗卻是腐舊的。二者之間有著互不理解的鴻溝，有時(shí)還互相憎恨和厭惡，都荒謬地歪曲了對(duì)方的形象。因?yàn)樗麄冚p而易舉就可以找到舒適的工作，而那些英語(yǔ)或歷史專(zhuān)業(yè)的同行卻要少掙近一倍的收入。驀然回
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