第二單元集體備課交流發(fā)言稿共5則范文(存儲版)
【正文】 差不多，我希望他遇到這種時候，也有人為她開門。,討論解決問題的讀書方法。二、檢查預(yù)習(xí)、順情引導(dǎo)：,要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。,自己閱讀,邊讀邊想,初步理解父親面臨的難題。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生自己創(chuàng)編記字口訣,使學(xué)生快樂識字、寫字。六、作業(yè)：今天,在我們的生活中,也有許多關(guān)于彩票的故事,請同學(xué)們選擇一個自己感興趣的話題,自由組合,通過查找資料、采訪等方式,展開研究性學(xué)習(xí)。但是，語文教學(xué)的本質(zhì)是什么？如果按照教材解讀給與的提示進行教學(xué)的話，那么，本課文教學(xué)就等同于思想品德課的教學(xué)了，失去了語文教學(xué)的本意。再根據(jù)提綱，學(xué)習(xí)如何來組織文字表達，再教學(xué)生學(xué)習(xí)寫作。通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語，能根據(jù)課文內(nèi)容展開合理的想像。搜集有關(guān)小故事大道理的文章，進一步受到科學(xué)思想方法的教育。用自己的話說說“驚弓之鳥”是什么意思？學(xué)了課文，你有什么收獲？（三）《畫楊桃》實物導(dǎo)入。把學(xué)生搜集到的故事編輯成冊，匯編為《智慧背囊》，人手一冊。會寫46個字。四、單元教學(xué)建議：經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認識了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng)，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展。第31課：《回聲》是一篇生動形象的科學(xué)童話。第33課：《活化石》，如何讓常識性文章上出語文味：教學(xué)常識性課文切勿上成自然常識課，要上成語文課，就得通過對語言文字的分析咀嚼，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，形成聽說讀寫能力。展示臺:這是一個內(nèi)容非常豐富的展示臺，既可展示一學(xué)期來寫的日記，又可展示自己查閱的有關(guān)動植物的資料，還可介紹自己在自然博物館的所見所聞。在集體備課中，我首先注意到的是每位教師的不同教學(xué)方法和思路。內(nèi)容和教學(xué)時長。首先，我想說的是，集體備課是一項極為重要的工作，不僅能提高教師的教學(xué)水平，也能夠帶動整個團隊的發(fā)展。在進行集體備課工作的過程中，我們不是在單獨做事，而是要在整個團隊中推進教學(xué)工作。我相信每位老師都知道，集體備課是一種非常重要的教學(xué)方式，它能夠幫助老師們有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進個人的成長和發(fā)展。在集體備課中，老師們可以為彼此提供精神上的支持和鼓勵，從而減輕教學(xué)壓力，促進個人責(zé)任感和共同團結(jié)意識的培養(yǎng)。班級教師以相同學(xué)科為中心，組織開展小組集體備課，讓老師們互相探討某個教學(xué)難點的教學(xué)方法，通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和資源來互相促進。在每次集體備課中，一個老師可以擔(dān)任主持人，引領(lǐng)大家分析課堂教學(xué)中的各種問題，并且鼓勵大家相互交流和學(xué)習(xí)，以便達到理解和提高教學(xué)方法的目的。同時，通過對學(xué)科知識的深入研究和探討，老師們還可以不斷提高自己的教學(xué)水平，拓展教師教育的廣度和深度。只有通過集體的不斷交流，我們才能夠共同進步，推動教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展。其次，我們需要注意交流的方式和語言，可以采用簡明扼要的表述方式，盡可能清晰明了地表達自己的觀點，并且尊重他人的意見和觀點。讓我們攜手努力，共同砥礪前行，為學(xué)生的教學(xué)成果做出更大的貢獻。集體備課的一個重要好處是可以更好地規(guī)劃課堂內(nèi)容和時間。作為一名語文教師，我深知備課是教學(xué)中不可避免的一環(huán)。沒有圖畫憑借，學(xué)生想寫什么就寫什么。（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。第30課：《我是什么》本課包含著豐富的自然現(xiàn)象，但作為語文課，要把教學(xué)重點放在朗讀課文的訓(xùn)練上，文中負載的科學(xué)知識，只要讓學(xué)生簡單了解一下就行了。初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。這樣的意圖，就是要在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己的視野。理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？對比討論三幅畫的不同。然后按照故事情節(jié)的發(fā)展進行想象、深入思考體會蘊含的道理。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，寓道理于實際行動之中。教學(xué)時，教師要以讀為本，運用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實際，體會故事中的道理，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。原來父親買了兩張彩票，而中獎的那一張是父親幫庫伯稍帶的，父親正面臨著一個道德難題，最后父親還是打電話通知對方，領(lǐng)走了獎品。本文教學(xué)重點是體會故事中人物的情感變化，理解與守信的珍貴。他周圍的人因此而快樂，因此而受到好的影響。三、想象寫話: 當(dāng)庫伯派人把汽車開走后,“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情,可能有些什么對話,說一說,再寫下來。四、滲透學(xué)法,邊讀邊想：以多讀多想的讀書方法,學(xué)習(xí)78自然段,引導(dǎo)學(xué)生一句句讀通課文,初步理解“父親”面臨的“難題”,為深入理解課文做好鋪墊。教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)課型：新授教法學(xué)法：學(xué)生以自學(xué)為主，教師適時點撥。中彩那天教學(xué)目標(biāo): ,認識本課的20個生字,學(xué)會其中的15個生字。體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。讓學(xué)生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。⑶“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。思想感情：感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。比較字形：維——唯 撥——拔 誨——悔 詞語：理解“拮據(jù)、精湛、夢寐以求、饋贈”的意思。加強朗讀訓(xùn)練。一個語文園地。生活中的切身體驗，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望。朗讀課文，學(xué)習(xí)留心觀察周圍事物，領(lǐng)會文中的優(yōu)美詞句。這個單元的主題內(nèi)容比較寬泛，有很強的社會意義，以前一、二年級教材對這方面內(nèi)容有所涉及，不同的是本單元增加了綜合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，目的是增強了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識。師生共同搜集生活中有關(guān)人類與環(huán)境保護的資料，開展環(huán)境調(diào)查，增強學(xué)生語文實踐能力，并從中受到情感熏陶。
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