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知難行易o(hù)r知易行難辯論賽反方四辯總結(jié)稿(存儲版)

2025-11-05 12:22上一頁面

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【正文】 屢“割地讓城”,卻又每每以“僅此一次、下不為例”為由而安慰自己,只能在無奈和掙扎中漸漸在背離誠信的道路上越走越遠(yuǎn)呢?!贝蟮乐梁?,知易行難,最簡單的卻往往是最難做到的,最難一以貫之的。而下面這段經(jīng)典而簡短的對話,卻永遠(yuǎn)留在了許多人的腦海里:有中國企業(yè)家問: “我們大家知道的都差不多,但為什么我們與你們的差距卻那么大?” 這位通用電氣前總裁、20世紀(jì)全球最杰出的經(jīng)理人一字一句地回答說: “你們?知道?了,但我們?做到?了。寓智慧于行動,寓偉大于平凡,寓成功于習(xí)慣之中了。醫(yī)生反復(fù)告誡他一嚴(yán)控飲食,二鍛煉身體。知易行難標(biāo)準(zhǔn)解釋是:明白、知道一個原理或道理是很簡單,而要將其付諸于實(shí)踐行動并不容易。而我方今天所提出需要肯定的自信,是指的我們所看到的這幅圖中的這一部分(圖),是符合人后天生長,發(fā)展,提升所需要的。英語中的 confid~一詞源于拉丁文的 confide嘶 al,是指個體信賴自己或自己處境的一種情緒或自覺,感到有把握的狀態(tài)。沒有了這個一(圖),你后面再多的零,也都是在扯淡,最后還是等于蛋(圖)。對于反方所提出的問題,我方認(rèn)為世間的一切事物都 有其源頭,沒有憑空出現(xiàn)或者生成的某種事物,鉆井取水,飲水思源,萬物皆有其首,而與生俱來的自信才是作為了后 天培養(yǎng)與形成更高自信的出發(fā)點(diǎn)與奠基石。作為一個系統(tǒng),它具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、社會性三大特 征。沒有了這個一(圖),你后面再多的零,也都是在扯淡,最后還是等于蛋(圖)。倘若他身體力行,肯定是一個優(yōu)秀干部。這就是我們常說的“知易行難”吧。因此,如何改變這種只重“知道”、不重“做到”的“知道文化”,如何前進(jìn)一步,從“知道”變?yōu)椤白龅健?,便是擺在我們面前的大問題。2004年夏,在北京舉辦為期4天的“2004年杰克?韋爾奇與中國企業(yè)高峰論壇”。泛愛眾,而親仁。晝夜侍,不離床”,我想更多地時候,我們看到的是父母為了子女生病而日夜操勞,而夜不寐,寢難安吧。有余力,則學(xué)文。?”孔傳:“言知之易,行之難。請不要拿95國辯的辯詞來充數(shù)。求知是艱難的偉業(yè),求知更是永恒的挑戰(zhàn)。幾千年來中國人的目光只停留在人倫道德的狹小天地,只相信天經(jīng)地義,天命難違,而科學(xué)則被斥責(zé)為奇技淫巧。但我們今天討論的是知行關(guān)系,言絕不等于知??!下面我進(jìn)一步總結(jié)我方觀點(diǎn)。第二,用“知易行難”的方法較能夠解釋世界,用知難行易的方法就能夠給人類較多啟示。這樣,是公平的嗎?(掌聲)再者,我們就科學(xué)知識上的知來討論,到底是知易行難,還是知難行易?在座各位,誰不知道圓形是什么形狀,然而現(xiàn)在給你一支筆,你能夠用手畫出正圓形嗎?(掌聲)這就是標(biāo)準(zhǔn)的“知易行難”哪!即便給你的是圓規(guī),也會因?yàn)轭伭系纳顪\、線條的粗細(xì)不同而畫不出科學(xué)上的正圓形。怎么說呢?今天對方辯友所說的“知”,實(shí)際上是一種知跟行結(jié)合出來的產(chǎn)物。今天就算辯得出行難,我們還可去勉勵人做,怕就怕今天您主張知難,是不是在告訴人們說難的東西你先不要去管呢。那么我們知道,人也是由猿猴進(jìn)化來的,按照對方辯友的觀點(diǎn),是不是說做猴子是苦不堪言,難上加難,而做人倒是“輕輕松松過一生”啊!反方:對方辯友,請你不要套用王陽明先生所謂的知行合一那個知的定義了?!睂Ψ酵瑢W(xué)說死記硬背就等于完全掌握知識了嗎?(掌聲)反方:那么換句話說,對方辯友,今天如果有一個專治胃潰瘍的醫(yī)生,而他自己又得了胃潰瘍,難道你要說他不懂如何去治療?不懂如何去保養(yǎng)嗎?正方:這個醫(yī)生就要去找一個更能精通治療胃潰瘍的醫(yī)生來治療他的病??!對方同學(xué)剛才說來說去無非是說,學(xué)習(xí)也不是求知,苦讀也不是求知,只有那一張文憑的結(jié)果才是知了,那我們干嘛還從小學(xué)讀起,干脆直接讀大四拿文憑好了。如果像對方辯友所說,把知的過程也界定成知的話,那么我們就會發(fā)現(xiàn),今天基本上知是無所不在?!扒笾仿?,人類上下而求索。正方三辯:大家好!對方一辯給我們談到道德倫理,又說嘴上一套做又一套,請問這是真正的知道道德嗎?請對方辯友給我們解釋,什么是“滿口的仁義道德,一肚子男盜女娼”呢?對方辯友又說,有些人不是不知道,而是說不愿意去做,那么,這是不是要給小偷找借口呢?因?yàn)樾⊥嫡f“我真的不是不知道偷東西不好,可是我就是忍不住要伸出第三只手”??!翻開歷史史冊,人類求知探索的偉業(yè)可謂“驚天地,泣鬼神”?!比舨皇侨龂臅r代趨勢,劉備的三顧茅廬及赤壁的東風(fēng)巧現(xiàn),孔明縱然有運(yùn)籌帷幄之智,也無法大展雄才,大行其道,終將落入“英雄無用武之地”呀?我們再來看看地理環(huán)境的限制。今天我們知道丟垃圾是不道德的,我也知道不丟垃圾是道德的。第三,認(rèn)識規(guī)律比按規(guī)律辦事更難。”顯然,他們把今天的“知行關(guān)系”偷換成了“言行關(guān)系”,嘴上說一說就代表你心里真的知道嗎?鸚鵡經(jīng)過訓(xùn)練還能說人話呢,但是我們能夠說這些鸚鵡像對方辯友一樣學(xué)識淵博嗎?顯然不能??!(掌聲)今天,尊重知識,尊重人才,發(fā)展高科技,開拓新領(lǐng)域,已成為世界潮流。這難道不是很清楚很簡單的嗎?難在哪里呢?難在“行”啊!難在具體的實(shí)踐方面:由于人心的懈怠,由于外在環(huán)境種種的限制以及變數(shù),所以說行難更甚于知難啊!從第二個方面——科學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面來說,也是知易行難。這是還要討論行的必要嗎?任何一個時代都需要知行的配合,但不同的時代則需要不同的知行學(xué)說。知作為行的認(rèn)識、概括和總結(jié),是行路明燈,是行動指南,掌握了行的知識和方法才會有成就?!暗蔀橄駥Ψ睫q友那樣才學(xué)淵博的翩翩君子,寒窗十年苦,談何容易。火的運(yùn)用是跨時代的大發(fā)現(xiàn),然而直到一百多年前,科學(xué)家才揭開了機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能規(guī)律,從而科學(xué)地說明了鉆木取火的真正奧秘。我方認(rèn)為,不知足是在珍惜現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上,不滿足于現(xiàn)狀,通過努力,采用正確地態(tài)度和方法,實(shí)現(xiàn)夢想,使自己的內(nèi)心得到快樂。第二篇:【原創(chuàng)】知足常樂辯論賽反方四辯總結(jié)總結(jié)陳詞謝謝,大家好!其實(shí)剛才一連串的爭論都起源于對方開展論題時所犯下的幾個關(guān)鍵性錯誤。人們不是不知何為善、何為惡,只是無法自我約束,知而不行。第一篇:知難行易o(hù)r知易行難 辯論賽 反方四辯總結(jié)稿辯論賽:知難行易o(hù)r 知易行難反方知易行難四辯總結(jié)稿我方堅(jiān)定的認(rèn)為知易行難。人們不是不知,只是自身的弱點(diǎn)和缺陷,如懈怠、貪婪、欲望等社會環(huán)境因素導(dǎo)致行難。明白了知易行難,才能更好的協(xié)調(diào)知與行間的關(guān)系。對方同學(xué)以上種種例證都不能證明,如何否認(rèn)我方觀點(diǎn)呢!如果大家都知足,棉襖不會出現(xiàn),平淡的家常菜不會出現(xiàn),交通工具不會出現(xiàn),房子不會出現(xiàn),醫(yī)院不會出現(xiàn),而當(dāng)最最基本的衣食住行生老病死都成為問題時,我們今天就不會在寬敞明亮的教室里討論知不知足的問題,而是圍在山洞里討論如何吃飯的問題了。滄海桑田,斗轉(zhuǎn)星移,告別了茹毛飲血的過去,他們學(xué)會了鉆木取火。人一生下來便會行,所謂:“手之,舞之,足之,蹈之。有了知,才有了自覺行為;有了知,才有了開拓引進(jìn)。如果把純粹的認(rèn)知與行動弄得混淆不清,那么難易從何產(chǎn)生?對方辯友所犯的第一個矛盾就是把知包含在行的過程。因此對于為人處世的一些基本道理,對于所謂一般的佛理道德,這些都是我們本來就知道的,良知更是我們本心所擁有的。所以明白了知易行難的道理之后,我們就要對癥下藥,希望能夠藥到病除!謝謝大家!(掌聲)正方二辯:謝謝主席!大家好!對方辯友提出了一個觀點(diǎn)說:“說是一回事,做又是一回事。傳說遠(yuǎn)古時鯀盲目采用水來土掩的方法,結(jié)果反而使洪水泛濫成災(zāi),而禹以父為鑒,摸索出疏導(dǎo)的方法,終于取得了抗洪救災(zāi)的全面勝利。舉個例子吧。孟子說過:“雖有智慧,不如趁勢:雖有镃基,不如待時。請。正視現(xiàn)實(shí)人生,行正如辯友所說的并非一帆風(fēng)順,但是,對已知的深刻認(rèn)識告訴我們,知比行更難。對方同學(xué)說知很容易,那么請您告訴扎伊爾的人民如何去防治那個可怕的埃博拉病毒,那可是比艾滋病還要可怕??!反方:對方辯友說得好。(掌聲)正方:對方同學(xué)記不記得這句名言呢?法國的蒙田說:“背得爛熟還不等于掌握知識。對方辯友你也承認(rèn)了真知是經(jīng)由行動的不斷檢驗(yàn)而發(fā)生的,那么難的應(yīng)當(dāng)是行動的過程,困難重重,當(dāng)行動的過程克服了困難之后,真知就自然產(chǎn)生了,這也就是今天的“格物致知”.的真義呀,對方辯友!(掌聲)正方:對方辯友說知行中來,所以知易行難。
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