第十二屆青年教師課堂教學大賽報道(存儲版)
【正文】 賽選手的教學基本功個個不俗，僅靠個人素質達到脫穎而出幾乎是不可能的，誰都不比誰差多少。上課，就是教知識，授方法，提能力，強素質，一定要實實在在，大大方方。事實證明，我的做法，不僅聽課的老師認同，專家組亦是認同的。先是通過范文示例，領會感悟類文章結尾畫龍點睛之美與卒章顯志之妙，體會感悟語言的表達方式與表現手法。據我觀察，獲一等獎的幾位老師中大都是用自己的真情實感（或講自己的故事或寫文章）來給學生示范，特別能引起學生的共鳴，激起學生寫作的熱情。到后來，我甚至覺得她的打扮也不難看了。即使老師憑借多年的教學經驗做到從容放松，可孩子們來到一個陌生的環(huán)境，坐在大報告廳的主席臺上，接受底下幾百雙眼睛的注視，有些緊張是必然的。我臨時即興而發(fā)：“同學們，我來自河北保定。我很常態(tài)地完成了我的教學。第五篇：興安學校青年教師基本功大賽活動報道興安學校青年教師基本功大賽活動報道為了提高教師的職業(yè)技能，優(yōu)化教師的整體素質，選拔優(yōu)秀選手參加縣級參賽，2016年10月21日下午，興安學校在四樓書法室舉辦了青年教師基本功大賽。本次教師基本功大賽不僅為參賽青年教師提供了一個展示才能的舞臺，同時也為所有教師營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍，通過實踐不斷學習、不斷探索、不斷反思，讓所有教師都能在教育之路上共同成長。榮譽理應屬于大家。因為陌生的環(huán)境，陌生的同學，陌生的老師，昨天一天都很難聽到一次主動的掌聲。如此課前準備收到了很好的效果。參加教賽，一般都不是自己的學生。課堂設計環(huán)環(huán)相扣，巧妙精致。事實證明，思維是可以訓練的，我們可從中提高學生感悟生活的能力與準確表達的能力。我的選題是《感悟，讓作文有深度》?！蔽乙鉃椋皩嵲?、大氣”是對我最好的褒揚。什么“太好了”“給點掌聲吧”即使學生回答不是很到位，也大加贊賞“你真棒”，甚至課上給同學贈禮物等，專家們都不認同這些做法。下面談談參加這次課堂教學大賽的感受與領悟。40位參賽選手，都是組委會從報名參賽獲得一等獎的錄像課中篩選后確定出的人選，分初中組和高中組各20位。根據評委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名。在多功能教室授課時，由于過分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒有發(fā)揮其應有的作用。新課的導入、課堂的過渡嚴謹、自然，注重對學生語言運用的培養(yǎng)和指導?？v觀本次比賽，出現了許多的亮點，具體如下：參賽教師都能用流利的普通話說課，思路明晰，表達準確，環(huán)節(jié)齊全。二是促進了課堂教學的研究。五是熟練運用多媒體輔助教學，全部用了PPT，圖文聲并茂。本次比賽是中山市首屆青年教師課堂教學大賽，各校都非常重視和支持，參賽老師的水平都比較高。一是促進了參賽教師的自我提高。三是熟練運用多媒體輔助教學，全部用了PPT，圖文聲并茂。第一篇：第十二屆青年教師課堂教學大賽報道第十二屆青年教師課堂教學大賽報道值此春暖花開、草長鶯飛之際，我校于2013年4月16日開展了第十二屆青年教師課堂教學大賽。二是師生互動，學生熱情參與，成為學習的主體。本屆青年教師課堂教學大賽具有重要意義。此次活動參與面最廣，熱情最高，教研氣氛最濃。四是師生互
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