【正文】 管理，首先要系統(tǒng)化，沒有規(guī)矩不成方圓?！耙詫I(yè)臻卓越”，對于我們公路管理工作，其實也有很多要求技術(shù)含量很高的工作，我們不能只是一味的按部就班的工作，需根據(jù)實際路面情況，天氣狀況，提出自己的有效的解決方案。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣！汪中求說如何把細(xì)節(jié)做好，最重要的，第一是認(rèn)識，第二就是訓(xùn)練。書中提到了在企業(yè)管理和生活中的細(xì)節(jié)累積性放大效應(yīng)。對于我們現(xiàn)在的工作，我們更應(yīng)該端正員工的工作態(tài)度，不可“畢其功于一役”，而是“持久戰(zhàn)攻堅戰(zhàn)”。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。本書意在提示人們：成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。真正謙虛下來、沉下心來，提高自己的素質(zhì)，我們的發(fā)展勢頭一定會更好。顯然豐田公司的成功就在于它善于從失利中尋找原因，對癥下藥。勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。南京冠生園食品廠也是因為職工的衛(wèi)生而破產(chǎn)的。我作為一名教師，在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。反觀自身，有時工作一忙，東西就隨手亂放，抽屜也是越堆越亂，一旦有急需就翻箱倒柜，一頓忙活，既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力。這就要求教師在平時注意一個細(xì)節(jié)——細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。大學(xué)生的我似乎從中更深地認(rèn)識到了細(xì)節(jié)的重要性，并且更應(yīng)從細(xì)節(jié)中來反思一下自己的一些浮澡心理，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下為人的素質(zhì)。認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。臺灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機(jī)會的人。海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。團(tuán)隊就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。對照自己的學(xué)習(xí)工作，存在著的不足之處，在今后的學(xué)習(xí)工作中急待提高，在細(xì)節(jié)上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步提高。無論做人，做事，度要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。因此,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)失誤且對學(xué)生造成影響時,一定當(dāng)面對學(xué)生認(rèn)錯,我覺得這并不是丟面子,我班學(xué)生在面對自己所犯錯誤時從不抵賴,我想他們既然能面對自己的錯誤,我會告訴他們:如果老師做不到的,我一定做到。所以，無論做人、做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。沒有小的成功，哪來大的收獲。我認(rèn)真讀了兩遍，學(xué)到了很多東西，對細(xì)節(jié)重要性有了更深刻的了解。第二部分講的重不重視細(xì)節(jié)也許會產(chǎn)生完全不同的結(jié)果，舉了上海一號二號線的區(qū)別，肯德基與榮華雞的競爭，沃爾瑪與凱馬特等等的經(jīng)典成功與失敗，因為細(xì)節(jié)在同一個行業(yè)，一個成功，一個失敗??第三部分介紹了忽視細(xì)節(jié)的代價，第四部分介紹了細(xì)節(jié)的實質(zhì)，第五部分是從小事做起，重視細(xì)節(jié)，第六部分微利時代要求精細(xì)?？傊?，在將來的學(xué)習(xí)生活工作中，要時刻注意細(xì)節(jié)，只有這樣，將來才不會因為這些小細(xì)節(jié)而產(chǎn)生遺憾，后悔終生。做某件事情，改掉某個毛病或者養(yǎng)成某個良好的習(xí)慣，只有我們先從心底里面對這事認(rèn)同，不要逼著自己去做，才有可能將這件事做好。第五篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感——劉保祥《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書是汪中求先生總結(jié)多年管理咨詢工作的時間經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫的一部細(xì)節(jié)管理專著。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機(jī)會，從而體現(xiàn)了自身的價值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。相反,見面時一句輕聲的問候,一個善意的微笑,會讓人感覺你是一個充滿愛心,有修養(yǎng)的人??,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有需要我們關(guān)注的細(xì)節(jié),這“勿以惡小而為之,勿以善小而不為.”讓我們以此為處世原則,并用來教育我們的學(xué)生,因為教育中的細(xì)節(jié)一樣決定教育的成敗.第四篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感就我們工作而言，如果每位員工沒有把每一件平凡的事做好做細(xì)，單位的各項工作就不能得到保證；就不可能取得一流的工作業(yè)績。第三篇：《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記《細(xì)節(jié)決定成敗》后,更能體會這句話的分量,:天下難事,必做于易。很多小事，一個人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。任何一項工程，都可以分解成為無數(shù)個細(xì)節(jié)，無數(shù)個細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣?！都?xì)節(jié)決定成敗 》粗一看這題目，似乎覺得有點(diǎn)小題大做了，可是仔細(xì)一讀這本書，卻是深有感觸，作者在書中，不斷強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)，做透，揭示了細(xì)中見精，小中見大，寓偉大于平凡的真理。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平談，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好?！鄙虾５罔F一號線是由德國人設(shè)計的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設(shè)計師設(shè)計的二號線投入運(yùn)營，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號線忽略了。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因為人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的。最終，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。第三，教師自身既要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，又要教育好下一代養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就各自將來的事業(yè)。此書里面有好多的實例告訴我們在當(dāng)今這個競爭激烈的社會上，僅有重視每一個細(xì)節(jié)才能真正立于不敗之地，提倡“關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)”的精神，教育我們在日常工作中比別人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里“多做一點(diǎn)活”。這悲劇的開頭無疑例外不是從小事開始的?！倍逃艚o學(xué)生的又是什么呢？我們可以從這三句話中得到啟示：在學(xué)校里學(xué)的不是生搬硬套的管理模式，而是一種思考方法。自那以后，豐田潛下心來，研究和生產(chǎn)適合美國市場的轎車。下面就個別觀點(diǎn)談一些自己的感受。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。以上，就是我對《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的觀后感。任何一個崗位或者流程，都有科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，需要科學(xué)的訓(xùn)練。事實如此，對于逐步向上發(fā)展的企業(yè)如此，對于積極向上的我們每個人更應(yīng)如此?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓?，你必須考慮5個細(xì)節(jié)，必須打7個電話；你的業(yè)務(wù)人員訪問經(jīng)銷商，未開口說話之前，必須做5件事；一個戒煙規(guī)定，要經(jīng)歷5個階段，做了一年的細(xì)節(jié)，順理成章地全部實現(xiàn)戒煙；……”這是說書中的一些案例，這些案例充分說明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習(xí)慣。這種行為，我們要堅決杜絕，一定嚴(yán)格按照規(guī)章制度記錄工作內(nèi)容，并及時整理成電子文檔，方便存檔及調(diào)出檢查。我覺得這5句話說得極好。這些不僅是員工的問題，更是管理人員的思想理念不到。作為州公路管理總段的一名管理人員，我在讀到這本有關(guān)企業(yè)日常經(jīng)營管理的書時，更是內(nèi)心受到很大沖擊，思想上受到很大震撼，現(xiàn)將自己的一些體會寫述如下：一、培養(yǎng)員工細(xì)節(jié)著手理念這本書通過正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用?！靶∈鲁删痛笫?，細(xì)節(jié)成就完美”。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。愛心，說起來好像感覺很是抽象，但當(dāng)它體此刻細(xì)節(jié)之中時，我們就會覺得“愛心”是那樣的生動，愛心并非都要表現(xiàn)出轟轟烈烈，在點(diǎn)滴之間、細(xì)微之處。相信每個孩子都有成功的期望，相信每個孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都能夠取得各個方面的成功。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。經(jīng)過認(rèn)真思考和妥善安排，就能夠在教學(xué)里處于主動地位，有板有眼地進(jìn)行工作。一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。所以，對于我們每一位教師，我們感受到我們的工作是如此的神圣，我們的職責(zé)是如此的重大。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。的確，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無予倫比的。“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。“在商場上，每一筆生意都是獨(dú)一無二的”，同樣“在教育上，每一個孩子更是獨(dú)一無二的”，正是這些獨(dú)一無二的孩子演繹著我們教育上的種種細(xì)節(jié)，教育無小事，處處皆教育。為什么如此多的悲劇現(xiàn)在仍在上演著呢?中國人不缺勤勞，不缺智慧，那么我們?nèi)钡氖鞘裁茨?汪中求先生一針見血的指出：我們最缺的是做細(xì)節(jié)的精神。作為一個平凡的教育者，正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情景總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。最終，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。在學(xué)生面前，往往教師的一個笑容，一句話，一個動作，都會被學(xué)生看在眼中，記在心中，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而影響到學(xué)生人生觀和價值觀和學(xué)生之間良好人際關(guān)系的構(gòu)成。如果我們在實際工作中，對細(xì)節(jié)不屑一顧或是不重視每一個細(xì)節(jié)的話，那注定是要失敗的。汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，以CEO的視角，更多談的是企業(yè)管理、營銷等方面的細(xì)節(jié)問題，很少涉及教育方面的事例，其實“細(xì)節(jié)”散落于我們生活著的各個角落。在教學(xué)中，每一節(jié)課、每一個知識的傳授、每一個教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否很好地掌握知識。正如汪中求先生在書中所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情景總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺到在充滿競爭的今日，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個“小”字。輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。因此一個人要想成功，必然要注重細(xì)節(jié)。《細(xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記3《細(xì)節(jié)決定成敗》是作者汪中求以大量案例論述了“細(xì)節(jié)”在管理中的重要性。同樣的事情，有人停留在做對的層面，有人追求達(dá)到做好的層次，對與好，又都是由細(xì)節(jié)體現(xiàn)和決定的。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗?！睆摹都?xì)節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。天下難事，必成于易。這個方面細(xì)節(jié)教育是比不可少的，在教育中注重細(xì)節(jié)，我們還有很多工作要做?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。品味細(xì)節(jié)，從生活中的小事做起，你會更強(qiáng)大，因為成績與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來的。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美“。雖然汪先生是做生意的，而我們是搞教育的。通過這個假期認(rèn)真仔細(xì)地閱讀了《細(xì)節(jié)決定成敗——英語教學(xué)中的細(xì)節(jié)》這本書，我將在今后的英語教學(xué)中運(yùn)用領(lǐng)會到的精神和涵義指導(dǎo)我的教學(xué)工作，同時結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣愛好、知識水平等有選擇地運(yùn)用這些教學(xué)方法，從而不斷提高自己的英語教學(xué)水平。（3）適當(dāng)總結(jié)字母在單詞中的一般規(guī)律性發(fā)音，為以后的單詞學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)實踐中，分層教學(xué)并不容易操作，如果把握不好不僅不能激勵中上層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反而還會磋商中下層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和質(zhì)疑。第一篇：細(xì)節(jié)決定成敗英語教學(xué)中的細(xì)節(jié)讀書筆記（共）《細(xì)節(jié)決定成敗——英語教學(xué)中的細(xì)節(jié)》讀書筆記金鶴小學(xué)唐瑩寒假中，閱讀了《細(xì)節(jié)決定成敗——英語教學(xué)中的細(xì)節(jié)》一書，這本書主要從教學(xué)設(shè)計、策略教學(xué)、語言技能、語言知識教學(xué)四個方面以實例結(jié)合理論的方法研究教師在英語教學(xué)過程中需要關(guān)注的細(xì)節(jié)。本書中，詳細(xì)地介紹了策略教學(xué)在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用。在教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。它是基于學(xué)生發(fā)展差異基礎(chǔ)上的個性化教學(xué)模式。學(xué)生要注意字母書寫的格式和方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。首先要教會學(xué)生學(xué)會拼讀規(guī)則，其次可以利用構(gòu)詞法或直觀教學(xué)法講授生詞，最后可以以句子為單位進(jìn)行詞匯教學(xué)。書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。已故總理周恩來就一貫提倡注重細(xì)節(jié)，他自我也是關(guān)照小事，成就大事的典范。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機(jī)會，從而體現(xiàn)了自身的價值，修復(fù)了自我的人生，完善了自我的品格。僅有這樣，你才會取得不斷的成功。教育不僅僅是給學(xué)生