【正文】 別人的東西，豈不成為了罪人？我把心中的疑慮對(duì)黃俊杰說(shuō)了，可他根本不當(dāng)回事兒，說(shuō)：“不，我們才不是罪人。只見(jiàn)他弓著背，彎著腰，小心翼翼得舉著漏網(wǎng)圍著一條大金魚(yú)周旋。在我們正準(zhǔn)備舀第三條時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音在耳邊響起，“誰(shuí)在外面？”我倆聽(tīng)了，嚇得屁滾尿流，丟盔棄甲，慌忙逃竄。童年的趣事多得就像天空中的繁星，它像萬(wàn)花筒色彩繽紛，它是一縷縷芳香，香味猶在，耐人回味?！班?！你小子還真有一招！”心想：我還不能小瞧你，要不然還真玩不了你?！蔽腋袆?dòng)地抱起了阿寶?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】選材是否圍繞中心，是否典型。(二)讀了課題，誰(shuí)能告訴大家這篇作文我們要寫(xiě)的是什么？圈出“趣”，曲線畫(huà)出“童年”。ppt3 材料辨析，明確中心：（1）一節(jié)班隊(duì)課上，老師表?yè)P(yáng)我樂(lè)于助人，我非常高興。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)論是否有趣，學(xué)生敘述可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)。今天我倒要嘗嘗酒的滋味。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視：師：看到這篇短文，同學(xué)們是不是躍躍欲試，也想把自己的趣事介紹給大家,讓人感受其中的快樂(lè)？現(xiàn)在我們來(lái)練寫(xiě)趣事的片段，適當(dāng)?shù)丶由先宋锏恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，使事情變得更具體、有趣。六、總結(jié)師：這堂課我們寫(xiě)了童年趣事的片斷，回家后繼續(xù)修改自己的作文，并加上精彩的開(kāi)頭和簡(jiǎn)潔的結(jié)尾，完成整篇習(xí)作。我們要想把這件事情寫(xiě)得有趣的話，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等進(jìn)行描寫(xiě)，把過(guò)程寫(xiě)具體。咦，怎么沒(méi)開(kāi)水了？爸爸媽媽呢？都不在家！怎么辦，我渴得受不了了。同學(xué)們一定有很多的童年趣事吧，今天打算寫(xiě)什么呢？選一件你認(rèn)為最有趣的和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。）同學(xué)們正處于美好的童年時(shí)代，老師相信在你們的生活中，有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。同學(xué)們,童年生活好像一首的歌,鉤起我們對(duì)童年生活的回憶?因?yàn)槲覀兺甑墓适乱踩缫活w顆七彩的水晶石,：這節(jié)課，我們就一起來(lái)聊一聊、寫(xiě)一寫(xiě)童年趣事。通過(guò)對(duì)文章題目的理解，學(xué)會(huì)擬個(gè)好題。我一下樓，看見(jiàn)阿寶從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)，心想：“這家伙，真調(diào)皮，一定要好好說(shuō)說(shuō)它。我們來(lái)到樓下，阿寶高興地活蹦亂跳，“汪！汪！”阿寶朝我叫了兩聲，好像在對(duì)我說(shuō)：“主人，快點(diǎn)吧，我們開(kāi)始玩 吧！”我明白了阿寶的意思，“看把你急得！”我用手摸了摸阿寶。”說(shuō)完，便進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他又在假山縫中發(fā)現(xiàn)了一條靚麗的金魚(yú)。我看著看著，發(fā)了呆。一點(diǎn)也不像天然的，而是別人家喂養(yǎng)的。一次，在我六歲的時(shí)候，我去云錦外婆家玩。所以，我非常高興這段時(shí)間能跟著大家一起走進(jìn)我們的童年。六、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。注意點(diǎn)：這種結(jié)尾重在“點(diǎn)”，好的“點(diǎn)”不僅能使讀者深刻領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作目的，還會(huì)使讀者和作者之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，增強(qiáng)藝術(shù)效果。注意點(diǎn)：在寫(xiě)作過(guò)程中，不管我們選取其中的哪一種作為內(nèi)容，語(yǔ)言的優(yōu)美都是必不可少的。注意開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔。舉例《我學(xué)會(huì)了煮餃子》體會(huì)這種開(kāi)頭的方法和妙處。板書(shū)：自覺(jué)遵守紀(jì)律應(yīng)做到：不遲到，不早退上課專心聽(tīng)講按時(shí)完成作業(yè)遵守課外活動(dòng)的規(guī)則第四篇：童年趣事作文教案童年趣事【作文教學(xué)案例】如何寫(xiě)好寫(xiě)事篇的開(kāi)頭和結(jié)尾執(zhí)教人： 徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)程莊小學(xué)丁教學(xué)目標(biāo)重視開(kāi)頭的寫(xiě)作。三、教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)文明理表演小品：上課請(qǐng)大家談?wù)?，?dāng)大家正專心致志地聽(tīng)課，而有人在不停地講話，你感覺(jué)怎樣？排隊(duì)時(shí)，同學(xué)們都排得整整齊齊，可有一位同學(xué)卻磨磨蹭蹭，你的感覺(jué)是怎樣的呢？小結(jié)：是呀，我們每個(gè)人都生活在一個(gè)集體中，做每一件事時(shí)也應(yīng)該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀(jì)律。學(xué)生自改。其實(shí)，我的心里最明白。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。(4)、從題目看，不限寫(xiě)一件事第三篇：《童年趣事》作文教案（范文）《童年趣事》作文教案[教學(xué)目標(biāo)]學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，也可以寫(xiě)這件事使你明白了什么。若學(xué)生談了`有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，如果說(shuō)得有趣、但卻是低級(jí)的、庸俗的、沒(méi)有積極意義的事，不值得去寫(xiě)。但《童年趣事》老師要求寫(xiě)一件事。教學(xué)難點(diǎn)：把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來(lái)，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。太好玩了，我們對(duì)它愛(ài)不釋手，螃蟹似乎不覺(jué)得我們對(duì)它有好感，只覺(jué)得我們?cè)谡勰ニ?。那是今年十月放假期間的事。在我家西南角挖出了一個(gè)拳頭大的坑，塑料袋的口打開(kāi)了，我們每人往里放了一把雪，我還對(duì)雪在心底說(shuō)了一句話：希望你快點(diǎn)長(zhǎng)大。我的心里別提有多高興了?！蔽铱筛吲d了，又剝開(kāi)了第二個(gè)，當(dāng)我剝到第四個(gè)的時(shí)候母雞回來(lái)了，看見(jiàn)我正在“欺負(fù)”蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時(shí)鮮血流了出來(lái)，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒(méi)說(shuō)我，反而哭笑不得地說(shuō)：“小傻瓜，雞要到一定時(shí)候才會(huì)出生呢！你這樣給它們接生，會(huì)死的。正在我高興的看著自己的“杰作”的時(shí)候，突然爸爸醒了過(guò)來(lái)，看著他一臉茫然的樣子，我哈哈大笑起來(lái)，爸爸莫名其妙的看看我，當(dāng)他看到滿地的水彩顏料和水，看著我那不懷好意的笑，爸爸連忙跑到衛(wèi)生間去照鏡子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的臉上已經(jīng)被我畫(huà)成一道一道的時(shí)候，他也顧不得臉上有水彩顏料，就飛快的跑進(jìn)屋，抓起我就是一頓亂打，打的我是咕呱亂叫，雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了；但是我仍記憶猶心。還有一次是在我七歲的時(shí)候，我剛學(xué)會(huì)騎自行車。五、學(xué)生自改，二次作文學(xué)生自改，在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。不同的是《童年趣事》突出一個(gè)“趣”字，不應(yīng)該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應(yīng)是有趣的，應(yīng)該是有意的，難忘的或值得回憶的事。教師指導(dǎo)解題《童年趣事》這個(gè)題目，選取什么材料，怎樣寫(xiě)法？ 讓學(xué)生討論后總結(jié)出：(1)、要寫(xiě)出童年時(shí)代的生活。第一篇：童年趣事_作文教案《童年趣事》作文教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)指明讀作文提示，思考，這次習(xí)作有什么要求？拿出事先準(zhǔn)備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達(dá)出來(lái)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)：相同點(diǎn)是都寫(xiě)童年時(shí)代回憶的事，都是既可寫(xiě)一件事，也可寫(xiě)幾件事，的題目。在教師的巡視中，對(duì)少數(shù)寫(xiě)作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫(xiě)出自己的感受就行。豬跑進(jìn)奶奶的菜園里，里面的黃瓜、柿子.......都被豬踩斷了，我也被果樹(shù)的樹(shù)枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進(jìn)窩之后，說(shuō)我太調(diào)皮了，連豬也敢騎。記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺(jué)，于是我的小腦袋里便突然冒出了一個(gè)“壞”念頭，就是畫(huà)“臉譜”，當(dāng)然不是在紙上畫(huà)，而是在爸爸的臉上畫(huà)，我先找出顏料、筆和水，隨后我在爸爸的